《手指》优质课教学设计
手指优秀教学设计
【1】手指优秀教学设计 一、谈话导入，提示课题 1、俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢?对这样五根平平常常的手指，著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫手指。(板书课题、齐读课题)2、教师：请...
六年级下册语文手指优秀教案
1、指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”3、小组内分角色扮演五个手指：把全班分成六个...
手指教案
课前准备:1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。2.自学题的课件。 课时安排:1课时教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指 二、初读课文...
手指教案
手指教案 篇1 活动目标: 1、通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 2、尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的...
手指教案
手指教案 篇1 活动目标: 1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。 活动准备: 多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。 活动过程: 一、开始部分 复习手指游戏《五门开开...
手指教案
课前准备: 1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。 2.自学题的课件。 课时安排: 1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指 二、初读...
丰子恺 手指
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、教学目标 1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。三、教学建议 1．这是本组课文的最后...
《神奇的手指》大班教案
《神奇的手指》大班教案1 一、设计意图: 指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹,掌握指纹的基本形状及特性,初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力,激发学生的求知欲和科学探究精神。 二、活动目标: 1、引导学生用手指印作画,...
手指评课优点与不足
如下：优点：1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、...
《语文天地四》教学设计
《语文天地四》教学设计1 教学目标: 1、学会本课生字词,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词,感情朗读诗歌,在读中理解诗歌内容。 2、通过学习,懂得自觉遵守规则的重要性、必要性,养成自觉遵守规则的良好习惯。 3、调动学生已有的生活经验和情感体验进行仿写练习。 教学重点: 通过讨论,了解自觉遵守规则...
青海省先普回答： 《手上的皮肤》教学设计 作者:张春梅教材分析:这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等,通过文章的学习,使学生了解手的用途和特点,从而感受手的奇妙,珍爱我们的手. 学情分析:“双手”是学生做常见,...
道米13057558482问： 中班手指认识0到9的教案怎么写 - ？
青海省先普回答： 1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记, 在前面也可加上教学内容,学情分析等.重点是2--6.
道米13057558482问： 中班科学教案手指画画真好玩教学反思 - ？
青海省先普回答： 设计意图:有时候孩子们不太听得清老师的指令,在操场上玩游戏后,老师的“收放”不是很好,老师喊了好几次,孩子们都只顾自己玩,因此我想通过这个活动练习学会听指令.活动目标:1.学会听指令,练习一个跟着一个跑.2.能用身...
道米13057558482问： 中班幼儿手指游戏教案怎么写拜托各位了 3Q - ？
青海省先普回答： http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教学设计教材简析本课是键盘指法学习的开门篇,核心内容是键盘指法训练,它是汉字...
道米13057558482问： 吸吮手指的原因有哪些? ？
青海省先普回答： 吸吮手指的原因有: (1)早期喂养不当,不能按时得到足够的食物,小儿以吮吸手指来抑制 自己肚子饥饿. (2)生活环境单调,缺乏玩具和爱抚,小儿孤独无伴,焦虑不安等.小 儿以吮吸手指来自我安慰、自我娱乐、减轻焦虑.此举如果引起成人的关注 和呵斥,反而会受到强化,就很容易形成习惯.
道米13057558482问： 一位老师的课讲完了,问学生:“听懂了吗?” “听懂了!”学生们齐... - 上学吧？
青海省先普回答： 一、导入1944年,在纳粹的一个集中营中,关押着一个活泼可爱的小女孩和她的妈妈,有一天,他的妈妈被杀害了,小女孩哭泣着问,我的妈妈到什么地方去了,人们含着眼泪告诉她,你的妈妈去寻找你的爸爸去了,不久就会回来,小女孩真...
道米13057558482问： 新教科版五年级下册科学物体在水中是沉还是浮优质教案 - ？
青海省先普回答： 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...
道米13057558482问： 什么是手指移位再植? ？
青海省先普回答： 多手指离断,手指离断严重,无法将所有手指都原位进行再 植,尤其是重要的手指无条件再植时,可以将相对次要的断指移 位于相对重要的断指残端,以最大限度的恢复手的功能,而不是 单纯强调手指的原位再植或局限于单个手指的美观.
