《羚羊木雕》原文赏析
人教版七年级语文上册教案
3.兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度(如《羚羊木雕》—文后的练习,具体分析略)。 4.特别强调对课文的整体感知和拓展,并尝试让学生开展研究性学习。比如《风筝》和《散步》后都附录了用来比较阅读的短文,通过课内外的比较阅读,对兄弟间的手足情和母子之间的亲情有一个更深入的体验和思考。
七年级语文上册教案
3、兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度(如《羚羊木雕》—文后的练习,具体分析略)。 4、特别强调对课文的整体感知和拓展,并尝试让学生开展研究性学习。比如《风筝》和《散步》后都附录了用来比较阅读的短文,通过课内外的比较阅读,对兄弟间的手足情和母子之间的亲情有一个更深入的体验和思考。
答的好有追加!找一些名家名篇的开头结尾的赏析
除以上结尾方法外,还有《枣核》的“说理尾”,《羚羊木雕》的“反问尾”,《闻一多先生的说和做》的“对照尾”,《普通劳动者》的“排比尾”,《连升三级》的“讽喻尾 ”,《这不是一颗流星》的“释题尾 ”,《草地晚餐》的“特写镜头尾”等等。 总之,一篇好文章的开头和结尾,除了能做到上述几点之外,还应该和文...
人教版七年级语文上册教案
3.兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度(如《羚羊木雕》—文后的练习,具体分析略)。 4.特别强调对课文的整体感知和拓展,并尝试让学生开展研究性学习。比如《风筝》和《散步》后都附录了用来比较阅读的短文,通过课内外的比较阅读,对兄弟间的手足情和母子之间的亲情有一个更深入的体验和思考。
初一语文上册期中复习,资料
首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《特斯拉大脑训练》，安装软件即可进行试用...
写景抒情散文阅读技巧
以物为线索:如《羚羊木雕》《风筝》《皇帝的新装》 以事为线索:如《散步》 以人为线索:如《》 以情为线索:如《春》《夏感》《济南的冬天》 也可以以时间为线索,以地点为线索。 结构方面关键句的分析: 首段:开篇点题;总领下文;渲染气氛;埋下伏笔;吸引读者。。。 中间过渡段:承上启下 尾段:总结上文;画...
语文试卷
(二)、请阅读《羚羊木雕》选段(10分)。 如果你能正确回答问题,你就一定能学会怎样与父母沟通,并能处理好自己与朋友之间的关系。 不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是你爸爸...
回答记叙文方法技巧 比如怎么分析选句的作用、题目的作用等
《藤野先生》——表明写作对象,《智取生辰纲》——关联主要情节,《羚羊木雕》——贯穿全文的线索,《心声》——透露情感主旨。此外还有含蓄寓意,引起读者兴趣,制造悬念。如2008年江苏南京卷的《田野上的白发》中的“白发”:(1)“白发”是全文的叙事线索;(2)“白发”是母亲的形象特征(表明写作对象);(3)敲盆赶鼠...
生字词语对语文中考是不是用处很大
…的性格。 八.父亲的两手没处放似的，理解文章的主题：是用简明扼要的文字，生动传神地刻画了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情。②从分析文中的点题句：文中体现了老头子过于自信和自尊。天昏。 2。“花儿落了”一语双关，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭：全文运用了欲扬先抑的写作...
如何在小学语文阅读教学中渗透习作指导
有的课文内容浅显易懂,贴近学生的生活实际,如《羚羊木雕》、《我的老师》、《第一次真好》等,这类文章学生容易找到情感的“共鸣点”,可以指导学生借鉴课文的选材立意之法,结合自己的生活积淀,以“成长”为话题写作文;有的课文情真意切,感人肺腑,如《背影》、《散步》、《爸爸的花儿落了》等情感类的散文小说,...
祁门县洛凯回答： 《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程,反映了家庭成员之间的思想矛盾,赞美了少年朋友之间真诚无私的友情,批评了重利忘义的思想,并含蓄地告诫父母要理解少年之心,尊重他们的人格与友情.课文以“羚羊木雕...
