《威尼斯的小艇》谈话导入
五年级下册语文教案详案
2.学习三个比喻句,感受小艇的样子和特点。 教学过程: 一、谈话引入 1.出示威尼斯的美丽画面。同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”“百岛城”吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去参观吗?我们现在...
小学阶段如何抓好语文教学
如《威尼斯的小艇》这篇课文,教材通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。了解威尼斯水城的独特风情和学习作者抓住事物特点描写的方法是本课的重点和难点。教学本课时如果按一般讲读课文的模式上,学生的情感很难被调动,因为学生对威尼斯了解非常少...
马克·吐温的《威尼斯的小艇》中心思想?
没有条理。簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。圣经：基督教的圣书。教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。祷告：信教的人向神祈求保佑。雇定：雇，出钱叫别人为自己服务。本课指事先已确定好，在某一是内专门为自己服务。小学语文第九册《威尼斯的小艇》...
话题优秀作文400字
“第26课,威尼斯的小艇,威尼斯……”,这是早读的欢乐。“童心是小鸟,羽毛和美丽……”,这是上课的欢乐。童年大集结,欢乐无极限! 快乐生活,童年无价,细心寻找,仔细品味,哈!生活多么美好,童年多么难忘,I like it。生活!童心! 话题优秀作文400字 篇4 这天晚上,独自一人站在街头,仰头望天,一片漆黑,但值得庆幸的...
人教版五年级下册语文《与象共舞》教案(3篇)
《威尼斯的小艇》 1.抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》 2.抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写 3.叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。 六、讨论归纳 1.说说学习这课后,比有什么感受? 2.人与大象之间亲密和谐的关系。 七、你还了解哪些异国风情,说给大家听 已赞过 已踩...
《与象共舞》优秀教学设计及反思
说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处? 共同点不同点: 《威尼斯的小艇》: 1、抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》。 2、抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写。 3、叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。 六、讨论归纳: 1、说说学习这课后,比有什么感受? 2、人...
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邵长敏的《威尼斯的小艇》教学 《威尼斯的小艇》是一篇略读课文。邵老师把握了这类课文的特点,既体现了老师的主导,也体现了学生的主体。充分给学生自由的空间,放飞的舞台。邵老师把课文分成三个部分进行教学,让学生自学,自悟,自会。 邵老师的这节课主要有这么几个体现: 1、体现在教学手段的多样。 (1)内容分析...
我的读书生活话题作文
在阅读中,我实现了无数梦寐以求的梦想,翻开《威尼斯的小艇》我领略到了威尼斯的夜色之美;看到《细菌世界历险记》,我发现了微小生命的世界风光;读到《山中访友》、《索溪峪的“野”》两课时,我投入了大自然的怀抱。这怎么不能说是阅读给予给我的恩泽? 因为阅读,我改过自新,净化了我身上原有的缺点;因为阅读,我...
与象共舞的教案
⑵不同点:《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的,而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 2、讨论归纳: ⑴说说学习这课后,有什么感受? ⑵.人与大象之间亲密和谐的关系。 五、布置作业,课外拓展 1、小练笔:你还了解哪些异国风情,运用本文的写作方法和自己搜集的资料,写一篇短文。 2、推荐...
作者写威尼斯的小艇想表达的感情是什么?
《威尼斯的小艇》马克吐温抓住事物特点，以形神兼备、灵活多变的语句准确刻画出了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，表达了作者喜爱威尼斯的异国风情，从而教育孩子热爱大自然、热爱生活。
德格县滨欣回答： 教材分析: 《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文.课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,介绍 了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光. ...
阎宗18461773051问： 五年级下册26课《威尼斯的小艇》 - ？
德格县滨欣回答： 3、行动轻快灵活.4、船内舒适自在.因为能给人留下好的印象,速度快,船内还舒适.
阎宗18461773051问： 马克·吐温的《威尼斯的小艇》中心思想? - ？
德格县滨欣回答： 这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情.
阎宗18461773051问： 《威尼斯的小艇》运用的写作方法是什么 - ？
德格县滨欣回答： 《威尼斯的小艇》的写作手法: 1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2. 先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3. 正面侧面描写相结合,让我们对船夫的操纵技巧佩服不已.4. 动静结合.如果说第一、二自然段是单纯写小艇的静态样子,那么三、四自然段就是写小艇的动态样子.作者不但对小艇采用了这种写作方法,对描写水城威尼斯也采用了这种方法:第五、六自然段则是从动、静两个方面来写小艇与人们的密切关系.
阎宗18461773051问： 《威尼斯的小艇》的主要内容和思想感情 - ？
德格县滨欣回答：[答案] 主要内容: 课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用,展示了这座水上城市的特有风光. 思想感情: 表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情.
阎宗18461773051问： 威尼斯的小艇的第一段采用了什么手法 ？
德格县滨欣回答： 教材分析 《威尼斯的小艇》是小语第九册第四单元的一篇精读课文.课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯...
阎宗18461773051问： 威尼斯的小艇的作用 - ？
德格县滨欣回答： 威尼斯是一座水上城市,没有道路,全是水.代替汽车的只有小艇了.
阎宗18461773051问： 《威尼斯的小艇》的段落大意和中心思想 - ？
德格县滨欣回答： 课文共有6自然段,分为4段. 第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具. 第二段:(二、三自然段)介绍了小艇独特的构造特点. 第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术. 第四段:(五、六自然段)介绍了小艇与...
阎宗18461773051问： 五年级语文下册26《威尼斯的小艇》假如你坐在小艇上游览威尼斯,会? ？
德格县滨欣回答： 假如我坐在小艇上游览威尼斯,我一定会看到一些奇丽的景色.威尼斯的小艇大约有七、八米长,又窄又深,只能做一个人,开始时我真有些害怕我会掉下去,但一看船夫...
阎宗18461773051问： 《威尼斯的小艇》的有关资料 - ？
德格县滨欣回答： 《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文.生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光. 全文六个自然段,分四大段. 第一段(第1自然段)写小艇是威尼斯主要的...
