小学生怎么学习思维导图

思维导图，学习法，适合小学生的~

导图是一种思想，并不是一种工具。工具千千万，思想只一个。看看托尼老哥的书。你懂了，再教孩子。

一年级学生怎么用思维导图学好拼音小朋友不会弹钢琴？没关系。不会跳舞？也没关系。但是不会汉语拼音？那可不行。汉语拼音作为我们认读汉字的基础，是我们学习普通话的敲门砖，也是阅读写话的工具，更是打开知识的第一把钥匙。那么，对于一年级的小朋友而言，应该如何更高效的学好汉语拼音呢？本文将带你了解一种当下正流行的思维导图法，让你的孩子轻松掌握拼音的基础知识点。
用思维导图学习汉语拼音
汉语拼音，一直以来都是作为低年级学生最重要的一个学习任务，可是大多数人在小时候的都没有很好的学习能力，作为一个小朋友也不会意识到学拼音的重要性，那么如何才能让小朋友饶有兴趣的学习起汉语拼音来呢？

利用画画的方式画出一张汉语拼音思维导图，即可以摆脱传统枯燥又单调的文字，又能增加孩子的动手能力，激发大脑思考，培养学习兴趣。
当我们了解了汉语拼音之后，也要知道有其用法和规则。

让小朋友画思维导图的时候，大人也可以多加参与进来，一方面是跟孩子有个互动，一方面也可以更细致的观察孩子大脑的思考，更好的帮助到孩子的成长。MindMaster是一款适合学生和家长使用的思维导图工具，它的操作简单、易懂，而且无论你是用电脑、平板，还是手机，都能用MindMaster来绘制思维导图。

一．关于思维导图 思维导图有四个基本特征：第一，注意的焦点清晰地聚焦在中央图形上；第二，主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；第三，分支是由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词来构成的，次要的内容也以分支形式表现出来，附在较高层次的支干上；第四，各分支形成一个连接的节点结构。 二．运用思维导图构建语法知识网络 在深港版英语教学过程中，我发现学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。而利用思维导图的特点设计教学，则能使整个教学过程更加系统、科学、有效。首先，它能帮助师生形成整体观念，在头脑中构建出全景图。 三． 指导学生学习手工绘制思维导图 为了全面地提高学生的英语表达能力，我将"思维导图"运用到口语实践中，摸索出了一套行之有效的课堂训练方法。在运用"思维导图"进行作文教学的过程中，我采用以下两个步骤进行指导。以六年级上Unit1单元为例。 1.画粗略图 本步骤是在整体阅读要求的基础上进行的，是对课文内容的初步感知，主要训练学生的观察力和概括力。 2.画精细图 本步骤是在上一步的基础上，对内容的更细致的解读，更精细的把握，主要训练学生的观察力、概括力和理解力 四．思维导图应用于英语教学的探索 (一)思维导图用于单元预习 学生可以利用思维导图进行预习，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知。整个预习过程中学生的意见经过互相碰撞，从而加深对新课的认识和理解。以六年级英语第3单元为例，我给学生画出本单元大的思维导图框架，布置预习。 通过这样的预习让学生主动读书，主动思考，从总体上了解本单元所要讲授的内容。在预习的过程中充分发挥他们学习的主观能动性，激发学生的学习积极性。让他们有更大自我发挥的空间。 五．实践反思 思维导图与多媒体技术的整合是教学中一种有益的尝试，但是在实践过程中应注意以下三点： 1．注意课内与课外相结合。 思维导图在课堂教学的应用中，学生自主学习的自由度较大，搜集整理信息的操作量大，耗时多，可能会影响正常教学任务的完成。为此可采用课堂教学和课外自主学习整合的途径。（我个人一般是把任务提前布置，由小组成员共同绘制）在课堂教学过程中，针对学生形成的初步成果（如学生自己整理制作的导图）组织交流、讨论。在这一过程中注意引导学生思维的深刻性，使学生最终获得完整的知识体系和成熟的研究成果 2．注意发挥教师的主导作用。 在思维导图制作过程中学生根据各自对知识的理解进行整理制作，因此制作的成果往往会因理解的不同而出现差异，在小组交流过程中往往会出现分歧。此时老师的主导作用则十分重要。 3.对教学的作用 通过教学探索和实践证明，将思维导图学习策略引入英语学习，突出了学习的逻辑性，能促使学生整合新旧词汇，按照一定的逻辑顺序建构词汇记忆网络，浓缩词汇学习结构，使学生从整体上把握所学英语词汇，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