龙肥19372971422问： 我想要《羚羊木雕》课文的具体分析 - ？
祁门县洛凯回答： 从整体上感知,课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情,“我”的心灵遭受了伤害.课文提出的问题是,怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感.“我”和万芳是“合二而一”的好朋友.“万芳到我家来玩.我见她特...
龙肥19372971422问： 羚羊木雕的文章理解,重点难点和思想感情 - ？
祁门县洛凯回答：[答案] 作者倾向于我和万芳,倾向于我们的友谊.表达了作者对我的同情,揭示、批判了大人的重财轻义,对孩子心灵造成了伤害.课文告诉我们要去珍惜孩子这间的友谊,保护孩子的心灵,顾及孩子的感受.不要因为财而去破坏孩子的感情.
龙肥19372971422问： 《羚羊木雕》句子赏析 - ？
祁门县洛凯回答： 1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我. 用“突然”一词,一开头气氛就紧张起来,见出妈妈的惊慌,“我”的惊吓. (2)妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品.那是爸爸从非洲带回来给我的.它一直放在我桌子的犄角上.这会儿,...
龙肥19372971422问： 羚羊木雕这篇文章写了一件什么事?含蓄批评了什么?赞美了什么?找出文中插叙的作用?你认为'我'、万芳、'父母'是什么样的人? - ？
祁门县洛凯回答：[答案] “羚羊木雕”写的是“我”把爸爸从非洲带回来送给“我”的珍贵的“羚羊木雕”转送给了“我”“最仗义的好朋友”,爸爸妈妈知道后,逼着我去要回了“羚羊木雕”. 以羚羊木雕为线索,赞美了小孩间的友谊,批评了家长管西管东的行径 那 是为...
龙肥19372971422问： 从羚羊木雕中汲取到了什么教训?获得什么启示?七年级上册语文课文《羚羊木雕》 - ？
祁门县洛凯回答：[答案] 1 本文围绕一只“羚羊木雕”,展开家庭成员内部的矛盾.启示人们,做父母的应该理解少年,尊重他们的人格、友情.2 友情是无价的
龙肥19372971422问： 羚羊木雕的中心思想及突出的主题. - ？
祁门县洛凯回答：[答案] 本文以羚羊木雕为线索,记叙了 ＂我＂和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾.赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情.
龙肥19372971422问： 关于《羚羊木雕》(有原文) - ？
祁门县洛凯回答： 1、这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了.(恐惧)2.“没有卖……我送人了.”我觉得自己的声音有些发抖.(恐惧)3、“送给你,咱俩永远是好朋友……永远?”(激动)4、我再也受不了了,推开妈...
龙肥19372971422问： 羚羊木雕 一文主旨是啥? - ？
祁门县洛凯回答： 【《羚羊木雕》 的主旨】: 本文记叙了“我”在父母的逼促下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事,表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,赞美了小朋友真诚而无私的友谊. 【主要内容】: 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.万芳不但不生“我”的气,还安慰“我”,让“我”觉得“我”是世界上最伤心的人.因为“我”对朋友反悔了.
龙肥19372971422问： 羚羊木雕文章讲述了一件什么事 - ？
祁门县洛凯回答： “我”送了最好朋友一个羚羊木雕,但是后来爸妈告诉“我”这个木雕很贵重,要“我”要回来,我只好硬着头皮跟好朋友要回来,好朋友认为我说话不算,她妈妈还要打她说不该拿人家贵重的东西,最后朋友随让原谅了我,但是我还是很伤心.《羚羊木雕》展示了两种内心世界:“我”珍惜友情,把羚羊木雕送给万芳;父母心中珍视的是羚羊木雕,由此教育“我”.逼“我”把羚羊木雕要回来,这样就起了冲突.中心事物是羚羊木雕.围绕羚羊木雕写出了两种人物:一种人物属于成人世界,即上一代人物,有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈;一种人物属于少年世界,那就是“我”和万芳.这两种人物通过羚羊木雕的纠葛,各自展示出其内心世界.这就是作者在本文中表现人物的最大特点.
