幼儿园到小学面临哪些变化

幼儿园到小学幼儿有哪些变化~

幼儿园到小学有哪些变化，我觉得幼儿园的话他还是一个不怎么听话的小宝宝，但是到了小学的话，他就完全要自己而独立了。

儿童从幼儿园毕业到进入小学一年级，仅相隔短短两个月的时间，但却标志着一个崭新阶段的开始。儿童进入小学后将面临许多的问题，但主要有以下几个方面：
　　一、社会要求的提高。幼儿园是启蒙教育，保教并重，以游戏为主要活动形式，游戏灵活、自由、趣味性大，但没有严格的约束力、规范性，儿童在游戏中便能学到知识，不觉得有压力，也没有评分标准。而小学是义务教育，以上课为主要形式，必须系统地掌握关于自然或社会基础知识、基本技能，儿童必须努力学习，不仅学习感兴趣的，还要学习自己不关心或不感兴趣的内容。学校实行升留级制度，为了督促学习任务的完成，学习成绩以分数衡量，分数的高低会受到周围人们的评价和成人的奖惩。这些都必然会引起儿童情绪上的恐惧、紧张，而使儿童感到压力。
　　二、生活制度的变化。幼儿园各项活动动静交替，每天上课不超过一个半小时，其他时间以游戏为主，午睡两个小时，小学生除早读课外，上午4节课，下午2节课。课间休息和游戏时间很短，午睡也得不到保证。
　　三、师生关系不同。幼儿教师作为母亲的象征，总是保教并重，全天参加儿童的游戏、散步、观察、娱乐、日常生活等各项活动，对儿童的冷暖、饮食、入厕、卫生等各个方面都照顾备至，个别接触与谈话的机会较多，师生之间往往形成亲密融洽的心理氛围。在小学里，教师的主要精力放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教材进度、批改作业以及课堂纪律，对学生生活较少问讯。教师与儿童的交往主要是在课堂上，在集体中，班干部和有特殊行为问题的学生与教师接触较多，师生个别接触机会减少。多数教师态度严肃、要求严格，这些都和幼儿教师有显著不同，增加了儿童在适应中的心理距离，感到压抑和生疏。
　　四、生活环境的完全改观。幼儿园的活动室，都布置得美观生动，桌椅可移动，不少幼儿园还有自然角、图书角、玩具柜及活动区角，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐用。而一年级教室多数只有桌椅、座位固定，没有玩具、图书，对儿童缺乏吸引力。场地上的运动器械多半是全校合用的，低年级享用的机会较少。
　　五、教学内容加深，形象化的教学方法减少。幼儿园以发展口头语言为主，学习周围环境和日常生活中的粗浅知识技能，不强调系统性，教师常用直观教具和多样化的教学方法。而小学以学习书面语言为主，强调系统的文化知识教育和读、写、算的基本训练。儿童必须勤奋的学习，才能完成学习任务，取得良好成绩。
　　为切实解决好以上五个方面的问题，需要幼儿园与小学双方共同付出努力，使儿童尽快适应小学的环境。

从幼儿园到小学是孩子人生中的一个重要转折，无论是学习环境、学习方式方法、课堂要求、生活习惯、行为规范等都有新的变化：

1. 环境变了。到了小学，老师、同学换了，孩子们需要接受新老师，结交新朋友，重新建立新的人际关系。上课时间也提前了，每天要按时到校，无故不能随便请假。下课只有十分钟的时间，无法尽情的玩耍了。

2.教育形式变了。 在幼儿园孩子们是通过游戏，在玩中学，学中玩。而小学则是通过四十分钟一节的正规学科教学，系统地学习各科知识。不但要写作业，还要进行期中、期末的考试。

3.规则变了。到了小学，平时的言谈举止不能像幼儿园阶段时那么随意，孩子们必须严格遵守《小学生守则》和各种行为规范，如有违规行为将受到批评，有时还会影响班级的评比成绩。

4.生活方式变了。幼儿园阶段，孩子们有老师和家长的照顾，他们只负责玩得高兴就好，其它不用考虑。在小学孩子的书包需要自己整理，书本文具自己收拾。下课自己要抓紧如厕，想着喝水。随着气温的变化，还要知道增减衣服，学会自己照顾自己。

面临一系列的变化，往往会使孩子难以适应，容易导致孩子们产生失落感。老师着急，家长们也发愁。其实只要家长们从现在开始注意培养孩子良好生活习惯、学习习惯，提高孩子的适应能力，相信孩子是能够顺利完成幼小衔接的。

