《玄奘大师》观后感
纪录片《世界文化遗产在中国》之长城观后感【急用!跪求!】
记得高中有篇课文叫《道士塔》，是选自余秋雨先生《文化苦旅》中的一篇佳文。“余大师”善于宏观叙事，文集的名字往往也冠上“文化苦旅、千年一叹和霜冷长河”等这种时空跨度极大的词语，在游历四大文明古国的旅途中写下一本本历史感厚重的散文集。在这种文化苦旅的背景下，《道士塔》应运而生。作者身临...
张艺谋新作《影》好看吗?值得去电影院看吗?
张艺谋新作《影》好看。理由如下：《影》是探索个人意识的禅意化武侠。《影》是水润的，仿佛是水里面长出来的，有很浓烈的江南水乡的质感。该片的叙事手法简单明确，但它还有相对深奥的伦理表达。故事叙述既有东方戏曲的基因，也有西方戏剧的方法，前半截和后半截是一静一动，前面越安静，后面越激烈。
玄奘之路观后感
当观看完一部作品后,从中我们可以吸收新的思想,这时候,最关键的观后感怎么能落下!那么观后感到底应该怎么写呢?以下是我为大家整理的玄奘之路观后感(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 玄奘之路观后感 篇1 用了4天值班时间看完《玄奘之路》这部12集纪录片,从开始的好奇到后来的震撼,已经不是简单能用一句两句话概括了,干脆...
《玄奘之路》观后感
《玄奘之路》观后感 篇3 对于每年寒暑假都是看着《西游记》长大的我来说,故事的主角是有着七十二般变化的孙悟空,而唐僧只不过是那个磨磨叨叨、遇到困难只会寻求徒弟帮助的师父,他的轮廓也不是很清晰。今年寒假,《玄奘之路》让神话回到了历史,让传奇回到了真实,颠覆了我的认知。演员没有任何台词,通过平实的讲述,一...
观《玄奘之路》有感
下次去西安,一定要再去大雁塔看看,此生要有机会,一定走下玄奘之路! 观《玄奘之路》有感 篇4 当得知我们需要写《玄奘之路》观后感时,我脑海里第一件想到的事便是之前炒得沸沸扬扬的埋有玄奘灵骨的西安兴教寺正面临大规模拆迁的问题。当地政府给出的拆迁原因,是丝绸之路联合申遗的需要,为了让环境更优美。虽然后来...
玉屏侗族自治县乌司回答： 大唐高僧的读后感 “ 既已西来 誓不东去 ”.没有大唐皇帝“御弟”的西行通牒,没有会法术神通的三个徒弟,没有暧昧缠绵的儿女情长,没有想吃”唐僧肉”的百变妖精,甚至连一句接地气的现代台词都没有.然而,就是这样一部看似什么...
漕爱15569879481问： 大唐玄奘读后感 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答： “ 既已西来 誓不东去 ”—— 这是《大唐玄奘》中的一句台词. 没有大唐皇帝“御弟”的西行通牒,没有会法术神通的三个徒弟,没有暧昧缠绵的儿女情长,没有想吃”唐僧肉”的百变妖精,甚至连一句接地气的现代台词都没有.然而,就是这...
漕爱15569879481问： 玄奘的故事读后感 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答： 从小到大,我读过很多回《西游记》,第一次读时,纯粹是为了它曲折有趣的情节;后来再读,对书中的各个人物的性格和行为就有了一些看法.《西游记》中我最喜欢的是孙悟空,喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直...
漕爱15569879481问： 玄奘在沙漠里接连走了四天五夜体会到玄奘怎么怎么样 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答： 十年前第一次看到这里我流泪了,我开始思考一个人为什么有如此坚定的信念,置生命于不顾向着一个方向走去,传记里写道:玄奘由于缺水和疲劳到后来处于半昏迷状态,仍然口念观世音菩萨,脚步不停.从那以后我才开始研读佛教经典,从中获益匪浅.这也算是我和玄奘大师的缘分.
漕爱15569879481问： 怎么看待人生短暂? ？
玉屏侗族自治县乌司回答： 人们常常感叹:时光飞逝,岁月如梭;人生几十年,弹指一挥间;百年随时过,万事转头空. 人生如“电光朝露”(玄奘大师),稍纵即逝,转眼间便化为荒冢中的尘土....
漕爱15569879481问： 做一个有担当的人 作文 600字 明天交 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答：[答案] 做一个有担当的人 我们都学过论语,在短短的在短短两万多字的《论语》中,出现了“君子”一百多次,圣人孔子在为我们... 玄奘又如何能翻山越岭到达印度呢?由他口述的《玄奘西游记》中又如何面世呢?正因为他拥有一种勇于担当的精神,才使...
漕爱15569879481问： 西游记读后感关于唐僧的怎么写 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答： 有几个方面你可以想一下1:唐僧的坚韧不拔的意志2:唐僧的头脑简单易于上当3:唐僧的善良心肠,对任何事都报有仁慈的态度4:从他的身上看出人性的光辉,由此折射出世人的庸俗5:他平静如水的态度,在任何危机的情况下,都视死如归6:对佛的信仰,已经上升到了一个新的高度,也可以得出:人只要有梦想任何事都不是问题这样一个结论
漕爱15569879481问： 唐玄奘西行取经读后感 - ？
玉屏侗族自治县乌司回答： 教学目标:1、指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历,体会玄奘严谨治学,百折不挠的精神.2、引导学生认识生字“奘、缉、僧;”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓.教学重点:指导学生默读课...
