《荔枝》六年级课文
谁知道小学语文第十一册里《荔枝》的原文是什么啊?
我第一次吃荔枝,是 28 岁的时候，那是十几年前，我刚从北大荒回到北京,家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时,北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了，想想活到 28 岁,居然没有尝过荔枝的滋味,再想想母亲快。70 岁的人了,也从来没有吃过荔枝呢！
《荔枝》的全文
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
荔枝课文中母亲是一个怎样的人
母亲是个勤俭持家，却又十分关心儿子的人。她喜欢吃荔枝，却又把那大的荔枝给儿子吃，并把我买的荔枝都给了她的孙子。母亲对荔枝那种喜爱的描写，更衬托出贫寒母亲对儿孙无限的爱。“不停地抚摸”“小心翼翼”“托着”“爱怜地望着”“不住地”这些词语，把母亲对荔枝的喜爱表现得淋漓尽致。作者细...
荔枝一课的梗概
课文共分四段：第一段：（第1自然段）：讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。第二段（第2~4自然段）：讲母亲买的是处理的沙果，我为母亲买来昂贵的荔枝，母亲沉着脸，但还是高兴地、小心翼翼地剥荔枝，第一次尝荔枝，见客人来时，母亲端...
小学六年级课文《荔枝》课文内容分析
荔枝，不再只是一种水果，它里面蕴含着深深的母爱。课文可以从两个部分来理解。第一部分（第1～4自然段）“我”第一次给母亲买荔枝，母亲很喜欢吃荔枝。第二部分（第5～8自然段）“我”每年都给母亲买荔枝，直到母亲去世，母亲去世后，“我”才知道，母亲临终前也舍不得吃一颗荔枝。
小学课文荔枝的梗概
本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。课文共分四段：第一段：（第1自然段）：讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。第二段...
怎样解读课文《荔枝》中的“情”?
《荔枝》一文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。老师在上这篇课文的时候，往往把重点定位在母亲对儿孙的爱。笔者在教学这篇课文时，更倾向于让学生体会字里行间所表达的母子亲情。这种亲情，既体现在母亲对儿孙的“爱”，也包括儿子对母亲的“爱”。母亲对儿孙的爱，教参上一一表述，在此不...
<<荔枝>>
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《荔枝》六年级语文教案
《荔枝》一文，文不甚深，对于高年级同学来说，作者要传达的意图也不难体会，况且，孩子们已储备了相当的能力与经验。因此，可完全采取朗读与学生自主合作的学习方式（或称参与式）进行学习。教学思路 一、初步感知 1、以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。小组讨论时，要求...
小学六年级上册《荔枝》的语文教学设计
教材分析： 《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情，六年级语文上册《荔枝》教学设计。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲...
泰来县傲宁回答：[答案] 荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文,赞扬了母亲的伟大,同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情.本文描写十分细腻感人,如写母亲洗沙果的事时,一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质,另一方面也写出了母亲对儿子无比...
宠审13056691932问： 谁知道小学11册书中的《荔枝》课文讲了什么谢谢说一下 - ？
泰来县傲宁回答：[答案] 《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文,赞扬了母亲的伟大,同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情.本文描写十分细腻感人,如写母亲洗沙果的事时,一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质,另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质...
宠审13056691932问： 六年级《荔枝》梗概怎么写?二百字就可以 - ？
泰来县傲宁回答： 本课是一篇反映浓浓亲情的文章.这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事,情节简单,但感情强烈真挚,反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情. 课文共分四段: 第一段:(第1自然段):讲我第一次吃荔枝是28岁的时候,...
宠审13056691932问： 《荔枝》课文最后一句什么意思?而今,荔枝依旧年年红.这句话有什么深层次的含义呢? - ？
泰来县傲宁回答：[答案] 含义:就是说人已经老了,心也会变老的.可是荔枝呢不管多老他的心都不会变.因为它的梦想就是结出很多很多的果子来,美化和改变贫穷人们的生活.
宠审13056691932问： 《荔枝》这篇文章表达了作者对母亲的深切怀念, - ？
泰来县傲宁回答：[答案] 是对的
宠审13056691932问： 课文《荔枝》的中心思想是什么? - ？
泰来县傲宁回答： 本文讲述了“我”和善良忠厚的母亲吃荔枝的几件感人的小事,抒发了作者对已故慈母的深切的眷恋.怀念之情,赞美了人世间那种血浓于水的亲情.
宠审13056691932问： 读《荔枝》一文,体会作者的思想感情,根据自己的理解,给文章的结尾补写上几句话.而今,荔枝依旧年年红.( ) - ？
泰来县傲宁回答：[答案] 1.母亲却不在了 2.虽然母亲不在了,但她却象荔枝一样红,留在我心里
宠审13056691932问： 《荔枝》的全文 - ？
泰来县傲宁回答： 荔枝 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团. 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒. 高名已许...
宠审13056691932问： 谁知道六年级上学期《荔枝》这课读后的感受 - ？
泰来县傲宁回答： 我读了这篇文章之后,感触颇深,母爱,是每一位儿女在成长中不可缺少的.而文中的这位母亲却将他对儿孙的爱隐身于无形之中,这位母亲是多么慈祥啊!他的儿孙是多么爱他呀!回头想想我们,再想想我们的母亲吧!谁言寸草心,报得三寸...
宠审13056691932问： 语文判断.九、判断对错,正确的打“∨ ”,错误的打“*”. 1、《荔枝》这篇课文主要向我们诉说了过去生活的艰辛.( ) - ？
泰来县傲宁回答：[答案] * 这篇课文写了作者第一次给母亲买荔枝的事,后来,他年年为母亲买荔枝.母亲临终前,他又特意买了许多母亲非常喜欢吃的荔枝,然而,后来他才知道,母亲临终前舍不得吃一颗荔枝.从吃荔枝这样一件小事中,我们深深地体会到这位母亲伟大的母...
