《伟大的悲剧》预习
伟大的悲剧说课稿
伟大的悲剧说课稿怎么写,有范文吗?下面是我为大家收集的关于伟大的悲剧说课稿,欢迎大家阅读参考! 伟大的悲剧说课稿【1】 [分析教材] 《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一...
《伟大的悲剧》教学设计
《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,本文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已经捷足先登,只好无奈但又十分坚毅地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡...
伟大的悲剧课文 时间 事件 地点
今天,我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的——《伟大的悲剧》 [点评:三幅科学探索悲剧图片,简洁郑重语言解说,以此导入课堂学习,创设凝重、沉思的气氛,建起了学生学习课文的情感基础。] 师:前面我们已经预习过课文了,下面请回忆一下课文内容,看你能不能用一句话来概括全文。请大家四人为一小组进行交流,把各自...
《伟大的悲剧》教学反思
以上就是我对于《伟大的悲剧》这一课的反思,希望在反思的过程中能够逐渐提高自己的教学水平。 《伟大的悲剧》教学反思 篇8 课文篇幅长,容量大,可感可学实在是很多,但是课堂时间有限,学生的精力有限,只能择其精要感受思悟。 由于没有布置课前的预习,所以在课堂上采用了让学生根据教师的提示找出时间、地点、人物、...
《伟大的悲剧》这一课“悲”体现在哪里?
体现在以斯科特南极探险的悲剧作结（斯科特探险队一行五人精辟理解却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去）。巧啊，刚刚预习完，明天教呢
求初一下语文21课《伟大的悲剧》的故事情节,300字左右
在学习新课之前,教师对同学们的预习情况作个简单的测试,现在我们来进行: 整体感知: 跳读课文,注意思考以下三个问题: 1.课文读完之后,你的第一感觉是什么? (他们真伟大;他们虽然失败了,但他们才是真正的英雄;虽然他们牺牲了,但他们的精神永放光芒;他们才是最值得尊敬的人……) 2.复述课文(可以单个复述,也可以...
《伟大的悲剧》的教学反思
以下是我整理的七年级语文下册《伟大的悲剧》的教学反思,欢迎大家分享。 七年级语文下册《伟大的悲剧》的教学反思篇1 《伟大的悲剧》是新课标七年级下第五单元的课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,旨在培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。从内容上讲,本文写的是斯科特探险...
七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思
《伟大的悲剧》教学反思一 在教《伟大的悲剧》这篇课文的过程中，有两个精彩之处。其一，按时间顺序了解故事情节，从而感知课文内容；其二，在悲壮之中感受伟大。正是这两个精彩之处让我突破了难点，深刻地揭示了文章的主题，让学生感受到了心灵的震撼与鼓舞。那么这两个精彩是如何实现的呢？一、了解...
2016年新版七年级下册语文书的读读写写,不是旧版小书,第一课是《邓...
忏悔 哆嗦 矜持 执着 19.外国诗二首 瞬息 怀恋 涉足 萋萋 21.伟大的悲剧 昔日 堡垒 辜负 凛冽 吞噬 疲惫 钦佩 鲁莽 毡鞋 保佑 厄运 拯救 22.太空一日 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 23.带上她的眼睛 点缀 漫步 迟钝 闲暇 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 纯手打，如觉得我的回答不错的话，请采纳我，谢谢！
七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思
七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思 篇2 课文篇幅长,容量大,可感可学实在是很多,但是课堂时间有限,学生的精力有限,只能择其精要感受思悟。 由于没有布置课前的预习,所以在课堂上采用了让学生根据教师的提示找出时间、地点、人物、事件,并将几个要素串联起来复述全文的方式来了解课文大意,再用一句话评价的方式引...
白水县明欣回答：[答案] 要中文的吧: [分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神.《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科...
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》概括全文 - ？
白水县明欣回答： 《伟大的悲剧》全文概括(主题归纳): 文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的描写,歌颂他们是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕他们,颂扬了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神. 希望能帮助到你
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》的主要内容100 - 150字 - ？
白水县明欣回答： 课文写的主要是: 斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去.一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情.先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去.接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神.最后,三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”.
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》伟大在哪?悲剧在哪? - ？
白水县明欣回答： 稍微了解南极的人知道,南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特.这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特.阿蒙森的队伍最先到达极点,然后凯旋而归.可斯科特的队伍慢了他们近5个星期,虽然也到达了极点但回归的途中,南极寒冷的天气提前来到,无情地袭击他们.在恶劣的条件下,他们在饥寒交迫中挣扎着,进行了2个月的搏斗.最后他们体力不支,长眠于白茫茫的冰天雪地之中. 有句话说得好,“死亡不是生命的终止,而是生命的升华.”这就像课文中的那句话:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的.
燕詹17588065321问： 初一下学期的语文《伟大的悲剧》的中心思想 - ？
白水县明欣回答： 伟大的悲剧》中心思想 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神.作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕. 《伟大的悲剧》段落大意 第一部分(1~3段):写斯科特一行人来到南极点,却发现已有人捷足先登,只好失望返回并为胜利者作证. 第二部分(4~11段):写五名队员一个个悲壮地死去. 第三部分(12~13段):介绍斯科特的书信,表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之情. 第四部分(14~16段):伟大的悲剧折射了英雄高尚的心灵.
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》自学提示 - ？
白水县明欣回答： 1、文章以“伟大的悲剧”为题,你认为“伟大”一词有什么特殊意义? 2、文章故事感人至深,作者主演是从哪些方面运笔,使文章达到这样的效果的? 3、作者不赞颂胜利者阿蒙森,却充满激情的礼赞失败者斯科特的悲壮覆灭,其用意是什么...
燕詹17588065321问： 七年级下册《伟大的悲剧》 - ？
白水县明欣回答： 悲剧,总会催人泪下,确切的来说,它不止催人泪下,还有使人惋惜的,常常被称作喜剧的反义词.悲剧并不局限于戏剧中,现实中也有.不过,有的悲剧是伟大的.这里,我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》. 稍微了解南极的人知...
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》主要讲的是什么?不要抄别的~ - ？
白水县明欣回答： 1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极,准备在第二年征服南极点.可是就在这时候,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要和他争夺第一个到达南极...
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》全文概括 请大家帮忙写一下 谢谢!! - ？
白水县明欣回答： 主要内容:1910年-1911年,挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特展示了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐.阿蒙森胜利毫发无损的回归,而斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没了.
燕詹17588065321问： 《伟大的悲剧》一课的问题!1.悲剧还可以用什么来形容(不是来形容这篇短文)2.为什么斯科特把“我的妻子”改成“我的遗孀” - ？
白水县明欣回答：[答案] 因为“遗孀”通俗话也就是“寡妇”,看得出斯科特知道自己必死无疑,于是坚定而伟大的花去了“妻子”,却写上了“遗孀”,表现了斯科特对祖国的热爱与忠诚,使他的形象更加高尚了!