幼儿园到小学有6大变化
容观了解孩子将要面临的6大变化
孩子从幼儿园到上小学，是一个很大的转折，能够顺利适应小学生活是每个家长的心愿。处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常面临6各方面的重大变化。
★ 师生关系的变化——幼儿园教师像妈妈一样既关心孩子的学习，
又关心他的生活；而小学教师以关心孩子的学习为主，孩子的生活问题需要自己料理，这种变化使孩子感到有些紧张和压力。
★ 同学关系的变化——幼儿园小朋友大多数都是附近社区的，彼此
比较熟悉，交往方便；小学的新同学来源则要广泛和复杂些，最初大家比较陌生，孩子需要一段时间了解同学的个性、兴趣、爱 好和交往方式，然后才能交上朋友。这段时间会让孩子有一定的陌生感与寂寞感。
★ 行为规范的变化——幼儿园一日三餐两点，有午睡，随时可以喝
水、上厕所，来园、离园早点晚点都没关系，行为规范比较自由和生活化；但是小学不能迟到、早退、没有午睡，上课不能随便说话或上厕所，行为规范比较严格和制度化。行为规范从宽松到严谨的变化，会让孩子产生一定的心理压力。
★ 学习性质的变化——幼儿在活泼、自由、轻松的环境下自发学习，
老师和家长对学习结果没有严格要求；小学生则在教师指导和家长监督的环境下学习，老师和家长对学习结果都有一定的要求。小学比幼儿园更加正规的学习性质，有时会让孩子产生抵触情绪。
★ 学习方式的变化——幼儿园的学习以游戏为主，比较直观、具体、
形象，学与玩交叉进行，孩子容易产生学习兴趣；小学则实行课堂集体教学，老师的说教比较多，孩子动作操作和参与的机会比幼儿园少，逐步开始训练抽象思维。学习时间变长了，游戏时间变短了，这种比幼儿园单调、枯燥的学习方式会让孩子感到不适应。
★ 期望水平的变化—— 家长和老师对幼儿以维护快乐和兴趣为主，
没有硬性的学习要求和作业，对小学生则有一定的学习内容和目标要求，孩子完成不了学习任务会遭到老师和家长的批评与教育，同学之间也会相互比较，孩子感觉期望压力高了。
主动建立三方携手教育孩子的桥梁
幼小衔接教育需要帮助孩子适应以上6个方面的变化，幼儿园、学校和家庭三者要形成合力，携手共同努力，让孩子走好漫漫求学路的第一步。

从幼儿园到小学有6大变化

容观了解孩子将要面临的6大变化

孩子从幼儿园到上小学，是一个很大的转折，能够顺利适应小学生活是每个家长的心愿。处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常面临6各方面的重大变化。

★ 师生关系的变化——幼儿园教师像妈妈一样既关心孩子的学习，

又关心他的生活；而小学教师以关心孩子的学习为主，孩子的生活问题需要自己料理，这种变化使孩子感到有些紧张和压力。

★ 同学关系的变化——幼儿园小朋友大多数都是附近社区的，彼此

比较熟悉，交往方便；小学的新同学来源则要广泛和复杂些，最初大家比较陌生，孩子需要一段时间了解同学的个性、兴趣、爱好和交往方式，然后才能交上朋友。这段时间会让孩子有一定的陌生感与寂寞感。

★ 行为规范的变化——幼儿园一日三餐两点，有午睡，随时可以喝

水、上厕所，来园、离园早点晚点都没关系，行为规范比较自由和生活化；但是小学不能迟到、早退、没有午睡，上课不能随便说话或上厕所，行为规范比较严格和制度化。行为规范从宽松到严谨的变化，会让孩子产生一定的心理压力。

★ 学习性质的变化——幼儿在活泼、自由、轻松的环境下自发学习，

老师和家长对学习结果没有严格要求；小学生则在教师指导和家长监督的环境下学习，老师和家长对学习结果都有一定的要求。小学比幼儿园更加正规的学习性质，有时会让孩子产生抵触情绪。

★ 学习方式的变化——幼儿园的学习以游戏为主，比较直观、具体、

形象，学与玩交叉进行，孩子容易产生学习兴趣；小学则实行课堂集体教学，老师的说教比较多，孩子动作操作和参与的机会比幼儿园少，逐步开始训练抽象思维。学习时间变长了，游戏时间变短了，这种比幼儿园单调、枯燥的学习方式会让孩子感到不适应。

★ 期望水平的变化—— 家长和老师对幼儿以维护快乐和兴趣为主，

没有硬性的学习要求和作业，对小学生则有一定的学习内容和目标要求，孩子完成不了学习任务会遭到老师和家长的批评与教育，同学之间也会相互比较，孩子感觉期望压力高了。

主动建立三方携手教育孩子的桥梁

幼小衔接教育需要帮助孩子适应以上6个方面的变化，幼儿园、学校和家庭三者要形成合力， 携手共同努力，让孩子走好漫漫求学路的第一步。

又到一年升学季，幼升小入学登记陆续启动。对于处在幼升小阶段的学生，家长不仅需要关注孩子的择校问题，同时还要重视孩子面对升学的心理变化，帮助孩子做好幼升小过渡的适应准备，提高适应能力。幼升小是学习阶段的一个重要转折，在生活环境、学习环境等方面都将发生变化，如果孩子没有做好相应的适应准备，在学习中容易产生落差感和失落感，从而对上学产生抵触心理。

