《牧场之国》视频教学
《牧场之国》教学反思
反思整个过程，我自己认为成功之处有以下方面：课堂教学中，我把课堂活动的主动权交给学生，让学生找找自己最喜欢的句段，读出自己对句段的理解，分享对荷兰这个牧场之国的感受。在教学时，我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。引导学生设身处地地去...
荷兰牧场之国资料
《牧场之国》是略读课文。教学时我先激情导入,给学生介绍了一些关于荷兰的资料,使学生对美丽的荷兰有一个整体的认识。然后围绕阅读提示中的问题来展开教学。课文中的语言很丰富,教学时我就以读为主,以读促悟。在读和说的基础上,让学生理解人和动物的和谐统一——这就是真正的荷兰。最后设计了一个作业,让学生...
《牧场之国》教学随笔
学生围绕“为什么称荷兰为牧场之国？从那些语句体现出来的？”展开交流讨论。一路走下来，课堂很顺畅，条理很清晰，层次也很分明。在教学过程中把握了文章重点，体现朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。 但在实际的教学过程中我...
四年级下册语文书第22课牧场之国课文(2)
四年级下册语文书第22课《牧场之国》教学设计 学习目的: 1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的 句子 。 4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。 学前准备:师生共同收集...
牧场之国的拟人句
两句整体写的句子表现牧草之盛,草原之美,牛群之多,让人很容易地就感觉到了荷兰真是个牧场之国。当然最精彩的是段落当中具体写牛的句子,作者运用排比、拟人的手法具体写了“牛群、牛犊、老牛”并且恰如其分地进行了拟人化描写,用上了“仿佛、像、好似”三个词把牛的形态写活了。这是教学中必须予以关注的,正...
牧场之国教学反思
教学铺垫 1.荷兰以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下，人们常把荷兰称为“风车之国”、 “花之国”、“运河之国”，荷兰三分之一的地区为牧场，所以荷兰又被称为“牧场之国”。2. 一 罐 板凳 骏马 辽阔 铃铛 3.仪态端庄的贵妇 无比威严的...
《牧场之国》教学反思
《牧场之国》是部编版五年级下册第七单元第19课，本文按照白天到晚上的时间顺序向我们展示了荷兰宁静、祥和、自由的异域风光。本文结构清晰，从一遍又一遍的朗读中，便可感受荷兰优美的风光，感受作者对荷兰的喜爱和赞美之情。所以我采用了以读代讲的方式来学习本课。第一课时我以“认识荷兰”导入新课。
《牧场之国》有感
《牧场之国》是一首意境优美的散文诗。教学这篇文章，意图是引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图，感受作者热爱大自然的情怀。本文是略读课文，在教学这篇课文时，我采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。课堂上的教学，让学生找找自己最喜欢的句子，读出...
四年级语文教学课件
人教版四年级语文教学课件:牧场之国 教学目标 1认识本课生字,理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3体会作者用生动的语言所展示的诗情画意,摘抄自己喜欢的词句。 4感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。 教学重、难点 重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读...
牧场之国评课优缺点
《牧场之国》是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风的美。优点：引导学生从“牲畜悠闲、...
文县引阳回答： 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”和“牧场之国”闻名于世.本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,...
仍度14776961582问： 四年级下册语文22牧场之国课讲了一个什么事 - ？
文县引阳回答： 课文《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场和运河交错的独特地形,让我们看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用,更让我们看到了荷兰的蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观.
仍度14776961582问： 四年级下册语文书第22课 - ？
文县引阳回答： 22*牧场之国 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国. 一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草.有的牛背上盖着防潮的毛毡.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.牛犊的模样...
仍度14776961582问： 《牧场之国》第四段倒数第二句的拟人句有什么作用?仿写句子的拟人句有哪些? - ？
文县引阳回答： 《牧场之国》课文分析《牧场之国》是篇独立阅读课文,它正是指的荷兰.荷兰,是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”,也是“牧场之国”.而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的.课文为我们描绘了荷兰牧场白...
仍度14776961582问： 四年级下册语文第22课牧场之国里的中心句是什么? - ？
文县引阳回答： 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国.
仍度14776961582问： 朗读《牧场之国》要采用什么语调 - ？
文县引阳回答： 支持一下感觉挺不错的
仍度14776961582问： 《牧场之国》课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰” - ？
文县引阳回答： 1.真正的荷兰:是指好多的牛 2.真正的荷兰:骏马自由 3.真正的荷兰:牲畜多 4.真正的荷兰:静老师讲得有好多,我只是把这些整理起来.
仍度14776961582问： 《牧场之国》这篇课文里面田园风光是怎样的呢? - ？
文县引阳回答： 课文在介绍荷兰独特的田园风光时,语言生动、形象、传神,用丝绒来比喻比率的草地,写出了荷兰环境之美;又用拟人的手法、通过专注吃草的牛群、安闲的欣赏着自己的王国的小鸡、小羊等,生动的写出了荷兰自然、和谐的景观.
仍度14776961582问： 拜托拜托四年级下册语文第22课牧场之国.课文从什么的角度介绍荷兰到处是水、花、牲畜组成的自然的景观 - ？
文县引阳回答： 课文从什么的角度介绍荷兰到处是水、花、牲畜组成的自然的景观:1、在一条条运河之间的绿色的低地上,牛群在专注地吃草,突出荷兰养牛业的兴盛.2、在碧绿的低地上,成群的骏马膘肥体壮,突出荷兰牧场的辽阔.3、在天堂般绿色的草原上,各种家畜过着各自无人打扰的宁静生活.
