“的、地、得”这个结构中的“得”该怎么用
“的”的用法
“的”后面加的都是表示事物名称的词或词语,比如:尊敬的老师、慈祥的老人、戴帽子的女孩、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的课堂、优美的环境、他的奶娘、可爱的小猫、谁的书本、清澈的河水……
“的”前边的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
“地”的用法
“地”后面加的都是表示动作的词或词语,如:大声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地喊叫、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、斩钉截铁地说、从容不迫地申诉、用力地踢、仔细地看、开心地笑……
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
“得”的用法
“得”的前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么样的,比如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫、瘦得皮包骨、红得发紫、理解得十分深刻、气得双脚直跳、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、打扫得真干净、哭得多伤心啊……
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。
“的、地、得”例句
1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3.小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的、地、得”常见错误
一般而言,常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地” 、“得”的地方全部用了“的”。如:
1.这两年,学校的老师不断的(地)转变教学理念。
我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面。此例中主语是“老师”,谓语是“转变”。很显然,用“的”是错误的,应该用“地”。
2.我班的王同学不仅在校运动会上打破了跳高比赛的记录,更为重要的是成功的(地)取得了市运动会比赛的资格。
这个例句虽然比较长,但谓语“取得”前的“的”明显用错了,应该改为“地”。
3.学校各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的(得)很好。
补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样
"的","地","得"用法举例
“的”后加名词,如:这是妈妈送给我的生日礼物;“地”后加动词,如:他飞快地跑向教室;“得”后加补语,如:他高兴得合不拢嘴。二、“的”“地”“得”用法详细说明 1、“的”后加名词,“的”前面的词可以是形容词、名词、代词,用来修饰和限制“的”后面的这个名词,所以“的”完整的结构...
的,地,得(de)是什么词
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;例:紧张地进行 得,一般是这样的结构,动词+得+形容词,例如跳得很高。
“的,地,得”的具体用法
例如:“牙疼得厉害”中,形容词“厉害”是动词“疼”的补语;“高得像一座山”中,“像一座山”这个词组用“得”连接,作形容词“高”的补语;“惹得大家十分生气”中, “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组,以补充说明前面“惹”这个动词的结果,起到了补语的作用。总之,正确使用“的、地、...
的、地、得在文中是如何运用的?
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的...
“的”“地”“得”三者的区别是什么?
一、区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的...
的,得和地有什么分别?
三个都是助词,区别主要在于用途不同,的:用于定语后,接名词。地:用于状语后,接形容词和动词。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、...
的、得、地到底要怎么用?
“得”用在谓语与补语之间。它是补语的标志;千万不能依据前后的词性来确定用哪个(de)。因为:“的”后面跟的不一定都是名词,如“你现在需要的是认真的反省和冷静的思考。...”“地”后面跟的不一定都是表示动作的词,如“花儿慢慢地红了...”“得”前面跟的不一定是动词,如“红得好似一团...
“的、地、得”的用法
以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词\/代词+的+名词。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。结构方式一般为:形容词\/副词+地+动词\/形容词。3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。结构形式一般为:动词\/形容词+得+...
3个的地得用法
“得”是补语的标志,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。例如:跑得快、跳得高、走得慢、红得发紫。“地”是状语的标志,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“...
“的、地、得”的用法和区别是什么?
用法:用法结构形式一般为:修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西,说明的后面的东西怎么样,地前面的词一般用来形容地后面的动作,说明地后面的动作怎么样。注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读...
舟瑾二十:[答案] “的”、“得”、“地”这三个词都是结构助词,但不可以通用.用对“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分(定语、状语、宾语、补语). 一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面...
班玛县17891654999: 的、地、得得用法;动词的后面必须用“地”么? - ?
舟瑾二十: 不一定.如果强调动作,后边跟状语,用“地”.如“这个情景描写地一塌糊涂”.而如果强调状态,后边跟补语,用“的”.用法: 1、的是定语的标记,一般用在主语和宾语的前面.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物...
班玛县17891654999: 的,地,得三个字的用法 - ?
舟瑾二十: 这三个结构助词口语中都读“de”,但是用法不同.概括地说: 1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原. 2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家. 3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净. 汉...
班玛县17891654999: 的得地三个字的区别与用法(的得地有哪些区别及用法口诀) ?
舟瑾二十: 一、区别1、的,用在定语的后面,后面跟的都是示事物名称的词或词语,定语是指... 中心词和动词合起来表示一种动作,意思是这个人所说的动作.2、得,用在动词后面...
班玛县17891654999: 的、地、得的正确语法用法? - ?
舟瑾二十: “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词; “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词; “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词.
班玛县17891654999: ''的,地.得''用法 - ?
舟瑾二十: 正确使用“的、地、得”说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字.由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用. 要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主...
班玛县17891654999: 在汉语语法中"的"和"地""得"的用法 - ?
舟瑾二十: 三词都是结构助词,但不可以通用! “的”用在定语和中心语之间.例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的) “地”用在副词与动词之间.例如:他高兴地走开了.(说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴...
班玛县17891654999: 关于“的、地、得”的问题以前念书的时候,老师就教过我,在动词前 ?
舟瑾二十: (一)“的、地、得”三个都是结构助词. 修饰名词,作定语时,用“的”.例如:我的车子 // 憨厚的熊猫 修饰动词、形容词,作状语时,用“地”.例如:使劲地鼓掌 // 透心地凉爽 在动词、形容词后面有补语时,用“得”.例如:学得很卖力 // 亮得刺眼 (二)现在,除了重要的公文以外,一般的文章“地”可以用“的”替代;但是该用“得”的地方,是不能用“的”替代的. 因为这“的”和“得”所表示的结构关系不同,意义也有区别.例如:“玩的开心”与“玩得开心”意思不同.前者是主谓短语,意思是玩的人开心;后者是补充短语,意思是玩的时候心情很好.
班玛县17891654999: 如何正确地使用“的,地,得” - ?
舟瑾二十: 如何正确地使用“的,地,得”:1 “的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语 如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结...
班玛县17891654999: 的得地三个DE的正确用法 - ?
舟瑾二十: 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制...