《花的学校》公开课教案
《花的学校》什么国家的什么写的,全文采用什么的修辞手法,把雨后盛开的...
印度国家的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。原文节选：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里...
花的学校通过什么和什么的对话
通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中的童真和母爱。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
《花的学校》一文运用了哪些丰富的想象?
《花的学校》一文运用了丰富的想象，描写了花孩子们追求自由、向往自然，表达了作者热爱大自然的情感。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。《新月集》是印度诗人、作家泰戈尔创作的诗集，主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集...
花的学校在哪里???
1、地下的学校就是指的是：花儿在地下上学的地方，因花子埋在土地下，作者把花子埋在一起比喻成了学校这句话运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫的性格。2、出自《花的学校》的课文里。这是为了配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册选编的，供学生课外阅读用。目的是为了扩大阅读量、丰富...
《花的学校》中,花儿在干什么?
花儿在绿草上跳舞狂欢他们有的扬起手臂在风中做出各种优美的动作有的花儿比较害羞，抿着嘴巴；有的花儿比较调皮，已经把衣服给挤丢了！这句话出自《花的学校》。《花的学校》出自泰戈尔1913年出版的英文诗集《新月集》。1902年至1913年间，泰戈尔遭遇了个人生活中的一系列悲剧，他的父亲、妻子、一个儿子...
花的学校作者运用了什么的手法
《花的学校》是印度诗人泰戈尔的一首非常有名的诗歌，诗人运用了拟人化手法、象征手法、比喻手法的修辞手法来描绘花的学校。1、拟人化手法：诗人把花和自然现象都赋予了人的性格和行为。例如，雷云拍着大手、花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来等等。这种描写方式使得诗歌更加生动有趣，让...
花的学校的作者把什么当作孩子?
《花的学校》的作者把已开的花想象成孩子。作者把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、文学...
教师教研交流活动总结
本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下,开展的很成功,下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法,如有不妥之处,请几位教师不要介意,同时请各位领导指正。 总体呈现五大亮点: 一、 教学设计科学合理 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念...
语文优质课评比活动总结
本学期,我校根据本期工作安排,组织了教师课堂教学评比活动,由学校领导班子和全校教师进行评比,统一评分标准,根据教学设计和课堂教学表现当场打分评价,教研组及时进行评议。本次活动时间前后一个多月,授课教师都能以积极的心态对待公开课,把公开课看成学习研究的过程,看成是自我锻炼、自我素质提升的过程。能够精心准备,...
部编版语文三年级上册 秋天的雨 公开课优质课课件教案视频
最后，我们通过说话练习，启发孩子们比喻秋雨为钥匙，打开秋天的画卷，这与部编版三年级语文上册的其他主题如《大青树小学》、《花的学校》、《不懂就问》等形成呼应，深化了对多元主题的理解。在这一堂课中，我们不仅学习了知识，更体验了文字与情感的交融，让每个孩子的心灵在秋天的雨中得到了滋养和...
徐闻县康艾回答： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
旁茂17384373861问： 谁能帮帮我?急需泰戈尔<花的学校>赏析与教学实录 - ？
徐闻县康艾回答： 花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子.不知从哪儿钻出来一簇簇...
旁茂17384373861问： 花的学校,我发现那这些花是在什么时候突然跑出来? - ？
徐闻县康艾回答： 《花的学校》中,“我”发现花是在六月的阵雨落下后出现的,原文相关内容如下: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂...
旁茂17384373861问： 花的学校一课中花儿的妈妈是住在那里 - ？
徐闻县康艾回答： 运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
旁茂17384373861问： 花的学校拟人句 - ？
徐闻县康艾回答： 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢. 《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文. 整篇文章站在孩子的视角,用孩子的思维方式,把现实世界里本来就已经很美丽的风景,用优美的语言写得更加的奇幻...
旁茂17384373861问： 《花的学校》一文作者是 - , - (国)诗人、哲学家,本文选自他的儿童散文诗集《 》? - ？
徐闻县康艾回答： 《花的学校》一文作者是泰戈尔,印度诗人、哲学家,本文选自他的儿童散文诗集《新月集》. 《花的学校》 中文译文: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 于是,一群一群的花从无人知道...
旁茂17384373861问： 花的学校中的花指的是什么? - ？
徐闻县康艾回答： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.
旁茂17384373861问： 花的学校选自()著名诗人()的散文诗集 - ？
徐闻县康艾回答： 《花的学校》选自(印度)著名诗人(泰戈尔)的散文集《新月集》.
旁茂17384373861问： 花的学校讲了什么道理 - ？
徐闻县康艾回答： 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意.他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功.温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦.正是在这样的背景...
旁茂17384373861问： 花的学校课文好词好句是什么 - ？
徐闻县康艾回答： 一、《花的学校》课文好词示例:【雷云】下雷阵雨时出现的一种黑色云朵,一般是带不同电荷的云朵撞击而能产生雷电的云朵的总称.【荒野】荒凉的原野.【口笛】口哨;哨子.【狂欢】纵情的欢乐聚会,闹饮.【碰触】指接触,碰...
