急求作文，作文题目为我是家里的小蜜蜂，内容就是写我爱劳动，(我写的是擦地）要有心理活动，字数600字左右

答卷的时候，心理作文，要有心理描写或心理活动。事后重赏~

通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.
要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例如：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：
他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”
这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。
对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。
例如：《十六年前的回忆》一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。
由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。
例如：《买火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。
所以，运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。
人物的内心世界是复杂地，另外，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
阅读作文
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，
原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
思考：如何进行具体可感的心理描写呢？
可分为两大类：直接描写和间接描写。
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，
间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
幻觉描写:人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受.
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
作文题目:----我错了------------------
要求:依据情节，合理描写
按顺序写，写出层次
要表现人物性格
要结合其他描写

说谎的滋味
暑假期间，妈妈带着弟弟远赴他方，把孤怜怜的我丢在外婆家。
晚饭过后，又是被逼写作业的时候，生活的枯燥和反复让我产生了一个新鲜的想法，如果我装病就能免去写作业的这个环节，想着我便立刻行动起来。
“哎哟，我肚子疼！”我佯装十分痛苦的模样蹲在了地上，一声惊叫立刻引来了外婆，外婆看见我如此痛苦忙把我扶起，关切地问：“很疼吗？”我在心中偷笑表面上艰难地点了点头，“这可怎么办，怎么好好地会肚子疼呢！”外婆焦急地在院子里转，见此情形，我的内心微微触动了一下。
接下来却该我焦急了，只听外婆叫了一声外公：“快带我们去前面的小诊所。”我一听，心中暗叫不好，现在是骑虎难下，既然如此就让这声戏继续演下去吧。我把痛苦的神情加深了些，说道：“哎呀，不行还是把他请来吧！”我故意为外婆出了一道难题，本以为会就此罢休，没想到外婆竟然答应了，一下子令我急得头上发汗。外公走后，外婆细声细语地对我说：“去屋里躺在那儿吧！”现在我犹如无头的苍蝇没了方向，只能茫然地点了点头。
我躺下了以后，外婆坐在我床边，外婆皱着那又浓眉看着，而我的眼神却有些恍惚，不敢直视外婆，我焦急地竟忘
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了“疼痛”外婆问我：“是好多了吗？”我想点头，以免陷的更深，但我却不自觉地摇了摇头，外婆深深地叹了口气，拉住了我的手，我的内心更是忐忑不安，一边要“提防”着外婆，一边要害怕医生的到来，一边更怕自己露了馅儿，外婆握着我的手，浓密的眉毛锁得更紧了，声音带着沙哑地说道：“看来很严重呀，疼得边手心都出汗！”可外婆不知，我哪儿是疼得出汗呐，这是急得出汗，我自我安慰着，人家医生哪儿会那么好，也许请不来呢！可又想了想如果来了那不更惨，倒不如自已先向外婆“负荆请罪”也许结局会好些，但又怕„„。正在我心乱得怦怦直跳，结果该来的还是来了，我的心提到了嗓子眼上，准备接受暴风雨的洗礼，但外公却一个人回来，说：“人家不肯来！”我顿时知道自己大错特错了，为了一自私利却让外婆担惊受怕，我大义凛然地对外婆说：“其实我没事儿！”外婆听了先是一愣，又问为什么，我正要答话，外婆却又自言自语：“是我照顾得不好吗，还是你太讨厌我了！”我听了一阵心酸，泪水在眼眶里打转„„
说谎这件事虽在我枯燥的暑假期间插了一段小插曲，但我却无比自责和羞愧，真不该为自己一时的“高兴”而伤了外婆的心。说谎的滋味真不好受，但圆谎还更不好受了，事后的道歉就更让我羞愧！

爱劳动的孩子
星期天的早晨，我做完作业看见妈妈在擦桌子，我心想：“既然妈妈在擦桌子，我可以拖地呀。”
　　经常看妈妈拖地，我以为这事简直就是“小菜一碟”。于是我把拖把放在水池里浸湿，再拧干，然后弯下腰，前腿弓，后腿绷，“哼哧哼哧”地拖起地来。没想到这碟“小菜”还真难“吃”。我费了好大劲才把面前的一块拖干净，没等往前拖几步，刚拖干净的地方又弄脏了。我急得抓耳挠腮，地板也马虎不得呢！这可怎么办呢？妈妈走过来说：“秋秋，拖地要边拖边向后退，前面拖得就踩不到了，就不会弄脏了。明白了吗？”我按照妈妈方法去做，地果然不会再踩脏了。不一会儿，我就把地拖好了，望着干净的地面，妈妈赞许地笑了，我也开心地笑了。
　　我终于明白：什么事只要肯用心去做，就一定可以做好。
　　以后我要做个爱劳动的好孩子。

爱劳动的我
星期天，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天空上飘着几朵白云。
这天，我起了床，爸爸妈妈还在睡觉。突然，我看见客厅的桌子、椅子、地上脏乎乎的，就想：这些东西可真脏呀！我应该叫爸爸妈妈起床把这里打扫干净。过了一会儿，我又想：爸爸妈妈上班这么辛苦，今天又是他们的休息日，就让他们多睡一会儿吧。我应该自己把家里打扫干净，给他们一个惊喜，让他们高兴。
于是，我就拿起拖把，走进洗手间，把拖把放进洗手盘，拧开水龙头，把拖把弄湿，然后就开始拖地了。拖了只不过是一点儿地方，水就已经黑了，地真脏。我又换了一些干净的水，继续拖地。
过了一会儿，我就把桌面、椅子都打扫干净了。
爸爸妈妈起床了，看见整个家都干净了，而小明却全身都是汗，妈妈就问我：“儿子，这是不是你做的？”小明说：“是我做的。”爸爸就说：“我的儿子真是爱劳动的好孩子！”我听了，心里比吃了蜜糖还要甜。

这个得自己写

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