《琐忆》课文
文言文如何概括中心思想
有些文章的头尾提示或暗含中心思想.如 *** 的《改造我们的学习》第一句话是:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下.”这是开门见山地提出了全文的中心论点. (2)抓住主旨语句 主旨语句直接揭示作品的中心思想,具有极大的概括力.例如《琐忆》一文有这样两句:“鲁迅先生有两句诗:‘横眉冷对千夫指,俯首...
初一语文下册知识点总结
④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 表达方式入手分析句意: 五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。 解释:用语言文字表情达意时,有一个方法或手段问题,人们习惯上将它称为表达方式。 比如:记...
求一篇记叙文一波三折的,不少于800字
难 “是冲进去，还是跑回去？这是个问题！”我提着礼盒，站在初中班主任家楼下，心里十分犹豫，耳边不时回想起刚才老爸的话：“班主任吴老师对你照顾有加，毕业了感谢一下不应该吗?再说吴老师的老公可是你现在的班主任，笼络一下感情总没有坏处。” 话说得没错，可这总是我这个高中生第一次送...
用自己学过的课文标题写一副对联。
《声声慢》《赤壁怀古》—《大风歌》《漫话清高》《女神》《项脊轩志》《桃花扇》－《母亲》《岳阳楼记》《牡丹亭》《林教头风雪山神庙》－《杜十娘怒沉百宝箱》《白杨礼赞》《欢乐颂》－《狱中杂记》《窦娥冤》《有的人》《赞美》《野草》—《孤独者》《琐忆》《春蚕》《牛虻》《梦溪笔谈》《...
乡情散文:故乡琐忆
等捞的差不多时，我们就随手捡个塑料袋装进去，拎回家中，拌以麸子、野菜等佐料喂鸡。曾记得，农场小学是几排简陋的土坯房，门窗为木质结构，由于密封不好，每当春冬季，教室里常常沙尘弥漫，桌椅早已破旧不堪，教室里可供取暖的就是一个铸铁火炉。我们就在这样的环境里，每天背诵着课文，听老师传授知识...
想文章的写肉,课文的材料诉者。是怎样?朴彩材料巧妙使用材料的_百度知 ...
如《琐忆》、《一件难忘的衬衫》均为"小事"，却充分表现了人物的思想境界，突出了主题。3．新颖生动 “新颖”就是对旧材料能从新的角度加以分析，挖掘新的含义，或是采用别人文中未用过或很少用过的材料。“生动”就是材料要有时代气息，有意味，有可读性。对于记叙文的选材，同样要善于把握角度，小...
求初三作文:老师的琐忆
倘若有剩余时间,还是让我们看课文。因此他的课大家都不由自主的睡着了,在高中那样繁忙的生活里,他的课是我们补偿睡眠不足的绝佳时刻。虽然他被我们叫成...琐忆不过是一刹那,我的天灰了。时间和记忆是我的行李,我仅仅背负它们,走向远方。也许还有一些不自觉在我身旁的微小,我不需要负担,只是陪伴。这一条路蜿蜒...
文章开头对狗进行了具体的描写,在文中起到什么作用下
五、发现“技巧”高中语文教材中的《米洛斯的维纳斯》虚实相生的手法,《黄鹂》长短错落的句式,《荷塘月色》朴素典雅、充满诗意的语言,《内蒙访古》形联神系、浑然一体的结构,《胡同文化》不瘟不火、炉火纯青的文字,《琐忆》画龙点晴的议论,形散神聚的格局……如果在鉴赏散文能有这样的发现,说明对作品的内容与...
怎么鉴赏小说?
如何鉴赏小说小说的学习和鉴赏是高中二年级语文学习的重点之一，也是新大纲、考纲确定的重点之一。三册和四册各有侧重地安排了三个单元、共十二篇课文，其中讲读课文九篇，课内自读课文两篇，课外自读课文一篇。所选课文均为古今中外名篇和节选，如鲁迅、莫泊桑、契诃夫、冯梦龙等的短篇小说及《红楼梦》...
我想知道鲁迅有一篇文章中写到"幽默中闪烁着反击的智慧",原文是什么...
琐忆 唐弢 鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候,时常听到有人议论他:“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色,说他如何世故,如何脾气大,爱骂人,如何睚眦必报,总之,鲁迅是不容易接近的,还是不去和他接近好。中国...
潼南县锋可回答：[选项] A. 文章在讲述每个小故事的前后常有一些议论,这些议论是为了抒发作者对鲁迅的热爱之情. B. 文章以“琐忆”为题,表明文中所记的都是些“小事”,而所记的是许多小事中的一二件.表明选材的意图是“以小见大”. C. 开头引用鲁迅两句诗,既是作者对鲁迅的认识,也是用以结构文章的总纲. D. 文章欲扬故抑的表现手法的自然运用,增添了文章波澜.
