《少年闰土》优质课视频
人教部编版《少年闰土》优秀教案11
在人教部编版的六年级语文教案中，关于《少年闰土》的第二课时公开课教案，其核心目标是帮助学生深入理解和描绘主人公闰土的形象。教学目标聚焦于几个关键点：首先，学生要整体把握闰土的聪明、能干、活泼和知识丰富的农村少年特质。其次，他们将学习作者如何通过外貌描写来展现闰土的魅力，品味语言的表达力，...
六年级上《少年闰土》教学设计
题目《少年闰土》是选入语文书后后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。《少年闰土》是人教版语文书中六年级上册第五单元第十七课的课文。不妨看看人教版六年级上《少年闰土》教学设计。教学目标：1、 学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。...
少年闰土教案
品味词句,体会闰土的个性特点。 教学难点: 联系上下文,理解含义深刻的句子。 教学过程: 一、初读研究 整体感知 师:上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子,这节课将重点研究闰土的语言和动作,体味他的个性特点。 师:请同学们用自己喜欢的方式读6-8节,完成填空:()的少年闰土。可...
【部编语文六上】部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》ppt完美...
部编本·课六件年P级PT上册24少年闰土资料宝袋鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己...
六年级语文上册少年闰土教案优秀范文锦集
教学要点:感受闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。培养学生热爱劳动人民的思想感情。 教学步骤: 一、直接导入 这节课我们继续学习《少年闰土》,了解少年闰土的故事,体会作者的思想感情。 二、学习指导 1.通过理解重点词句,体会理解作者对闰土的特殊感情。 2.同桌...
《少年闰土》教学设计与反思「2篇」
本课节选自鲁迅小说《故乡》,鲁迅在《故乡》中写少年闰土是为了与老年闰土形成一个对比,揭示人物的苦难命运,引起人们深思造成人物苦难命运的原因。课文描写了一个倍受父亲呵护且见多识广、聪明活泼、机智勇敢的少年闰土形象,让身居大院的“少爷”们自愧不如,更让后来“我”见到老年闰土倍感吃惊。 本单元以认识、了解...
《《少年闰土》》小学课文
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。 衰败的半封建半殖民地中国农村,农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。作者于1919年回...
《少年闰土》说课教案设计
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》, ‖课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、...上课一开课,我就让学生边看课文挂图,边听我的配乐介绍:这是一个幽静的夜晚,一轮金黄的圆月……(
少年闰土教案
下面是我为大家收集的少年闰土教案4篇,希望对大家有所帮助。 少年闰土教案 篇1 教学目标 1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点分析 理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 难点分析 理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 教具准备课件: ...
《少年闰土》语文教学教案
十六。教案 第二课时 一、明确目标 分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。二、整体感知 上节课，我们分析了二十年前少年闰土的形象，本节课我们将见到二十年后的闰土，在对闰土二十年前后的巨大变化及杨二嫂的变化的分析中，努力探究人物形象的社会意义及作品的主题。三、教学过程 1．复习、预习：...
秀峰区溴丙回答： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
广蕊15942818459问： 人教版语文六年级上册五单元17课《少年闰土》讲了几件什么事 - ？
秀峰区溴丙回答： 课文以“我”记忆中的闰土看瓜刺猹的形象为切入点,描述了“我＂闰土相识、相处的过程,重点写了闰土给”我“讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后讲述了两人的分别和友谊.通过这几件事的描写,一个聪明能干、知识丰富、活泼可爱的农村少年形象,便深深留在了我们的记忆中.
广蕊15942818459问： 六上人教版17课《少年闰土》一个问题,回答一下:17课《少年闰土》第一自然段描绘了一幅( )图,突出了少年闰土( )的特点. 还有1个:瑟索是啥意... - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 17课《少年闰土》第一自然段描绘了一幅( 瓜地美景)图,突出了少年闰土( 活泼可爱,聪明能干)的特点. 瑟索 sèsuǒ 不由自主地哆嗦 同瑟缩,身体因寒冷而蜷缩或兼发抖. 他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着.——鲁...
广蕊15942818459问： 17课《少年闰土》和我的《伯父鲁迅先生》 - ？
秀峰区溴丙回答： 17课 从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢.极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年.18课 第一段(1)伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴. 第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书. 第三段(4-13)写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会. 第四段(41-22)写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫. 第五段(23)写伯父关心女佣阿三. 第六段(24)总结全文,点明主旨.
广蕊15942818459问： 《少年闰土》这课书主要讲什么?让我们主要学习什么?这篇课文表达了什么?有什么难理解的句子? - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 主要讲鲁迅少年时期和闰土在一起的生活.让我们学习鲁迅童年和闰土在一起的欢快,嬉戏,玩耍.表达了鲁迅对闰土见多识广的羡慕,和对自己是个井底之蛙孤陋寡闻的生活的厌恶.基本没难理解的句子
广蕊15942818459问： 课文《少年闰土》的主要内容和分段,小标题 - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 主要内容:这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊.通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知...
广蕊15942818459问： 《少年闰土》这一课,通过对闰土的描写,表达了什么中心 - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 本文通过记叙了“我”对闰土的回忆:雪地捕鸟,海边拾贝,瓜地刺猹,看跳鱼儿,刻画了一个聪明能干,勇敢,见多识广的少年,反映了我和闰土真挚的友谊,表达了“我”对闰土的怀念之情.
广蕊15942818459问： 关于17课的《少年闰土》(一)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了.1、... - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 1、“素不知道”的意思是(从来都不知道),“如许”的意思是(像这样)先前的意思是(以前) 2、我和我往常的朋友们很少接触大自然.就像“井底之蛙”一样,眼界狭小,生活范围狭窄.这句话说明了我对农村生活的(向往,渴望接触大自然) ...
广蕊15942818459问： 人教版,第17课少年闰土课文,1.联系上下文解释其间,五行,许不心愿和潮汛的意思,2.课文主要内容3.理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四... - ？
秀峰区溴丙回答：[答案] 3.我”与其他朋友都一样,由于每天都生活在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛的接触大自然,见识少,知识贫乏,...
