《天窗》的课后大问题答案
《天窗》阅读答案
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地...
四年级下册天窗可以提什么问题
1、为什么要开天窗呢？2、在大人眼里，天窗是用来采光的。3、在孩子眼中，特别是阵雨时，夜晚时，它又是什么呢？4、什么样的情况下，天窗才会成为孩子们唯一的慰藉？一扇简陋的天窗，一个丰富的世界，一种独特的表达。作家茅盾以孩子特有的视角回忆了天窗在童年生活中带给孩子的无限乐趣，及得到的启迪...
关于《天窗》这篇散文的问题
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!20．说说文章以“天窗”为题的作用。21．下列对文章理解和分析有误的一项是()a．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。b．...
优质课《天窗》教学设计附反思
教材分析 《天窗》是我国现代著名作家矛盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的...
课文天窗,你能提出什么有价值的问题?
可以从以下几个角度提出问题：1.关于词语理解方面的，如什么是天窗？慰藉是什么意思？2.从文本内容的理解去提问，如天窗有什么用？为什么天窗是孩子们唯一的慰藉？3.从文章主旨提问，作者为什么要写天窗？4.从写法去提问 ，如文中的比喻句好在哪里？《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃...
阅读《天窗》回答下列问题 1:围绕“天窗”,体现了母亲母爱的几件事...
体现了母亲母爱的 伟大
四年级语文天窗教学反思
四年级语文天窗教学反思1 《天窗》这篇课文是茅盾先生所写,篇章中有一些句子比较难懂,我认为学生理解不了,于是教学时我用指定三名学生朗读课文请学生们猜猜为什么这样安排朗读来理清课文层次;用“天窗只是一块玻璃,但作者两次写到‘小小的天窗是当时唯一的慰藉’这是为什么?”为了让学生更深入地理解这个问题,首先要把...
关于课文《天窗》的一个问题 满意加分
这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
天窗 茅盾阅读答案
原因：因为小小的天窗会使你的想象锐利起来！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例：孩子们可以从小小的天窗里看见雨，看见云，通过看见的东西去联想看不见的东西。比如说看见了雨，可以联想到风，联想到闪电交加的...
课文天窗,你能提出什么有价值的问题?
《天光》是茅盾的一篇优秀散文。文本以《天窗》为中心，通过对天窗下儿童世界的描写，展现了天窗给农村儿童带来的无尽遐想和无尽快乐，表达了作者对天真无邪的赞美，对儿童光明快乐天空的赞美。
泗洪县利君回答： 矛盾笔下的《天窗》一文描写的就是孩子们透过那小小一方的天窗看世界,并由此引发的无限的想象,表现了孩子们渴望接触世界,了解世界的强烈愿望.文章处处皆情,可以说这是一篇抒写孩子内心感受的美文.活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西,看到心里所希望看到的东西,会幻想着许许多多美好的事物,会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中,置身与当中.去满足自己心灵上渴望,而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在!
厨人物13186032527问： 关于课文《天窗》的一个问题 满意加分 - ？
泗洪县利君回答： 乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.小小的天窗会使你的想象锐利起来! 发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
厨人物13186032527问： 天窗阅读答案 - ？
泗洪县利君回答： 1、想一想:“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣? 答:孩子们在雨里仰脸看闪电,睡觉前从天窗看见星星,月亮,领略夜的世界.小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐. 2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义? 答:天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉,还能够引发孩子对于外界的好奇心,使孩子们具有以小见大的思维能力. 我的答案保证正确,希望能够帮助你 ^_^
厨人物13186032527问： 关于课文《天窗》的一个问题 从“天窗的位置与作用”及“天窗是孩子们唯一的慰藉”把课文的主要内容概括的写下来 是概括 不要说的那么长 - ？
泗洪县利君回答：[答案] 乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感...
厨人物13186032527问： 矛盾散文《天窗》阅读问题阅读短文想一想天窗给孩子们带来了哪些快乐 ？
泗洪县利君回答： 从天窗,孩子们看雨看雷,看星看云.天窗是孩子们的玩伴,给孩子们慰藉.透过天窗,孩子们看到了不一样的世界.天窗激发了孩子们无穷的想象力,让他们感受到无比美丽的神奇.
厨人物13186032527问： 天窗 阅读题答案 - ？
泗洪县利君回答： 1.答:两次.分别指 下阵雨时和夜晚. 2.看见的:你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥; 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到的:;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界, 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍. 想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰. 3.因为天窗是孩子们在夜晚和下阵雨是唯一的慰藉,又能使孩子们的想象丰富起来.
厨人物13186032527问： 茅盾《天窗》阅读答案为什么说小小的天窗是孩子们唯一的慰?茅盾天 ？
泗洪县利君回答： 孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的 ,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在! 天窗带给孩子们的乐趣是无穷无尽的 比如 想象到蝙蝠 夜莺 猫头鹰
厨人物13186032527问： 阅读理解 《天窗》？
泗洪县利君回答： 老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙. 夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来.穿着母亲缝制的方领...
厨人物13186032527问： 《天窗》阅读答案 - ？
泗洪县利君回答： 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!＂孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉. 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳...
厨人物13186032527问： 《天窗》作者茅盾 阅读题 我阅读能力差,实在不会做 - ？
泗洪县利君回答： 解答 : 1:从那天窗,孩子们会看见雨脚在那里卜落卜落跳,会看见带子似的闪电一片;想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.孩子们会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰.孩子们会知道怎样从＂无＂中看出＂有＂,从＂虚＂中看出＂实＂,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实! 2:不知道是那句?你写上去再找我,要相信我的语文.
