《火烧云》授课视频
如何理解《火烧云》一课的教学价值和意义?
1. 火烧云的课文通过描绘“变”的主题，从霞光的美到色彩的美，再到云的姿态美，展现了火烧云在不同状态下的美感。这种描写不仅包含了静态的美，也包含了动态的美，使得课堂内容表现得自然而流畅。这样的教学方式有效地传达了作者对自然和生活的热爱。2. 教师在授课中引导学生总结出写作技巧：细致观察、...
思考张老师在讲火烧云的时候是怎样鼓励同学的
张老师的《火烧云》从词语中进入，在熟读课文的基础上，教给了学生解叙述顺序的方法与规律，起到了较好的教学效果，同时学生步入高年级接触的句式更为复杂，更为丰富，并开始接触运用多种修辞手法的描写与这类句子对表达思想感情和把事物描写具体起着重要的作用。张老师通过课文的学习，引导学生多读，从读...
初中语文教学怎样"迁移能力,消化语文味
如教学第九册第一单元时，主体教材中已有的课文是《桂林山水》和《火烧云》，我将其他版本中的课文《镜泊湖奇观》和学生拓视材料中《新语文读本》中写景状物的文章共五篇也引进了教学单元，引导学生在广泛的阅读中积累语言，习得语言运用的方法。2、教学层面表现为课型整合 在使用教材时我将阅读、写作、...
信息技术对于学生参与课堂教学提供了哪些便利条件
例如:学习《火烧云》一文,在学习火烧云颜色变化时,适时地调出火烧云颜色变化的图片;在学习火烧云形状变化时,也适时地调出火烧云形状变化的演示视频。学生通过仔细观察,再细读课文,对“火烧云”的颜色变化和形状变化就有了对火烧云深刻的了解。3.利用笔画变形突破字型教学中的难点。例如:家、林、房……字的教学,可以用动...
信息技术可以解决小学语文教学中的哪些问题
因此,我们利用现代信息技术,适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前,大大地激发学生的学习欲望,保持高昂的学习情绪。如在执教《火烧云》一课时,可根据各个教学重点环节,利用计算机分别再现各种火烧云的特征及其重点词语的定格画面,使学生产生身临其境的感觉,对...
江苏扬中历史
火烧云--镇江金山镇江 镇江,古称“宜”“朱方”“丹徒”、“京口”、“润州”、“南徐州”。名字,有两种说法:一是因镇江北部沿江岸—带地势比较低洼,在古代常受水害,所以在水名之前加一吉祥词,以示祈望而得名。 二是在公元1113年宋代(宋徽宗改和三年)改润州为镇江府时才有的。据说,当时统治者认为镇江的地理...
东北财经大学好考吗?
而且学校是小班授课，讲的东西会更全面具体，实践性的作业会比较多，重视学生思维能力培养及专业思考能力。唯一不好的是这个学校不是211也不是985，找工作的时候在名义上会吃点亏。二，学校环境好 春 每年四月就是一场来自于樱花的“视觉盛宴”，这应该可以称得上东财的一大美景。夏 东财的夏天尤为清爽...
萧红散文里的郎华是谁
生存下去的勇气，开创新生活的希望；而且，萧军身体力行，冒严寒，忍饥饿，外出四处打工授课，养活了产后在家待业的萧红；正是萧军最早看出了萧红潜在的才华（这也是他与萧红结合的前提），并且不断给萧红以鼓励和几近手把手地扶持，才得以使萧红的初作——短篇小说《王阿嫂的死》发表在《国际协报》上...
小学教研活动总结
4、20xx年5月10日,由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》研究课,并进行了本学期的教研活动总结。 在听课、评课和反思中,无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天,大家都能畅所欲言,真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围。 二、存在的...
思考张老师在讲火烧云的时候是怎样鼓励同学的
7. 张老师的《火烧云》从词语中进入，在熟读课文的基础上，教给了学生解叙述顺序的方法与规律，起到了较好的教学效果。8. 同时学生步入高年级接触的举轮句式更为复杂，更为丰富，并开始接触运用多种修辞手法的描写与这类句子对表达思想感情和把事物描写具体起着重要的作用。9. 张老师通过课文的学习，...
