“的、地、得”这个结构中的“得”该怎么用

~ 用得。
“的”的用法

“的”后面加的都是表示事物名称的词或词语，比如：尊敬的老师、慈祥的老人、戴帽子的女孩、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的课堂、优美的环境、他的奶娘、可爱的小猫、谁的书本、清澈的河水……

“的”前边的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

“地”的用法

“地”后面加的都是表示动作的词或词语，如：大声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地喊叫、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、斩钉截铁地说、从容不迫地申诉、用力地踢、仔细地看、开心地笑……

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

“得”的用法

“得”的前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么样的，比如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫、瘦得皮包骨、红得发紫、理解得十分深刻、气得双脚直跳、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、打扫得真干净、哭得多伤心啊……

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

“的、地、得”例句

1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3.小明在海安儿童公园玩得很开心。

“的、地、得”常见错误

一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地” 、“得”的地方全部用了“的”。如：

1.这两年，学校的老师不断的（地）转变教学理念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“老师”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

2.我班的王同学不仅在校运动会上打破了跳高比赛的记录，更为重要的是成功的（地）取得了市运动会比赛的资格。

这个例句虽然比较长，但谓语“取得”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

3.学校各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。

补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样

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班玛县17891654999： 语文中的“的”“地”“得”都各在什么情况下使用? - ？
舟瑾二十：[答案] “的”、“得”、“地”这三个词都是结构助词,但不可以通用.用对“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分(定语、状语、宾语、补语). 一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面...

班玛县17891654999： 的、地、得得用法;动词的后面必须用“地”么? - ？
舟瑾二十： 不一定.如果强调动作,后边跟状语,用“地”.如“这个情景描写地一塌糊涂”.而如果强调状态,后边跟补语,用“的”.用法: 1、的是定语的标记,一般用在主语和宾语的前面.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物...

班玛县17891654999： 的,地,得三个字的用法 - ？
舟瑾二十： 这三个结构助词口语中都读“de”,但是用法不同.概括地说: 1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原. 2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家. 3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净. 汉...

班玛县17891654999： 的得地三个字的区别与用法(的得地有哪些区别及用法口诀) ？
舟瑾二十： 一、区别1、的,用在定语的后面,后面跟的都是示事物名称的词或词语,定语是指... 中心词和动词合起来表示一种动作,意思是这个人所说的动作.2、得,用在动词后面...

班玛县17891654999： 的、地、得的正确语法用法? - ？
舟瑾二十： “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词; “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词; “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词.

班玛县17891654999： ''的,地.得''用法 - ？
舟瑾二十： 正确使用“的、地、得”说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字.由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用. 要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主...

班玛县17891654999： 在汉语语法中＂的＂和＂地＂＂得＂的用法 - ？
舟瑾二十： 三词都是结构助词,但不可以通用! “的”用在定语和中心语之间.例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的) “地”用在副词与动词之间.例如:他高兴地走开了.(说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴...

班玛县17891654999： 关于“的、地、得”的问题以前念书的时候,老师就教过我,在动词前 ？
舟瑾二十： (一)“的、地、得”三个都是结构助词. 修饰名词,作定语时,用“的”.例如:我的车子 // 憨厚的熊猫 修饰动词、形容词,作状语时,用“地”.例如:使劲地鼓掌 // 透心地凉爽 在动词、形容词后面有补语时,用“得”.例如:学得很卖力 // 亮得刺眼 (二)现在,除了重要的公文以外,一般的文章“地”可以用“的”替代;但是该用“得”的地方,是不能用“的”替代的. 因为这“的”和“得”所表示的结构关系不同,意义也有区别.例如:“玩的开心”与“玩得开心”意思不同.前者是主谓短语,意思是玩的人开心;后者是补充短语,意思是玩的时候心情很好.

班玛县17891654999： 如何正确地使用“的,地,得” - ？
舟瑾二十： 如何正确地使用“的,地,得”:1 “的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语 如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结...

班玛县17891654999： 的得地三个DE的正确用法 - ？
舟瑾二十： 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制...