邸思18725391847问： 急需《琐忆》的中心主旨 - ？
潼南县锋可回答： 主旨就是“横眉冷对纤夫指,俯首甘为孺子牛.”
邸思18725391847问： 阅读《琐忆》选段,回答24 - 26题. “进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说,“我懂得你的意思,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想.” 我笑了笑,... - ？
潼南县锋可回答：[选项] A. 三次含义都相同,都指真正的猴子和虫豸 B. 第一、三次指真正的猴子和虫豸,第二、三次指反动的青年 C. 第一次指真正的猴子和虫豸,第二、三次指反动的青年 D. 三次都指反动的青年
邸思18725391847问： 《琐忆》中鲁迅曾说:“进化论牵制过我,但也有过帮助.”怎样理解这句话? - ？
潼南县锋可回答： ＂牵制＂,意味着进化论不是先进的思想体系,对人的发展产生了不好的制约:＂但也有过帮助＂,＂它使我相信进步,相信未来,要求变革和战斗＂,说明鲁迅当初信仰进化论,吸收的是进化论中正确的一面,产生了积极的作用,对当时作为进化论者的鲁迅不可否定;＂懂得青年也会变猴子,变虫豸＂,体现了阶级论的观点,表明鲁迅已从进化论者发展成为阶级论者;＂不过我还是要多做些事情……＂,说明鲁迅在成为阶级论者,并不无条件地相信青年以后,仍不放松指导青年的责任,以帮助广大青年健康成长
邸思18725391847问： 琐忆中通过回忆这7件小事,表现了鲁迅先生的什么品德? - ？
潼南县锋可回答： 表现了“横眉”与“俯首”,是鲁迅伟大人格的两个侧面,文章所记的七件事,小而典型,让读者正确认识了一个伟大作家的思想全貌.“能憎,才能爱”,对敌人的刻骨仇恨,正是出自对人民的深沉的爱.
邸思18725391847问： 怎样概括中心 - ？
潼南县锋可回答：[答案] 概括中心思想十四法 文章的中心思想有的明确说出来,稍加分析,即可得出.有的文章中心 思想暗含在文章之中,没有明确说出来,需要读者深刻体会.掌握概括文章 中心思想的方法,就能根据文章的特点.较为熟练地概括出课文的中心思想, 加深对...
邸思18725391847问： 唐韬《琐忆》中鲁迅关于替人补靴的回答是什么意思? - ？
潼南县锋可回答： 唐弢谈《琐忆》时谈到,鲁迅关于替人补靴的回答就是克服局限,甘为孺子牛;克已为人,对青年寄托无限希望.鲁迅先生是开始是学医的,学医就要研究生物,研究生物就要学习达尔文的“进化论”.“进化论”的核心是物种会一步一步的向前发展的.鲁迅先生把这一思想移在青年的进步上来,认为通过帮助青年就会向好的方面转化.帮助包括给青年作家改稿子,也包括帮助青年补靴子等生活小事.所以下文鲁迅先生解释说:“现在不再给人去补靴子了,不过我还是要多做些事情.只要我努力,他们变猴子和虫豸的机会总可以少一些,而且是应该少一些.”这句话表明,鲁迅热切盼望着当时的青年向好的方面“进化”.
邸思18725391847问： 绝口不提的意思 - ？
潼南县锋可回答： 绝口不提 (jué kǒu bù tí)解释:绝口:始终不开口;提:举出.指闭口不说话. 出处:唐弢《琐忆》:“记得在闲谈中,鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事,至于自己怎样尽心竭力,克己为人,却绝口不提.” 示例:钱钟书《围城》:“苏小姐初到家,开口闭口都是方鸿渐,第五天后忽然~.”
邸思18725391847问： 鲁迅作品中关于'男女授受不亲',需要戴'防毒面具'这句话的出处 - ？
潼南县锋可回答： 这段内容出现在课本唐弢《琐忆》中,然而在鲁迅全集《花边文学》中有原始出处《花边文学·奇怪(一)》:我想,这只好用“西法”了.西法虽非国粹,...
邸思18725391847问： 怎样可以提高语文理解水平? - ？
潼南县锋可回答： 标题提示法 即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨 例如高一语文新教材第二册中的《改造我们的学习》,文章题目就是全文的中心论点,并且在引言部分又加以重申.这样我们就更清楚下文谈改造我们的学习的必要性和不这样做的危害性以...