小孩子要学习思维导图，最好从画图开始，平时的生活中最好让他多接触图画，很多东西你可以让他以图画的方式来告诉你，既可以培养她的发散思维，又可以是小孩儿变得更加活泼。可以买一半卡通入学教程的图册给他，增加他对图画的兴趣。
其次，模仿大师级人物的导图，多下载或打印一些导图，没事儿的时候就让他照着画，先练感觉。你就可以就地取材，以他的学习课本为例，来教他学会画思维导图，要学的好的话，最好是买一套关于这方面的教材。
以上是我个人的看法，希望对你有帮助！我这里有一些图集，如果你需要的话可留下邮箱，到时候我发给你！

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每天朝一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

家长可以每天问孩子，今天老师上课都讲了什么？会不会啊，然后一边跟着孩子一边把书本的内容复述下，最好能做到能流畅地说出为止，接下来，可以引导您孩子用思维导图的形式把知识给画出来，刚开始你可以来画，还有让孩子一起俩话，你和孩子一边画一边点出知识之间的联系。这一步弄完后，把图盖住，让他复述下图的内容。

分享自己总结的最简略思维导图是什么

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昭平县18557802700： 小学四年级如何掌握思维导图帮助学习? - ？
宓疮舒尔： 导图是好方法.家长更要好好学,才可以和孩子一起讨论,做些读书导图风暴,相当给力的.让小孩写日记,向导图一样,可以天马行空,画画图,用用彩笔,五颜六色,五花八门,思维发散.联系作文时,之间对题目发散,看看一个作文题目可以想到什么,想出几个还是几十上百个作文内容.阅读和写作可以背好文章,背上几十篇也不错的.当然是导图更好.

昭平县18557802700： 思维导图培训教程,如何教小学一年级学生绘制思维导图 - ？
宓疮舒尔： 思维导图已经在全球范围得到广泛应用,新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目,大量的500强企业也在学习思维导图,中国应用思维导图大约也有20多年时间.

昭平县18557802700： 小学生思维导图怎么做 - ？
宓疮舒尔： 思维导图初学注意事项? 在思维导图中尽量少用浅色底配浅色字 重点不突出,上下级关系不明显 除了一、二级分支外,不要用带底色白字 条理清晰是第一重要的. 分支上的字体不一定非要和分支颜色相同,用黑色字也可以. 一眼看上去就模模糊糊的,就不会是合格的导图.

昭平县18557802700： 小学一年级的思维导图怎样画? - ？
宓疮舒尔： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...

昭平县18557802700： 如何学习思维导图的画法 - ？
宓疮舒尔： 包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点

昭平县18557802700： 如何自学思维导图 - ？
宓疮舒尔： 认识大脑:我们都知道记忆是一个过程,就是把保存在大脑中零零散散的信息进行重建.最先记住的是图像,但是同时也忘得最快.大脑只能长久的记住理解的信息.这是大脑的矛盾性,所以根据大脑的特点英国心理学家托尼 博赞在达•芬奇笔...

昭平县18557802700： 怎么学习思维导图法？
宓疮舒尔： 大多数人误导了思维导图的本质,神化了其作用.思维导图本身其实很简单,只不过是用归纳总结的方式把记忆里的知识表达出来而已,打开你的课本,翻开一下目录,那个也可以算是思维导图.很多人觉得学会了思维导图就能提高记忆力,就...

昭平县18557802700： 怎样提高学生绘制思维导图的水平 - ？
宓疮舒尔： 教你如何绘制思维导图?一、 思维导图的绘制,一般按照以下7个步骤来:stp1.从一张白纸(一般是A4纸)的中心开始绘制,周围留出空白. stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想. stp3.在绘制过程中使用颜色. stp4.将中心图像和主要...

昭平县18557802700： 如何实现思维导图学习方法 - ？
宓疮舒尔： 思维导图的应用及其制作方法你是否经常为记忆力衰退而苦恼?你是否发现笔记记得越多,思维也越混乱?你是否经常为琐事缠身而苦无分身之术?你是否总是感叹一天的时间太少?思维导图来了!它可以“解救”你!思维导图是一种终极的...

昭平县18557802700： 如何从零开始学习思维导图 - ？
宓疮舒尔： 我是跟着这个老师学习的,收获很多,她的共众号是“萍说思维导图”,你也可以关住一下,很厉害.很感谢这个老师带我入门,就好像是武功的招式一样,刚开始学真的很重要,也因此慢慢领会到思维导图改变思维的神奇之处.