《爬天都峰》仿写
爬天都峰第六自然段仿写句子
1. 攀登黄山的莲花峰，我感受到了大自然的壮丽和神奇。2. 登上泰山的玉皇顶，我被山的雄伟和峻峭所震撼。3. 攀爬华山的南天门，我体验到了登山的艰辛和挑战。4. 登上峨眉山的金顶，我欣赏到了云海的壮观和美丽。5. 攀登衡山的祝融峰，我领略到了山的险峻和秀美。爬天都峰课文及解析 爬天都峰课...
描写爬天都峰的作文有哪些?
“不,老爷爷,我是看您也爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小的,真有意思,都会从别人身上汲取力量!” 3. 访写《爬天都峰》写一篇《学骑自行车》 仿写《爬天都峰》---.之 绿道骑车记今天,我刚好抓住了暑假的尾巴潇洒了一天。 为什么这样说呢?因为我邀请了温州的...
我站在天都峰顶向下望仿写句子
描写天都峰高与陡的句子：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上...
小学爬天都峰用一会儿,一会儿模仿句子
我一会儿攀着铁链一会儿手脚并用向上爬
我点点头仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰吗?"(仿写,用上连续的动词_百度...
爷爷低下头。思想的抚摸着孩子的小脑袋说，我是一步一步慢慢爬上来的，只要持之以恒就能够爬上来。
仿写爬天都峰写一篇作文
仿写爬天都峰写一篇作文：登临长城 1、在那个阳光明媚的早晨，我和我的朋友们一起来到了北京，来到了这个被誉为“万里长城”的壮丽建筑前。我们站在山脚下，仰望着那座巍峨耸立的高峰，心中充满了敬畏与期待。我们知道，登临长城并非易事。2、它不仅需要我们拥有足够的体力和耐力，更需要我们具备坚韧不...
仿写天都峰的特点
在《天都峰》一课中，写出了天都峰的高和陡两个特点，作者写这两个特点是突出了只要有毅力，坚持不懈，暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难...
写字为题写作文结尾
引出下文。例文《爬天都峰》.《富饶的西沙群岛》作文中间的写法1. 承头。就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的,当然就不会跑题。作文,不跑题,是很重要的。例文《颐和园》。2. 顺写。就是按一定的顺序.有条理地叙写。例:时间顺序.空间顺序.情感顺序。3. 详重点。就是详写重点部分。你认为哪个...
四年级上期语文书第65页爬天都峰里面的老爷爷是谁?
3.品读句子，完成练习。（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。①这句话开门见山，交代了时间是，地点是 ，人物有，事件是 。②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写...
如何培养中年级学生习作能力的研究开题报告
又如学习《爬天都峰》,注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。联系课文,适当摹仿,仿中求创。中外作家历来强调创造,但在写作中可以适当摹仿。例如在写三上第六篇习作——写去过的地方时,这时就可以引导学生摹仿课文《香港,璀璨的明珠》来...
攀枝花市心得回答： 班主任是一位身材微微发福的四十多岁男子,常常红润的脸被皮肤下厚厚的脂肪撑得方方正正,脸上最突出的便是圆圆的眼睛了,那双眼睛被长长的睫毛包围着,明显的双眼皮把眼睛更衬的神采奕奕;他双总是爱抿着微厚的唇却在嘴角上挂一个上弯的弧度;他总有着让人安定和信任的魔力,也让我们敬畏无比,当他眼神中透出凌厉的时候,我们便只能乖乖的收起自己的小把戏.班上的大部分工作他基本都是放权给班干和同学们自己进行,说锻炼我们的自我管理能力,自己却经常神龙见首不见尾.但是每当他正式出现在讲台上发言时.抛下的觉得是炸弹.
屠畏17272014185问： 石级边上的铁链,似乎是........(仿照爬天都峰的课文写一个句子) - ？
攀枝花市心得回答： 石级边上的铁链,似乎是从天上掉下来的一条蛇,摇摇摆摆,真叫人发颤!
屠畏17272014185问： 照样子,写句子.例:峰顶这么高,我怎么能爬得上去呢?峰顶这么高,我爬不上去. - ？
攀枝花市心得回答： 1、不帮助别人,不能体会到给予别人的快乐.一位白发苍苍的老爷爷在爬陡峭的天都峰.
屠畏17272014185问： 我能把课文中描写天都峰高与陡的句子抄写下来 - ？
攀枝花市心得回答： 描写天都峰高与陡的句子:我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!《爬天都峰》这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄...
屠畏17272014185问： 3.爬天都峰.我奋力向封顶爬去...我还会怎样爬?打错了,是峰顶.课文是这样讲的:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子... - ？
攀枝花市心得回答：[答案] 奋发用力;竭尽全力 极力 还可以把这句话描述一下,例如:当我爬到一半时,我以累的气喘吁吁,汗水不住的从我的额头往下滴.这是我很想就此放弃,但转念一想,既然已经爬到了这里干脆在坚持一下爬到终点.别让之前的汗水白流了,于是我又继...
屠畏17272014185问： 求爬天都峰课文急 急 急用 - ？
攀枝花市心得回答：[答案] 暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰. 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?...
屠畏17272014185问： 读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么? - ？
攀枝花市心得回答： 我佩服文中的这小女孩和老爷爷,天都峰的险与高,让一个年轻人都望而生畏,更别说小孩与老人了.这一老一小善于从对方身上汲取力量,从而爬上天都峰,这是令人佩服的.《爬天都峰》课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
屠畏17272014185问： 互相汲取力量写一篇150字的小练笔? - ？
攀枝花市心得回答： 在课文《爬天都峰》中有三处语言描写,生动地写出了一老一小从对方身上汲取了力量,爬上了峰顶.老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”这句话写...
屠畏17272014185问： 找作文:三年级扩写题:针对爬天都峰是会遇到哪些困难进行想象,拓展写作？
攀枝花市心得回答： 帮你找了几篇:短:课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的...
屠畏17272014185问： (2) “爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.” 从“终于”一词可以体会到 . 用“终于”一词写句子. - ？
攀枝花市心得回答：[答案] (2) “我们”攀登天都峰的艰难和爬上天都峰顶的喜悦示例:经过努力,我终于通过了钢琴八级考试.
