对外汉语教学学科理论研究内容简介
其次，作为外语教学的一种，对外国人的汉语教学也反映出外语教学的特性，如文化交融、语言习得过程等，这些都对教学内容和方法的选择产生影响（外语教学特性）。
再次，由于汉语自身的复杂性和独特性，对外汉语教学更侧重于汉语的教学规律和技巧，如汉字的构造、声调的处理等，这些都构成了汉语教学的鲜明特点（汉语教学特性）。
本书作为对外汉语教学专题书系的一部分，收录了众多具有丰富教学经验的专家学者的研究成果，以章节形式编排，内容涵盖了对外汉语教学学科的历史回顾（对外汉语教学学科理论研究回顾）、学科属性探讨（对外汉语教学的学科属性）、理论体系构建（对外汉语教学的学科理论体系）、基础问题研究（对外汉语教学学科基本问题研究）以及教学发展历程（对外汉语教学发展史研究），为教学实践和理论研究提供了丰富的资源。
新实用汉语课本1:课本作者简介
刘珣曾参与多项重要工作，如国家汉办对外汉语教学的学术研究专家咨询小组，任北京市高等教师职务系列评审委员会对外汉语学科组组长，还曾在美国纽约州教育厅担任中文教学顾问，并在世界汉语教学学会中担任理事。他的研究专长涵盖了对外汉语教育学科理论、第二语言教学理论，以及教材编写理论和师资培养问题。他的...
如何理解"对外汉语教学"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别?_百度...
2、要求不同：对外汉语专业掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；汉语国际教育专业掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解...
对外汉语教育学引论的目录
确立对外汉语教育学科第二节 我国对外汉语教学的发展现状一、国家和民族的事业二、学科地位三、学科教育体系和课程体系四、学科理论体系五、教师队伍建设第三节 世界汉语教学的发展筘一、新世纪语言教育的重要性二、世界汉语教学的发展特点基础篇第三章 对外汉语教学的语言学基础和教育学第四章 对外汉语...
对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学的异同是什么???
对说普通话的中国人来说，外语学习可能是英语、西班牙语等的学习，如果这是除普通话以外的你学的另一种语言，可以叫做第二语言学习，也可以叫做外语学习。所以第二语言学习和外语学习在概念上有重合。对应于教学也是这样的。日语可以在线学习，友达日语不仅实现了远程教育、资源共享，学生们通过网校可以很大...
如何理解"对外汉语教学"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别?_百度...
2、要求不同：对外汉语专业掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；汉语国际教育专业掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解...
人民大学国际汉语教育硕士生导师有哪几位?最厉害的是谁?
本专业主要课程包括:现代语言学论著选讲、语言研究方法、语法学、语义学、音系学、社会语言学、历史语言学专题、对外汉语教学学科理论研究、第二语言教学法研究、语言学中的数理方法、语言信息处理等。本专业毕业生主要到各级党政机关、新闻出版单位、教育和科研机构从事语言文字的应用、教学和研究工作。语言学及应用语言...
对外汉语教学常见语法
对外汉语教学常见语法 导语：汉语作为第二语言教学虽然已经发展成为一门专门的学科，也逐渐形成了自己的学科理论体系，其中汉语的语法就是汉语当中的一门学科。下面我向大家介绍对外汉语教学常见语法，欢迎参考!1.汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。2.用“吗”、“呢&...
对外汉语教学四大环节的中心环节是
对外汉语教学四大环节:总体设计、教材编写、课 堂教学、测试与评估 拓展知识:对外汉语教学，指对外国人进行汉语教学，即汉语作为外语或第二语言的教学。新中国成立以来尤其是改革开放以来，对外汉语教学日益发展。1978年以后确立为一门独立的学科，在教学理论、教学体制、教学法研究、教材编写、水平测试和师资...
李泉的学术论文
43.《单音形容词重叠的形式和语法意义》,《对外汉语研究》第二期,商务印书馆,2006。44.《对外汉语教学学科理论研究综述》,《对外汉语教学学科理论研究》,商务印书馆,2006。45.《对外汉语教学理论研究综述》,《对外汉语教学理论研究》,商务印书馆,2006。46.《对外汉语教材研究综述》,《对外汉语教材研究》,商务印书...
对外汉语专业属于什么类别 毕业就业方向有哪些
毕业生应获得以下几方面的知识和能力 ：1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4．有较全面的英语听、说...
寿支八正： 一二、学科理论体系 分为三个层次:学科支撑理论、学科基础理论和学科应用理论. 1、学科支撑理论: 语言学理论、心理学理论、教育学理论、文化学、哲学、社会学等相关理论 2、学科基础理论:是指导学科教学和研究实践的根本指导思想...
库车县17880982244： 对外汉语的几个研究方向 - ？
寿支八正： 四者读研时的研究方向不同.同样是研究教留学生汉语,但是有很多侧重面可供研究.“汉语作为第二语言的习得研究”重点研究学生的习得过程.重点在学生,好比我们所谓教学双方中的“学”的那一方.“对外汉语教学的理论与方法”研究重点研究老师在教学过程中所用的理论与方法.重点在“教”的这一方.“面向对外汉语教学的汉语本体研究”,其实本质上还是在于汉语自身,并不研究教学法,也不研究学习法.而是研究汉语本身的语法体系.面向对外汉语教育的文化研究当然就是在对外汉语教育中可能涉及的文化问题如跨文化交际等进行研究.四者同属对外汉语专业,所以毕业后的就业应该不会有差异.没看过武汉大学的招生目录,你可以在前后文中,说明中找一找,也许是这个专业有博士点.
库车县17880982244： 对外汉语教学学科的性质？
寿支八正： 首先,对外汉语教学是语言教学. 语言教学不同于语言学的教学,表现在: (1)教学目的不同 语言学教学是教授有关语言的理论知识以及有关语言的研究方法.语 言教学是为了使学生学会听、说、读、写,能用语言进行交际. (2)教学内容不...
库车县17880982244： 什么是对外汉语？
寿支八正： 本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内...
库车县17880982244： 《语言教学原理》的缩写 - ？
寿支八正： 内容简介: 《语言教学原理》较系统地论述了第二语言教学,特别是对外汉语教学的基本理论、主要概念、总体设计中的主要环节和教学过程中的重要问题,探索了第二语言教学发展的方向.本书可供大学对外汉语教学专业的本科生、研究生作为教科书使用,也可供对外汉语教师以及外语教师和语言教学理论研究人员参考..
库车县17880982244： 对外汉语专业课程以及就业方向 - ？
寿支八正： 主要是研究语言.出国发展比较好.
库车县17880982244： 对外汉语学与汉语言文学有什么不同 - ？
寿支八正： 对外汉语,顾名思义,是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学.也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学.相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各...
