修改病句一般怎么改,分几类,这些类怎么改?
1、用词不当。包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等等。
2、成分残缺。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰语等。
3、搭配不当。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
4、语序颠倒。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当,修饰语和中心语的位置颠倒,修饰语语序不当等。
5、重复累赘。包括语法成分重复或相同语意的堆砌。
6、不合事理。表述的语句,或违反人们的逻辑思维。或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼,或一面和两面不能呼应,或句子杂糅套叠等,造成不合事理。
7、表意不明。语意失去了确定性,有歧义,可以这样理解,也可以那样理解。
忽、、、累死我了。。。还有些例子和练习我不打了,,,实在不行,你去买本《精通中考语文》吧、、、、
1、语序不多
(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)
(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)
(3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)
2、搭配不当
(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)
(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)
(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。)
3、成分残缺或赘余
(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
(4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)
4、结构混乱
(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)
(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)
5、表意不明
(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)
6、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。
一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。
3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。
粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。
这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。
4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。
语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。
5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。
汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。
“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。”
修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
2、成分残缺。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰语等。
3、搭配不当。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
4、语序颠倒。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当,修饰语和中心语的位置颠倒,修饰语语序不当等。
5、重复累赘。包括语法成分重复或相同语意的堆砌。
6、不合事理。表述的语句,或违反人们的逻辑思维。或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼,或一面和两面不能呼应,或句子杂糅套叠等,造成不合事理。
7、表意不明。语意失去了确定性,有歧义,可以这样理解,也可以那样理解。
修改病句的步骤。
(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。
(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为:“我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当)。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是:爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为:“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如:“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。”
找医生
修改病句的8种基本方法
修改病句的8种基本方法如下: 1、补法:补充缺失的成分。 2、删法:删除多余或重复的成分。 3、换法:替换不恰当的词语或句子。 4、扩法:增加词语,扩大句子意思。 5、缩法:减少不必要的词语。 6、堵法:堵住不合适或缺失的动补搭配或宾语。 7、析法:分析句子成分,检查是否有错误。 8、语感法:依靠语法知识感知...
怎么修改病句?
1、修改谓语动词,“做到”改为“养成”,即:我们从小要养成讲究卫生的好习惯;2、修改宾语成分,去掉“好习惯”,即:我们从小要做到讲究卫生。
怎么修改病句?
修改病句的方法如下:1、补法 补法是多用于修改成分残缺的病句。例如:“在这次比赛中,得了第一名。”(缺主语)改成“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语)听了老师的话,(我)受到了很大的教育。(补主语)大家应当(树立)崇高的理想。2、删法 删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式...
改病句怎么改
改病句的方法如下:1、成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。2、用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。3、重复_嗦、成分累赘:在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。4、搭配不当:...
怎么修改病句?
病句可以修改为:“这学期是我小学学习生活的最后一学期”或者“这年是我小学学习生活的最后一年”。病句的病因是主语和宾语的搭配不当问题。句子的主语是“这学期”,但是句子的宾语是“最后一年”,二者是不同的时间词语,所以这里的搭配是不正确的,这里进行修改时需要保持主语和宾语的一致性,即主语和...
修改病句的方法有哪些?
(一)、对症下药,有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。(二)、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的歪曲...
我看了这本书受到了深刻的教育怎么修改病句。
修改为:我看了这本书受到了深刻的教育。病句的病因是句子缺少主语成分,“看了这本书受到了深刻的教育”缺少主语,不知道是谁受到了教育,这里修改时需要添加主语,这里添加“我”作为句子的主语。
修改病句的原则有些什么?
修改病句的原则原意要保、改法要巧、改动要少和越简越好。1、对症下药,有针对性。2、要尽量保持句子的原意。3、注意句意的简洁。4、尽量保持句式或陈述者对象一致。
突然间,我看到了一道闪电,一声惊雷.怎么修改病句
病句应当修改为:突然间,我看到了一道闪电,听见了一声惊雷。这里病句的病因是谓语动词和宾语的搭配不当问题。句子的谓语动词是“看到了”,宾语有两个“一道闪电”和“一声惊雷”,这里的“一道闪电”是眼睛可以看到的,这里和“看到了”搭配是没有问题的,但是“一声惊雷”是看不到的,只能听到。这...
跪求修改病句(教我如何判定病句和修改病句),越详越好,多多益善。
修改病句的方法有:1. 语感觉察法:通过感觉察觉句子的毛病,按习惯的说法进行修改。2. 提取主干法:提取句子的主干,检查主干是否有毛病,再检查修饰成分。3. 有的放矢法:针对句子中的特定部位进行修改,如多重定语、多重状语等。4. 逻辑分析法:从概念、判断、推理等方面考虑句子是否违背逻辑。二、...
桑虎欣坦:[答案] 几种常见的类型: 1、 成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课. 2、搭配不当类型的病句:我看见了他的心思. 3、用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走. 4、重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往...
冀州市19515122852: 您好!请问修改病句都有哪几种方法? - ?
桑虎欣坦: 病句有九种类型 前面为类型,括号内的是修改方法1、成分残缺(用补)2、用词不当(用换)3、词语搭配不当(用换)4、词序颠倒(用调和换)5、重复累赘(用删)6、指代不明(用改和换)7、前后矛盾(用删和改)8、不合事理(用改和删)9、归类不当(用删)
冀州市19515122852: 修改病句,分为几大类 - ?
桑虎欣坦:[答案] 【病句的类型】 1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、语意重复 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 10、一动带两宾 可以上百度百科上看一下,很详细!
冀州市19515122852: 改病句有几大类 - ?
桑虎欣坦:[答案] 我的语文老师说了,病句类型一共有1、成分残缺 2、搭配不当 3、用词不当 4、重复罗嗦 5、语序颠倒 6、自相矛盾 7、指代不清,这7大类型!
冀州市19515122852: 小学阶段(修改病句)的几种类型 - ?
桑虎欣坦: 1、病句种类示例:(l)语序颠倒:这些是 唐朝出土的文物. (2)前后矛盾:我估计他这道题一定做错了. (3)成分残缺:听了这段报告,使我们懂得了许多道理. (4)重复啰嗦:他兴冲冲地跑进教室, 兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息. (5)...
冀州市19515122852: 语文考试,修改病句的类型及方法都有哪些 - ?
桑虎欣坦: 小学语文病句的类型主要有以下九种:一、成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.二、用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义...
冀州市19515122852: 修改病句的有哪几种类型?
桑虎欣坦: 修改病句分类 (1)成分残缺: (2)前后矛盾: (3)指代不明: (4)词序颠倒: (5)重复罗嗦: (6)不合事实: (7)归类不当: (8)用词不当: (9)搭配不当:
冀州市19515122852: 高一语文修改病句类型 - ?
桑虎欣坦:[答案] 病句 百科名片 病句,就是有毛病的句子.凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误.常见的病句种类有:(1)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词...
冀州市19515122852: 修改病句的有哪几种类型 - ?
桑虎欣坦: 1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺. 本年级常见的病句有以下几种情况: (1)成分残缺:这种句子...
冀州市19515122852: 修改病句,分为几大类 - ?
桑虎欣坦: 【病句的类型】 1、成分残缺2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明5、不合逻辑 6、语意重复 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 10、一动带两宾 可以上百度百科上看一下,很详细!!