近日，一段幼儿园毕业的视频在网上热传，视频中面对幼儿园毕业要上小学的情况，一位小女孩难过到失声痛哭，“我不能像以前那样快乐了”，金句频出萌翻网友的同时，也可以看出孩子对幼儿园毕业的不舍以及对新的学习阶段的畏惧。在刚进入小学阶段，孩子容易出现不适应的情况，需要在家长的帮助就下做好心理引导，能够尽快适应小学阶段的学习。

从幼儿园到小学的过渡阶段，会面临一系列的转变。比如从学习的内容上来看，幼儿园阶段以游戏为主，学习的内容多为综合性，不是对知识的系统学习。而到了小学阶段，以课堂教育为主，分为不同的学科来进行学习，在课堂中会增加对纪律性的要求，在学业方面，会增加考试和作业等方面的内容。

幼升小阶段，需要做好哪些准备？

第一，对学习习惯的培养。

步入小学阶段，是孩子学习习惯培养的开始，也是习惯培养的黄金期，需要打好学习根基，养成良好的学习习惯，对孩子整个小学阶段的学习都有益处。由于在幼儿园阶段缺少学习的意识，进入小学后孩子没有学习和上课的概念，在课堂上不能保证注意力的集中，出现跟不上老师讲课节奏的问题，并且在短时间内不容易转变。

家长可以利用暑假的时间，让孩子提前进行预习，提前适应小学的课堂学习，这种方式可以增加对课堂知识内容的理解，同时在学习过程中逐渐养成良好的学习习惯。

第二，提升生活自理能力。

幼升小的差异不仅体现在学习中，在生活上也有较大的变化，需要提升孩子的生活自理能力。在幼儿园阶段，老师会帮助学生处理生活上的事物，而在小学阶段老师的主要任务是教学，对学生生活上的照顾较少。

在幼升小的过渡阶段，家长要逐渐培养孩子的自理能力，让孩子独立完成自己的一些事情，比如整理书包、吃饭、穿衣等，有利于培养孩子的耐心和做事情的条理性。此外还要注意作息时间的差异，提前做好准备，避免开学后在短期内较难适应的情况。

第三，增加对小学的期待。

进入小学阶段会增加学习任务，需要考虑学习问题，有些孩子不愿意面对这样的转变，会对上学产生潜意识的畏惧和抵触的心理，害怕升入小学。家长要给孩子积极的引导和心理暗示，激起孩子对小学生活的期待。比如告诉孩子在小学有哪些好玩的事情，从孩子感兴趣的方面切入，可以认识更多的朋友，带孩子到附近的小学感受一下学校的氛围等。

幼升小阶段，家长需要做出哪些转变？

在幼升小的过渡阶段，家长不仅要帮助孩子提前做好准备，在开学后能够尽快适应小学阶段的学习和生活，完成学习阶段的转变。家长也需要做好心理调整，对孩子小学阶段的教育有更为清晰的认知，帮助孩子更好地成长。

与幼儿园期间相比，在小学阶段随着学习任务的增加，家长也会逐渐增加对孩子学习成绩的期待，在孩子的学习成绩不太理想时，容易变得焦虑，产生担忧，家长要对孩子的学习有正确的期待值。

在刚入小学阶段，有些孩子是初次接受知识，处于学习适应的阶段，对知识的理解能力有限，没有掌握正确的学习方法，学习成绩可能没有达到期待。家长要做好孩子成绩不理想的准备，在孩子学习出现问题时，要帮助孩子进行分析，成绩的高低并不是最重要的，关键是让孩子对学习产生兴趣，充满自信心。

第一，对学习习惯的培养。

步入小学阶段，是孩子学习习惯培养的开始，也是习惯培养的黄金期，需要打好学习根基，养成良好的学习习惯，对孩子整个小学阶段的学习都有益处。由于在幼儿园阶段缺少学习的意识，进入小学后孩子没有学习和上课的概念，在课堂上不能保证注意力的集中，出现跟不上老师讲课节奏的问题，并且在短时间内不容易转变。

家长可以利用暑假的时间，让孩子提前进行预习，提前适应小学的课堂学习，这种方式可以增加对课堂知识内容的理解，同时在学习过程中逐渐养成良好的学习习惯。

第二，提升生活自理能力。

幼升小的差异不仅体现在学习中，在生活上也有较大的变化，需要提升孩子的生活自理能力。在幼儿园阶段，老师会帮助学生处理生活上的事物，而在小学阶段老师的主要任务是教学，对学生生活上的照顾较少。

