《穷人》优秀教学反思
小学三年级语文《饭钱》原文、教案及教学反思
【 #三年级# 导语】《饭钱》这篇课文写聪明的阿凡提帮助穷人智斗巴依,用钱袋里钱的声音抵偿饭菜的香味,结清了帐。文章主要分成两部分,第一部分写一个穷人请阿凡提帮忙。第二部分写阿凡提帮穷人算清了帐。以下是 整理的小学三年级语文《饭钱》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《...
《沉与浮》教学反思
《沉与浮》教学反思11 在《浮与沉》一课上,我采纳了课件帮助教学,主要从以下几方面进行的: 1、首先,在教学开头,我通过课件出示一个《阿凡提关心穷人的故事》故事导入新课,让同学知道浮与沉还能关心人们做事。 2、在活动1的教学环节,我首先是让同学在熟悉了试验材料的基础上进行猜想不同物体可能会产生的沉出现象...
二年级课文假如原文
《假如》教学反思 《假如》是一篇诗歌，作者借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。启发我们都要关心关爱他人。本诗每小节都采用“假如我有一枝马良的神笔”开头，写出自己的愿望，结尾省略号留有悬念，便于学生想象。在课堂教学中，我坚持以学生为中心，尽可能调动学生的学习兴趣，...
《李时珍》的语文教学反思
《李时珍》是一篇精读课文，讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。教学本课要使学生感受到李时珍刻苦钻研、勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科学、学科学的愿望和积极性；同时继续学习按一定的顺序叙述的方法。教学本课时，针对以上重点，我主要...
月光曲的教学反思
作为一位刚到岗的教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是我整理的月光曲的教学反思(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 月光曲的教学反思 篇1 《月光曲》,是一篇老的不能再老的课文吧。一拿到这样的课文,我就急于上网,想去看看...
小学教育专业职业生涯规划书
但是由于平时忙于繁琐的教育教学工作,而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以,工作起来还达不到所向披靡。 二、专业目标: 为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,严于律己,率先垂范。树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成...
大班语言活动阿凡提的故事教学反思
反思二：阿凡提的故事(剧本)教学反思 这是一篇智慧故事，情节生动，语言跌荡起伏，富有哲理，赞赏阿凡提足智多谋，善于思考的良好思维品质，鼓励学生在生活中也要多思考，多用智慧。在本课中，我侧重引导学生通过反复朗读，交流体会，领悟文章中心。一、利用课堂资源导入。许多孩子都看过或听过阿凡提的故事...
六上语文《月光曲》教学反思
身为一位到岗不久的教师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我精心整理的六上语文《月光曲》教学反思范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 六上语文《月光曲》教学反思1 《月光曲》记叙的是一个偶然的机会,贝多芬被一对穷苦的...
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
【篇三】小学二年级语文《神笔马良》教学反思 《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪 恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公...
穷人教学反思
穷人教学反思8 教学《穷人》一课时,由于有课后练习的限制,因此也让学生作了此续写,可写出来的效果不尽然,有的学生在作文中竟然写到这些孩子全都长大成人,而且后来发了财成了大老板,接父母去城里享福,虽然表面看起来学生很有想象力,可他们完全是按照现在的生活境遇在写,学生经历的生活毕竟只是生活的'这个社会,从很...
大英县舍兰回答：[答案] “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误. “金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱的草塘》一课,...
吕晓15914657988问： 小学生人教版六年级下册的20课穷人的主要内容和感受? - ？
大英县舍兰回答： 教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的生活 贫穷、困苦,赞美好人之间互相关心.互相帮助的美...
吕晓15914657988问： 六年级上册语文第二课<<穷人>>资料 - ？
大英县舍兰回答： 列夫·托尔斯泰就是你 ——《穷人》读写结合教学及评析 一、激趣入境 师:昨天我们学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的确,这是一篇世界名著的作品,但由于种种原因...
吕晓15914657988问： 【穷人】一课的心得体会 - ？
大英县舍兰回答： 1?表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨.除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,我们却能从文中感受得十分真切.课文开头描写了故事发生的环境: 又黑又冷的深夜,波涛轰鸣,狂...
吕晓15914657988问： 《穷人》穷人的生活就是苦,没人感受到,我们这穷岂不能被小看! - ？
大英县舍兰回答： 一、教材说明 课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰. 课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要...
吕晓15914657988问： 穷人一课写了一件什么事简要写出来? - ？
大英县舍兰回答： 穷人一课主要写了一位农夫的妻子,把邻居西蒙的孩子抱回了家,进行抚养,他她的丈夫埋怨他,因为家里很困难,但是她的丈夫却很意外地同意了
吕晓15914657988问： 列夫,托尔斯泰的(穷人)续写 - ？
大英县舍兰回答： 列夫.托尔斯泰的作品<<穷人>>没有续写. 你可以从以下教学案例中有所启发—— 《穷人》教学案例 一、激趣入境 师:昨天我们初步学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的...
吕晓15914657988问： 《穷人》备课 - ？
大英县舍兰回答： 穷人-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文.走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为'俄国文学泰斗'的列夫·...
吕晓15914657988问： <<穷人>> - ？
大英县舍兰回答： 教材分析《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚.课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤...
吕晓15914657988问： 列夫托尔斯泰的作品穷人是书吗? - ？
大英县舍兰回答： 不是,是一个短篇小说 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚.课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵.
