《大江保卫战》课文
大江保卫战课文原文及赏析
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。赏析 课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。文章可以分成三部分来理解——第一部分是第1自然段，向我们介绍了98年夏长...
《大江保卫战》中哪一句可以概括全文场面
课文节选：1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震...
课文大江保卫战体裁是什么
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯记叙文。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。《大江保卫战》记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了...
《大江保卫战》中的第2段用有怎样的修辞方法
大江保卫战段意？ 第一段（第1自然段）：写长江洪水暴发，多处告急，人民解放军及时投入抗洪战斗。 第二段（第2至5自然段）：写人民解放军官兵与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹。 第三段（第6自然段）：写“大江永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的子弟兵”。大江保卫战的第二第...
大江保卫战是一篇什么样的文章
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯记叙文。文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士英勇无畏的精神，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。1998年夏天长江的抗洪斗争，在党中央和国务院的英勇领导下，几百万军民英勇奋斗，取得了全面胜利。当前，全国人民...
语文课文《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心，是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。文章结构严谨，夹叙夹议，重点突出。在教学课文第四自然段时，我从四方面入手，理解这个片段...
在《大江保卫战》这篇课文中,第二自然段和第四自然段在写法上有什么不...
第二自然段采用了“面”的描写法；第四自然段采用了“点”的写法.这样点面结合,可以突出这场大决战豪迈的气势,以“点”突出“面”,描写得更淋漓尽致. 茹凌子月答题 请采纳
《大江保卫战》教案
【《大江保卫战》教案(一)】 【教材分析】 《大江保卫战》是一篇通讯,背景广阔,人物众多,充满战斗气息,既是气壮山河的大江保卫战的真实写照,也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。课文浓墨重彩地描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身...
《大江保卫战》这篇课文表达了什么的精神?
《大江保卫战》是苏教版第12册的课文，这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。参考资料：http:\/\/zhidao.ba...
课文《 大江保卫战 》中的三个飞向写出了
第一句连用三个“飞向”的句式，构成排比，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。洪水袭来，水流湍急，在树梢、在房顶、在电杆上，随处可见等待救援的群众。漩涡出没，水情危急，但为了人民群众的安危，战士们与汹涌的急流展开了搏斗，驾驶小舟劈波斩浪，把希望送到每个需要救援的群众身上。这样的队伍，怎能不...
恒山区头孢回答：[答案] 《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情.本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全...
于鬼15398746267问： 《大江保卫战》这篇课文主要讲什么? - ？
恒山区头孢回答： 《大江保卫战》课文1998年的夏天.暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤.荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场.在这万分危急的关头,几十...
于鬼15398746267问： 《大江保卫战》这篇课文表达了什么的精神? - ？
恒山区头孢回答：[答案] 《大江保卫战》是苏教版第12册的课文,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情.本文遣词造句生动形象,...
于鬼15398746267问： 我喜欢的一篇课文大江保卫战 - ？
恒山区头孢回答： 《大江保卫战》是一篇通讯记叙文. 课文讲述的是长江沿岸遭遇洪水侵袭,人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神以及他们与人民群众的鱼水深情.
于鬼15398746267问： 大江保卫战的课文汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆.中的飞向写出了什么? - ？
恒山区头孢回答：[答案] 写出了解放军战士们救援的很迅速
于鬼15398746267问： 大江保卫战的课文 - ？
恒山区头孢回答： 写出了解放军战士们救援的很迅速
于鬼15398746267问： 小学五年级下册语文书第23课大江保卫战是什么内容 - ？
恒山区头孢回答： 小学五年级下册语文书第23课,《大江保卫战》讲述的是:1998年人民子弟兵保卫大江的情形,记叙了保卫长江过程中的感人点滴,谱写了一曲英雄战歌.
于鬼15398746267问： 大江保卫战这篇课文第2自然段写了?第4自然段写了?他们在写法上的区别是什么?这样写的好处是什么? - ？
恒山区头孢回答：[答案] 四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中 四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗 第2段是整体上来写,略写 第4段是局部,举一个事例详写 能够突出个性,使文章更加生动形象
于鬼15398746267问： 22课大江保卫战主要内容？
恒山区头孢回答： 课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力,英勇无畏的献身精神!
于鬼15398746267问： 《大江保卫战》第一自然段主要写了什么? - ？
恒山区头孢回答： 第一自然段主要写了长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战.
