2023义务教育新课标语文
2. 新课标强调构建语文学习任务群，注重课程内容在各个阶段间的连贯性与学生能力的持续发展。
3. 课程内容强调时代性和典范性，促进不同学科内容的整合，增强课程的综合素质。
4. 课程实施注重情境性与实践性，鼓励学习方式的创新，以促进学生全面而深入的学习体验。
5. 课程评价倡导过程性和整体性，强调评价的导向功能，以全面反映学生的学习进步和整体素质。
拓展性学习任务群作为其中的关键环节，对提高初中生语文能力至关重要。整本书阅读成为有效的学习策略。这一任务群指导学生在阅读实践中，选择图书、制定计划、运用多种方法进行深入阅读，并通过不同方式分享阅读体会和交流讨论，以积累阅读经验，培养阅读习惯，提升认知能力，丰富精神生活。
例如，七到九年级的学生在第四学段可以阅读《红岩》等革命文学作品，通过体会和评析革命领袖和英雄的爱国情怀及人格魅力。他们还应独立阅读如《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等文学名著，完成读书笔记，并对作品的语言、形象、主题等进行深入研讨。
制定义务教育课程方案和课程标准的重大意义在于：
1. 为学校提供明确的教学指导和统一的教学目标，确保教育质量和资源均衡，减少教育差距。
2. 推动教育改革和创新，引入新知识领域和理念，优化教育内容，培养适应国际竞争和社会发展的人才。
《义务教育语文课程标准》(2022年版)正文第四页阅读
《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第四页开始讲课程目标，本页讲的是课程目标的第一点核心素养内涵的前两点：文化自信和语言运用。什么是核心素养呢？核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，包括四个方面：...
现在教育局为什么不允许学校周六给学生补课
市教育局要求义务教育阶段学校不得利用双休日和法定节假日时间组织学生进行任何形式的集体补课，不得借故提早上学和延长放学时间组织上课；除可为寄宿生和初中学生开设学生自主学习的晚自习外，其他一律不得安排晚自习，晚自习要以学生自愿为原则，不得上新课，不得向学生收取相关费用。学生每天在学校的晚...
2022教育改革有哪些新变化 2022年中小学教育改革内容是什么
落实学校承担的“双减”工作任务,必须强化教育教学管理,严格落实教育教学工作纪律。新学期开学后,义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定,不得以任何名义设置重点班,切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定,严禁给家长布置或变相...
双减义务教育学校课后服务工作规范原文
山东省教育厅、山东省发展和改革委员会、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发了《山东省义务教育学校课后服务工作规范》，针对课后服务时间、课后服务内容等制定了相关规范。具体内容随小编一起了解~义务教育学校课后服务工作规范一、总则第一条为巩固义务教育学校课后服务工作成果，健全课后服务...
托管和培训的差别03
2021年7月13日,教育部举行新闻通气会,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。由此看出,课后服务、校内托管这项工作的具体主管部门是教育部基础教育司。培训和托管,虽然同属于教育部管理,同样具有教育属性,但是具体管理部门是不同的,适用政策也是不同的。4、培训加重学生课业负担...
小学二年级上册数学教案【三篇】示例
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”,练习八第1～3题。 【教学目标】 1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。 2.能力目标:培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独立学习能力和创造意识。 3.情感目标...
教育部发声学校不得利用课后服务时间讲新课,你支持这一规定吗?_百度知 ...
学生对新学习的课程还有些不熟练，在这个基础上也学不好新知识点。另外，学生学习了一天大脑有些疲劳，也很难再接受更多新知识，所以非常支持这一规定。教育局为什么要设立课后服务时间？2021年七月初，教育局召开了一次新闻发布会，介绍了义务教育阶段课后服务和暑期的托管工作有关事项。相关负责人在发布...
湖南省义务教育公用经费中教师培训具体指什么
就是教你理解教材、适应教材。让教师能够用新课理论运用到实际当中，加强听、评课水平，提高教学质量。通过培训，可以更新教育理念，提升师德修养水平。
双减政策和五项管理指什么
鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业；5、体制管理方面，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。双减政策一般指双减。双减指要有效减轻义务教育阶段学生过...
如何以《义务教育阶段数学课程标准》的理念为指导,优化课堂结构的_百 ...
我个人认为，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，是解决这个问题的有效途径。如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们可以从以下几点来做。一、精心备课，不上无准备之课。教师要优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，就必须做好每堂课的课前准备工作，每一堂课，不管是新课，还是复习课，都要精心...
说建乐喜： 三四年级会写字减400个 依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右.新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限——800字.语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,小学阶段增加了6篇.一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学.
霍邱县19665656935： 新课标语文必背64篇(高中14篇,初中50篇)是哪些?麻烦只告诉我题目就欧啦.感激不尽… - ？
说建乐喜： (一)义务教育语文课程标准推荐背诵的篇目50篇7~9年级(50篇)1.孔子语录《论语十则》2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患,死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元9.杂说(四) 韩愈...
霍邱县19665656935： 中学生必读的语文新课标有哪些? - ？
说建乐喜： 根据教育部《全日制义务教育语文课程标准》特别编选1. 成语故事2. 中国古代寓言故事3. 中外神话传说4. 格林童话精选5. 安徒生童话精选6. 伊索寓言精选7. 克雷洛夫寓言精选8. 小学生古诗词必背9. 西游记10. 水浒传11. 朝花夕拾12. 鲁滨孙历险...
霍邱县19665656935： 小学语文新课程标准语文学科是培养学生什么 - ？
说建乐喜： 对学生培养目标主要是:全面提高学生的语文素养. 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.语文 课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语言语, 丰富语 言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写 作能力、口语交际能力.语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形 成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.
霍邱县19665656935： 新课程下,课堂教学行为有哪些方面的创新 - ？
说建乐喜： 第一,要关注三维目标的达成度.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3个方面的整合,是新课程根据现代人的培养目标以及现代教育、教学理论所提出的教学目标,体现了新课程的价值追求,是各学科教学评价中必须首先予以关注的知...
霍邱县19665656935： 全日制义务教育语文新课程标准 推荐书目 - ？
说建乐喜： 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊.对此提出如下建议: 童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代...
霍邱县19665656935： 如何解读《语文课程标准》阅读教学 - ？
说建乐喜： 在《语文课程标准》(7—9)年级的阅读教学目标其中有四条提出了阅读方法: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读. 2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字. 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩...
