《卖油翁》教学课件
中考课外文言文怎么读懂
1. 如何快速读懂中考课外文言文课件 首先,需要认识到的是,我们所说的古文,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。所以说学好古文不难,难...(《卖油翁》) 5.代词,可译为“你”,“你的”。 例:而翁知我。(《蔡勉旃坚还亡友财》)(六)则1.连词(1)表示承接关系,可译为“就”。 例:居...
七下文言文详解鲁教版
《卖油翁》欧阳修 《望岳》《春望》《石壕吏》杜甫 《长歌行》选自《乐府诗集》 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 《黄鹤楼》崔颢 《送友人》李白 《秋词》刘禹锡 《鲁山山行》梅饶臣 《浣溪沙》苏轼 《十一月四日风雨大作》陆游 5. 七年级上所有古文的详解 古文阅读 包括的文章1、扁鹊见秦武王 2、心不在马 3、任...
初中语文课堂的导入方法和技巧
根据这种心理特点,在教学中,应大胆采用直观教具导入。这种方法是利用实物、标体、模型或挂图等直观教具,引发注意力,激发兴趣。直观教具可利用现成材料,也可自己制作。如学习《卖油翁》一课时,我就拿着一瓶油、一个漏斗、一个空瓶进课堂导入新课,一下子激发了学生的兴趣,从而引导学生更深入地理解了课文内容“我亦无...
从道家思想看数学教学中的几个关系问题
但要看在哪方面.欧阳修在《卖油翁》一文中提到，陈康肃公的善射和卖油翁那种“取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，是“熟能生巧”的结果，但属于技能层面，不能适用于学习.心理学的行为主义的刺激——反映学说表明，刺激越强，反映越烈，记忆越牢，行为越...
我的一周课程安排
所以学生是否认真对待周末作业,决定了日常教学中的知识点是否能否落实。 周二一早就收,收完就查,查完就反馈让学生养成了认真对待周末作业的习惯。 周二第四节课,我先梳理上一单元重要的知识点。让学生翻开课本跟着我,再把这些知识点浏览一遍,并检查课本上是否有标注。 这个环节结束,我通过课件讲评周末作业,重点落在...
人教版七年级下册语文《木兰诗》教案
好,我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。 二、整体感知 1.教师范读课文,学生解决生字词。 2.解题:《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确:(用课件打出) 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗...
古汉语动词变名词
动词活用为名词 动词一般来说，其主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这就是动词活用为名词了。1、夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》）伏：意思是“伏兵”。2、吾射不亦精乎（《卖油翁》）射：意为射箭的本领。3、殚其地之...
七年级上册语文文言文和古诗词翻译
记得给分哟，有些我有标明（）祝你期末考好 1.童趣 我回忆童年时，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，（每当）见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出事物本身的乐趣。夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成千上百的蚊子，果然都变成鹤了...
帮忙归纳一下人教版八年级上文言文通假字+寻找几何题
12 尔耳 罢了 但手熟尔 《卖油翁》 13 见现 出现 路转溪头忽见 《西江月》 14 争怎 怎么 争渡,争渡 《如梦令》 15 坐座 座位 满坐寂然 《口技...等腰三角形的性质教案课题3、12等腰三角形的性质教学目标1、说出等腰三角形的性质2、使学生掌握“等腰三角形的性质定理“的证明以及这个定理的两个推论3、...
《剪枝的学问》评课
多媒体课件也做得比较丰富多彩,在一定程度上吸引了学生的注意力,提高了学生学习的兴趣。 同时,在这堂课中也体现出几方面不成熟的地方,教师忽视了的一些不可忽视的东西。各个环节的教学目标达成不够理想,过程性的引导做得不有效和深入,呈现出学生是被动随着老师鹦鹉学舌,而不是真正的领悟体会到,也就没有看到学生...
阳江市因普回答：.理解“熟能生巧”的道理. 2.积累文言词汇,理解词义、句义. 难点:体会作者用词的准确与传神. 教学过程: 一、朗读课文,注意读准字音和停顿. 二、请几个同学翻译课文,讲清重点...
仲孙光15167694431问： 《卖油翁》一课的重点知识与了解 - ？
阳江市因普回答： 卖油翁对陈尧咨射技的态度 陈尧咨“善射,以此自矜” 卖油翁 “但微颔之” 卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺 陈尧咨: 质问, “忿然”, “笑而遣之＂ 卖油翁:“无他, 但手熟尔”; “我亦无他,惟手熟尔”
仲孙光15167694431问： 文言文《卖油翁》,文中的卖油翁是一个怎样的人??? - ？
阳江市因普回答： 卖油翁是一个劳动者的形象.观射时,卖油翁深知其中的道理,却不卑不亢;酌油时,其表演精彩,令人叹为观止;别人对他生气时,他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑.卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者.
仲孙光15167694431问： 古文《卖油翁》 - ？
阳江市因普回答： 《卖油翁》 北宋欧阳修所著的一则寓言故事,选自《欧阳文忠公文集·归田录》通过记述形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理. 原文 陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而...
仲孙光15167694431问： 卖油翁教案有卖油翁释当而立,睨之,久而不去.将“睨”换成“看““望”“观”等词可以吗?为什么?？
阳江市因普回答： 不可以,因为睨的意思是斜着眼观看,带有高傲的意思,看,望,观,这三个没有这层意思
仲孙光15167694431问： 《卖油翁》这篇文章从侧面描写了宋代怎样的社会风气? - ？
阳江市因普回答： 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论,说明了熟能生巧的道理. 宋朝当时重文轻武,所以社会风气也是这样,产生了一种“万般皆下品,唯有读书高”的社会风气.欧阳修用这篇文章讽刺当世的武将,只有读书参加科举考试才是正道,才是最重要的.练武这样的东西都是雕虫小技,只要勤加练习谁都可以精通,只是重复简单动作的劳动而已,而读书则是一个需要脑子的活动.
仲孙光15167694431问： 《卖油翁》故事中有两个人物,哪个是主要人物?为什么? - ？
阳江市因普回答： 卖油翁是主要人物,康肃公是次要人物.因为康肃公的存在也是为了体现卖油翁的技艺非凡,从而突出主题.有什么问题可以追问我. 原创手打,觉得好请及时采纳,多谢哦.
仲孙光15167694431问： 欧阳修的卖油翁应该怎样导入新课 - ？
阳江市因普回答： 从油讲起,油与人的健康,人们对油的认识,古人用油的地方和方法,重要性.古人卖油的方法,使用油的习惯.等等,多动脑子,引入问题,切入文章,抓住学生心里,帮助他们理解课文同时长知识
仲孙光15167694431问： 《卖油翁》..？
阳江市因普回答： 康肃公称“吾”,是因为他是文化人,用的书面语 卖油翁称”“我”,则因为是平民百姓,用的口语. 这就好比“你爹好吗?”和“令尊安康否?” 其实表达的意思一样.
仲孙光15167694431问： 《卖油翁》中写了两件事,哪是因,哪是果?哪为主,哪为次?后者对前者含有什么意味? - ？
阳江市因普回答：[答案] 1.作家作品简介 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷.《归田录》是其中的一卷.宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的.他在《归田录》序...