岳塘区丽科回答： 火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞.火烧云属于低云类,是大气变化的现象之一.它常出现在夏季,特别是在雷雨之后的日落前后,在天空的西部.由于地面蒸发旺盛,大气中上升气流的作用较大,使火烧云的形状千变万化.火烧云的...
夹骨13226166351问： 小学四年级课文《火烧云》形状和颜色变化的特点是? - ？
岳塘区丽科回答： 形状变化得快,颜色变化得多.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色. 可是一转眼就变了,再也找不着了. 从这些地方可以看出.
夹骨13226166351问： 四年级语文《火烧云》的词语 - ？
岳塘区丽科回答： 《火烧云》词语【霞光】 阳光穿透云层射出的彩色光芒. 【恍惚】 形容神态不清,精神不集中.这里是指看得不真切、不清楚. 【镇静】 情绪稳定或平静. 【威武】 本文指力量强大的样子. 【高寿】 寿命长,活的年数多.有时也用于问老年人的年龄. 【火烧云】 日出或日落时天边出现的各色云霞. 【笑盈盈】 形容微笑的样子. 【紫檀色】 像紫檀木一样的颜色.紫檀,常绿树木,木材坚硬,略带红色. 【金灿灿】 形容像黄金一样发亮的颜色,闪光耀眼. 【百合色】 百合,多年生草本植物,鳞茎呈球形,白色或粉红色,花白色带紫红色条纹.鳞茎可食用.百合色指像百合那样的颜色. 【茄子紫】 像茄子那样的紫色. 【一模一样】 指一个模样,完全相同.
夹骨13226166351问： 1、《火烧云》一文中,“————————————”直接写出了火烧云名字的来历2、《火烧云》一课,通过对火烧云颜色和形状变化的生动描写,反映了... - ？
岳塘区丽科回答：[答案] 1、第二节 2、多,变,快,奇.
夹骨13226166351问： 沪教版五年级下半学期语文第六课《火烧云》课文全文,准确一点. - ？
岳塘区丽科回答： 晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉...
夹骨13226166351问： 火烧云教学实录 - ？
岳塘区丽科回答：[答案] 们从4—6自然段中挑选自己喜欢的段落好好地读一读, 等会儿读给大家听,看谁读得有感情. (学生自己读,读完了就举起了手.) 师:说说吧,你喜欢什么形状的火烧云? 生;我喜欢形状像马的火烧云. 师:老师也喜欢这一段.我们合作着把这一段...
夹骨13226166351问： 人教版四年级上册语文《火烧云》有多音字吗? - ？
岳塘区丽科回答： 有.《火烧云》多音字同音字形近字组词:模:mú(模样、模具)、好:hǎo(美好、好事)、mó(模仿、模糊)、 hào(好奇、爱好)、茄:qié(番茄、茄子)、 jiā(雪茄).读单音节字词注意事项:1、字音读错允许纠正一遍,以第二遍为准;不允许隔字纠正;2、多音字允许读任何一个读音;3、要求声、韵、调准确到位,正确饱满;4、语速要适中;5、音量与试音音量相似,不要忽大忽小;6、注意发上声调字音时,发音呈曲折形式.
夹骨13226166351问： 小学四年级语文火烧云怎么做课前引入 - ？
岳塘区丽科回答： 《火烧云》多音字同音字形近字组词 【多音字组词】 模:mú(模样、模具)好:hǎo(美好、好事) mó(模仿、模糊) hào(好奇、爱好)茄:qié(番茄、茄子)jiā(雪茄)
夹骨13226166351问： 四年级的火烧云作者用的什么修辞方 - ？
岳塘区丽科回答：[答案] 《火烧云》是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化.表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情. 本文从两方面描写火烧云的景象,一是颜色多,变化快;二是形...
夹骨13226166351问： 小学语文四年级上第一单元 《火烧云》 4 - 7自然段写火烧云一会像马,一会像........火烧云还会想什么呢? - ？
岳塘区丽科回答： 像雄狮,像红脸的关公,像两只公鸡打架,像一群羊,等等
