《搭船的鸟》评课
搭船的鸟评课优缺点及建议
搭船的鸟评课优缺点如下：1、备课过程中,“备学生”不足,学生回答问题的语言和小组讨论环节有待规范,以后的课堂教学中要加以重视与指导。2、通过抓重点词语,让学生体会,丰富学生的词汇量,体会作者用词是经过反复推敲的。3、生字教学，体现较少。4、朗读安排时间少，多有感情地朗读和精心的默读。建议...
搭船的鸟第二课时评课优缺点?
搭船的鸟第二课时评课优缺点如下：1、优点：说明了一道理：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这篇文章让同学们体会作者是怎样留心观察周围事物的，让同学们仔细观察，把观察所得写下来。而这篇课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，为接下来的习作打好基础。2、不足之处：课文...
搭船的鸟第二课时评课优缺点
搭船的鸟第二课时评课优缺点如下：1、优点：说明了一道理：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这篇文章让同学们体会作者是怎样留心观察周围事物的，让同学们仔细观察，把观察所得写下来。而这篇课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，为接下来的习作打好基础。2、不足之处：课文...
搭船的鸟第二课时评课优缺点
搭船的鸟评课优缺点如下：1、备课过程中,“备学生”不足,学生回答问题的语言和小组讨论环节有待规范,以后的课堂教学中要加以重视与指导。2、通过抓重点词语,让学生体会,丰富学生的词汇量,体会作者用词是经过反复推敲的。3、生字教学，体现较少。4、朗读安排时间少，多有感情地朗读和精心的默读。建议...
搭船的鸟评课?
《搭船的鸟》是人教版部编本三年级语文教材中的一课。文章以：“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘，坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，拓展阅读，锻炼了学生的阅读能力。 在美读感悟之后，为每位学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料，并且在学生充分...
搭船的鸟主要写了什么事?
搭船的鸟第二课时评课优缺点如下：1、优点：说明了一道理：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这篇文章让同学们体会作者是怎样留心观察周围事物的，让同学们仔细观察，把观察所得写下来。而这篇课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，为接下来的习作打好基础。2、不足之处：课文...
浦北县盐酸回答： 《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.
弋彩18446838993问： 搭船的鸟是不是童话故事? - ？
浦北县盐酸回答： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
弋彩18446838993问： 搭船的鸟课文中课文结尾作者借母亲说的话说出了小鸟的名字这样写的好处在哪里. - ？
浦北县盐酸回答： 这样写的好处:最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”.由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟.“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上.
弋彩18446838993问： 课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 - ？
浦北县盐酸回答： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
弋彩18446838993问： 搭船的鸟从中体会到什么的温馨? - ？
浦北县盐酸回答： 这个世界上还有更美好的事,每天快快乐乐,没有烦恼无忧无虑,亲近自然.
弋彩18446838993问： 搭船的鸟最后一自然说出了小鸟的名字,这样的好处是什么? - ？
浦北县盐酸回答： 搭船的鸟最后一自然段写出了小鸟的调皮可爱的
弋彩18446838993问： 搭船的鸟一文体现了写与人的和谐之美是错还是对呢? - ？
浦北县盐酸回答： 《搭船的鸟》一文体现了鸟与人的和谐之美.这句话是正确的.
弋彩18446838993问： 搭是什么意思?搭船的鸟?搭船的鸟,搭是什么意思? ？
浦北县盐酸回答： 搭的意思:乘或者坐.搭船的鸟即乘船的鸟.文章记录的是作者乘船去乡下外祖家途中的一景,作者运用善于观察的眼睛,捕捉到一只灵活的小鸟捕鱼的过程.《搭船的鸟...
弋彩18446838993问： 《搭船的鸟》中翠鸟捕鱼的动作很快,从什么可以看出来? - ？
浦北县盐酸回答： 应该是一些细微的动作吧 这个文章里其实都是有的
