《小马过河》第二课时教案
二年级人教版语文下册教案
第二课时教学流程: 一、故事导入,激情引趣。 同学们,你们听说过《小马过河》的故事吗?小马面对小松鼠和老黄牛的劝告是如何做的呢?(亲自尝试) 老师这里有两杯饮料,请大家猜一猜是什么味道?(请两名小朋友上来品尝)引出“酸”和“甜”。看来,只有亲自尝试,才能知道真相。今天,老师带来一大串葡萄,不知是甜的还是...
部编版初中八年级下册语文写作三《学写读后感》教案
出示幻灯片(二)选择信息中最深的感点 假定我们选择的感点是:———实践出真知 (二)联系实际,写出感受 1、我们怎样把自己的感受写具体呢?(板书:联系实际)什么是实际? 2出示幻灯片。(写“感”时须密切联系实际,可以是自身的实际,也可是周围事物的情况,历史名人的例子,可列举具体事例。) 3我们以小马过河为例,...
怎样设计小学语文课的导入部分?
跨过千山万水，去游览威尼斯，看看威尼斯的小艇。九、回忆法这种方法一般用在第二课时，通过回忆再现上一节课的内容。有意的链接下一节课，使某一方面的知识更为系统化，承接化。让课文主要内容历历在目，为本节课作好铺垫。一般适用在回忆录，古诗之类的导入。利用回忆形式，激发学生主动学习。）
小学二年级语文《书的世界》教案
《小马过河》在书中的第几页呢?指名回答。 2、观察目录,有什么作用? 3、小组练习查找目录,互帮互学 4、查找目录比赛。 5、描一描,写一写“见”加偏旁 小学二年级语文《书的世界》教案2 教学目标: 1、学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量。 2、了解书的知识,获得书的途径。 3、通过本组...
部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文
3.第二课时的板书似乎简单了些,因为从教案中可以看到教师对课文的5—11自然段的解读是花了很多心思的,但在板书上没有体现。 以上是我的一点浅见,如有不当,请谅解。 部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文 篇2 教学目标 1、反复朗读课文,了解课文蕴含的道理,教育学生学会从不同的角度看待事物,处理问题。
实践是认识的目的写作文
我是一名政治教师,不会写演讲稿,现在只能给你提供一份与你的问题有关的教案给你,请参考: 第一节 在实践中认识事物 第二课时 实践是认识的基础 l 教学目标 1、初步理解实践对认识的决定作用。 2、初步树立实践观点,培养尊重实践、勇于实践和尊重科学、热爱科学的精神,克服轻视实践或轻视读书的两种片面思想。 l ...
《走一步,再走一步》的结构层次和段意
“研讨与练习”第一题。第二课时 1.多角度阅读(1)学习方法指导一篇文章,除了探究中心意思之外,还可以多角度地阅读,这样读就不至于老是往一个方面去想,能读得有创意,能提高阅读质量。多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于确立角度。怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题。
急求一篇1500字的音乐专业生的社会实践论文
通常有宁静、沉思的抒情特色,浪漫气息浓厚;然后再重点让学生了解,肖邦虽然一生苦多于乐,但他生性纯真、浪漫,能够在痛苦的体验中创作出高雅、快乐的音乐作品.这样,学生就能够更好地理解肖邦的人品和作品.在欣赏他的《如歌的行板》,学生就会找到相同的旋律,发现二者的共同点.为第二课时的歌曲《夜曲》学唱也打下伏笔...
小马过河教学设计
第二课时 一、谈话导入，提示课题。同学们，你们帮妈妈做过事吗？谁来说说你帮妈妈做过什么事？心情怎样？我们的新朋友小马长大了也能帮妈妈做事了，想知道它帮妈妈做了什么事吗？今天我们就来继续学习第14课《小马过河》，教师板书课题，生齐读课题，读了课题，你们最想知道什么？二、初读课文，...
幼儿园语言课件:《小马过河》
第二课时 一、谈话导入,提示课题。 同学们,你们帮妈妈做过事吗?谁来说说你帮妈妈做过什么事?心情怎样?我们的新朋友小马长大了也能帮妈妈做事了,想知道它帮妈妈做了什么事吗?今天我们就来继续学习第14课《小马过河》,教师板书课题,生齐读课题,读了课题,你们最想知道什么? 二、初读课文,整体感知。 师:让我们...
迁西县赛纶回答： 大班小马过河教案应该做什么操作 设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物.由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等.为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,...
但仪15151051544问： 有谁有《小马过河》的教案吗?最好详细一点的 - ？
迁西县赛纶回答： 小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边.除了妈妈过河给河对岸的村子送粮 食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离. 他过的很快乐,时光飞快地过去了. 有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可...
但仪15151051544问： 小马过河的故事应该怎样说给幼儿听 - ？
迁西县赛纶回答： 可以找出相关的图画书,让孩子边看图变给他讲,这样子的形式幼儿比较喜欢也比较能接受这个故事.
但仪15151051544问： 《动手做做看》第二课时怎么讲 - ？
迁西县赛纶回答： 《动手做做看》第二课时教案一、激趣导入,认识人名.1、上课前,让我们活动活动大脑,做个思维体操好吗?如果把这只杯子装满水,在上面放上一张纸,然后把杯子倒过来,水会不会洒出来...
但仪15151051544问： 小马过河讲什么内容? - ？
迁西县赛纶回答：[答案] 内容 马棚里住着一匹老马和一匹小马.有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事.”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.” 小马驮起口袋,飞快地往...
但仪15151051544问： 《水的状态有几种》教案效果分析 - ？
迁西县赛纶回答： 设计背景这节科学与数学《水的几种状态》,主要是从我们身边的科学现象活动中得到的启发.生活中有很多不可思议的现象,物质存在着好多种状态,水到底有那些状态呢?对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大...
但仪15151051544问： 《小马过河》一文中,小马听了妈妈的话怎么做?自己编故事 - ？
迁西县赛纶回答： 小马准备过河 小马过完河,他实践后的结果是河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深. 小马听了妈妈的话,懂得了遇事要自己开动动脑筋,不要光听别人说, 正因为小马听了妈妈的话,遇事要动脑筋想一想,要自己亲自试一试,所以才过了那条河,
但仪15151051544问： 知道什么叫做小马过河~~~ - ？
迁西县赛纶回答： “小马过河”是的意思是我们要做一个独立的、有思想的、设身处地的人,人生的道路只有自己脚踏实地走过才知道是什么样子的. 这个故事讲的是: 有一匹小马,看到前面的大河有些害怕,遍问附近的小伙伴,河水到底深不深,能不能过去...
但仪15151051544问： 二年级语文上册第三单元小马过河遇到了什么困难? - ？
迁西县赛纶回答： 它不知道河水的深浅,旁边的牛告诉他水很浅,一只松鼠告诉他水会把他淹死的,小马很困惑,最后他小心的过了河,发现河水的深度刚好.告诉我们事情要敢于尝试.
但仪15151051544问： 二年级14课小马过河课文扩展运用生活中有没有像小马一样没有只听别人的劝告而? - ？
迁西县赛纶回答： 小马过河是二年级的一篇语文课,文,小马指听取别人的说法而没有自己亲身实践,所以说不了解实际情况.