在幼升小的过渡阶段，家长要逐渐培养孩子的自理能力，让孩子独立完成自己的一些事情，比如整理书包、吃饭、穿衣等，有利于培养孩子的耐心和做事情的条理性。此外还要注意作息时间的差异，提前做好准备，避免开学后在短期内较难适应的情况。

第三，增加对小学的期待。

进入小学阶段会增加学习任务，需要考虑学习问题，有些孩子不愿意面对这样的转变，会对上学产生潜意识的畏惧和抵触的心理，害怕升入小学。家长要给孩子积极的引导和心理暗示，激起孩子对小学生活的期待。比如告诉孩子在小学有哪些好玩的事情，从孩子感兴趣的方面切入，可以认识更多的朋友，带孩子到附近的小学感受一下学校的氛围等。

---

建阳市15734363057： 幼升小的孩子需要面临哪些改变? ？
栋党丹红： 对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说,面临着许多的变化:1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主.2、活动变化.幼儿园...

建阳市15734363057： 孩子幼升小要经历哪些变化,怎么能帮孩子渡过呢? ？
栋党丹红： 1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主. 2、活动变化.幼儿园活动是以游戏为主;进入小学后,儿童的活动转为以学习为主. 3、主要指导者的变化.学前时期幼儿的主要指导者是家长和幼儿园阿姨,进入小学后,主要指导者转为小学教师.幼儿园的教育通常是寓教于乐,以游戏为主,进入小学以后,课堂教学时间由三十分钟延长到了四十分钟,学生的注意力容易分散,所以要求小学低年级教师应采用灵活、新颖的教学方式,充分准备各种教具,调动学生的各个方面的感知和注意,完成课堂教学.课堂中可以进行中途休息,进行相关的游戏,激发学生学习兴趣,吸引学生注意,为下半节课的学习打下精力基础.

建阳市15734363057： 幼儿园升小学需要怎么过渡,不能适应怎么办? - ？
栋党丹红： 一、调整孩子的作息时间,防止孩子上课打瞌睡.小学的课堂时间是40分钟,但是很多老师发现,一年级的学生经常存在上课注意力不集中或者打瞌睡的状况.小学老师表示,幼儿园和小学的作息时间有很大的不同.幼儿园的课堂时间没有严格...

建阳市15734363057： 为什么要上幼小衔接,幼儿园与小学的差距 - ？
栋党丹红： 因为小学的上课方式跟幼儿园是不一样的,小学是严肃,安静有秩序,而幼儿园是轻松活泼的氛围.所以孩子如果没有做好衔接,在自制能力上没有提前做好管理,上了小学会很难适应,学习效果也不佳.这方面你可以上金色雨林的官网了解了解

建阳市15734363057： 孩子从幼儿园升到小学,没办法适应,跟不上进度怎么办 - ？
栋党丹红： 您好!加强幼儿园和小学教育课堂教法的过渡和衔接. 对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说,面临着许多的变化:1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主.2、活动变化.幼儿园活动是以游戏为...

建阳市15734363057： 孩子升小学,很不适应小学的生活,该怎么办? - ？
栋党丹红： 您好!对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说,面临着许多的变化:1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主.2、活动变化.幼儿园活...

建阳市15734363057： 家长怎样做好幼儿园升小学衔接? - ？
栋党丹红： 你好!孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要. 一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括:(1)认真倾听老师和家长的要求.如家长给孩子讲了故事后可以请孩子...

建阳市15734363057： 和幼儿园相比较,进入小学后的方式是怎么样的? - ？
栋党丹红： 暑假过后,又会有一批小朋友面临升入小学,不再是那个以玩为主的幼儿园宝贝了.幼儿园跟小学肯定是截然不同的,今天小编帮大家整理了一下它们的区别,希望可以帮助即将上小学的小朋友们,能提前的了解,并尽快的适应小学的生活!...

建阳市15734363057： 孩子要上幼小衔接吗? - ？
栋党丹红： 现在很多百幼儿园都为了帮助孩子打下上小学的基础都开设了幼小衔接课程,它是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳度过的教育过程.我遇到过很多家长都和您一样,不知道是让孩子上学前班还是继续上幼儿园大班,答案是肯定的,肯定让孩子...

建阳市15734363057： 小学和幼儿园最主要的区别是什么? - ？
栋党丹红： 从幼儿园到小学,不仅产生学习与生活环境的转换,更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化.仔细研究与思考这些变化,对于我们“为儿童作准备”,解决好幼小衔接问题,会很有帮助. 首先,学习与生活环境的...