物理的磁场和电磁感应这两部分怎么学？

物理的磁场和电磁感应这两部分怎么学~

能记住这些知识点的话,就没什么好愁的啦!
56．电磁感应现象Ⅰ
只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化,闭合回路中就会产生感应电流,如果电路不闭合只会产生感应电动势.
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应,是1831年法拉第发现的.
57．感应电流的产生条件Ⅱ
1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化,因此研究磁通量的变化是关键,由磁通量的广义公式中 （ 是B与S的夹角）看,磁通量的变化 可由面积的变化 引起；可由磁感应强度B的变化 引起；可由B与S的夹角 的变化 引起；也可由B、S、 中的两个量的变化,或三个量的同时变化引起.
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时,可以产生感应电动势,感应电流,这是初中学过的,其本质也是闭合回路中磁通量发生变化.
3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时,导体内就产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时,线圈里就产生感应电动势.如果导体是闭合电路的一部分,或者线圈是闭合的,就产生感应电流.从本质上讲,上述两种说法是一致的,所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化.
58．法拉第电磁感应定律 楞次定律Ⅱ
①电磁感应规律：感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定.
——当长L的导线,以速度 ,在匀强磁场B中,垂直切割磁感线,其两端间感应电动势的大小为 .

如图所示.设产生的感应电流强度为I,MN间电动势为 ,则MN受向左的安培力 ,要保持MN以 匀速向右运动,所施外力 ,当行进位移为S时,外力功 . 为所用时间.
而在 时间内,电流做功 ,据能量转化关系, ,则 .
∴ ,M点电势高,N点电势低.
此公式使用条件是 方向相互垂直,如不垂直,则向垂直方向作投影.
,电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律.
如上图中分析所用电路图,在 回路中面积变化 ,而回路跌磁通变化量 ,又知 .
∴
如果回路是 匝串联,则 .
公式 .注意: 1)该式普遍适用于求平均感应电动势.2) 只与穿过电路的磁通量的变化率 有关, 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关.公式二: .要注意: 1)该式通常用于导体切割磁感线时, 且导线与磁感线互相垂直(l^B ).2) 为v与B的夹角.l为导体切割磁感线的有效长度(即l为导体实际长度在垂直于B方向上的投影).公式三: .注意: 1)该公式由法拉第电磁感应定律推出.适用于自感现象.2) 与电流的变化率 成正比.
公式 中涉及到磁通量的变化量 的计算, 对 的计算, 一般遇到有两种情况: 1)回路与磁场垂直的面积S不变, 磁感应强度发生变化, 由 , 此时 , 此式中的 叫磁感应强度的变化率, 若 是恒定的, 即磁场变化是均匀的, 那么产生的感应电动势是恒定电动势.2)磁感应强度B 不变, 回路与磁场垂直的面积发生变化, 则 , 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况.
严格区别磁通量 , 磁通量的变化量 磁通量的变化率 , 磁通量 , 表示穿过研究平面的磁感线的条数, 磁通量的变化量 , 表示磁通量变化的多少, 磁通量的变化率 表示磁通量变化的快慢, , 大, 不一定大; 大, 也不一定大, 它们的区别类似于力学中的v, 的区别, 另外I、 也有类似的区别.

公式 一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同, 对有些导体各部分切割磁感线的速度不相同的情况, 如何求感应电动势?如图1所示, 一长为l的导体杆AC绕A点在纸面内以角速度 匀速转动, 转动的区域的有垂直纸面向里的匀强磁场, 磁感应强度为B, 求AC产生的感应电动势, 显然, AC各部分切割磁感线的速度不相等, , 且AC上各点的线速度大小与半径成正比, 所以AC切割的速度可用其平均切割速度, 即 , 故 .

这是高中物理最难的地方，并且很抽象，但是老师说这是物理最有意思的地方。首先你应该知道正确的受力分析是成功的基础。然后掌握一些题的模型，对于模型题一定要解透，因为这部分题很灵活，不过变来变去也是那几种。切忌因为选修而放松。再就是学好必修三最后一章（好像是）也能为选修部分奠定基础。最后，理科要适当多做题，但不要盲目，紧跟老师步伐应该问题不大

能记住这些知识点的话，就没什么好愁的啦！
56．电磁感应现象Ⅰ
只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭合只会产生感应电动势。
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发现的。
57．感应电流的产生条件Ⅱ
1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中 （ 是B与S的夹角）看，磁通量的变化 可由面积的变化 引起；可由磁感应强度B的变化 引起；可由B与S的夹角 的变化 引起；也可由B、S、 中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可以产生感应电动势，感应电流，这是初中学过的，其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。
3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时，线圈里就产生感应电动势。如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
58．法拉第电磁感应定律 楞次定律Ⅱ
①电磁感应规律：感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定。
——当长L的导线，以速度 ，在匀强磁场B中，垂直切割磁感线，其两端间感应电动势的大小为 。

如图所示。设产生的感应电流强度为I，MN间电动势为 ，则MN受向左的安培力 ，要保持MN以 匀速向右运动，所施外力 ，当行进位移为S时，外力功 。 为所用时间。
而在 时间内，电流做功 ，据能量转化关系， ，则 。
∴ ，M点电势高，N点电势低。
此公式使用条件是 方向相互垂直，如不垂直，则向垂直方向作投影。
，电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律。
如上图中分析所用电路图，在 回路中面积变化 ，而回路跌磁通变化量 ，又知 。
∴
如果回路是 匝串联，则 。
公式 。注意: 1)该式普遍适用于求平均感应电动势。2) 只与穿过电路的磁通量的变化率 有关, 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关。公式二: 。要注意: 1)该式通常用于导体切割磁感线时, 且导线与磁感线互相垂直(l^B )。2) 为v与B的夹角。l为导体切割磁感线的有效长度(即l为导体实际长度在垂直于B方向上的投影)。公式三: 。注意: 1)该公式由法拉第电磁感应定律推出。适用于自感现象。2) 与电流的变化率 成正比。
公式 中涉及到磁通量的变化量 的计算, 对 的计算, 一般遇到有两种情况: 1)回路与磁场垂直的面积S不变, 磁感应强度发生变化, 由 , 此时 , 此式中的 叫磁感应强度的变化率, 若 是恒定的, 即磁场变化是均匀的, 那么产生的感应电动势是恒定电动势。2)磁感应强度B 不变, 回路与磁场垂直的面积发生变化, 则 , 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况。
严格区别磁通量 , 磁通量的变化量 磁通量的变化率 , 磁通量 , 表示穿过研究平面的磁感线的条数, 磁通量的变化量 , 表示磁通量变化的多少, 磁通量的变化率 表示磁通量变化的快慢, , 大, 不一定大; 大, 也不一定大, 它们的区别类似于力学中的v, 的区别, 另外I、 也有类似的区别。

公式 一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同, 对有些导体各部分切割磁感线的速度不相同的情况, 如何求感应电动势？如图1所示, 一长为l的导体杆AC绕A点在纸面内以角速度 匀速转动, 转动的区域的有垂直纸面向里的匀强磁场, 磁感应强度为B, 求AC产生的感应电动势, 显然, AC各部分切割磁感线的速度不相等, , 且AC上各点的线速度大小与半径成正比, 所以AC切割的速度可用其平均切割速度, 即 , 故 。

——当长为L的导线，以其一端为轴，在垂直匀强磁场B的平面内，以角速度 匀速转动时，其两端感应电动势为 。
如图所示，AO导线长L，以O端为轴，以 角速度匀速转动一周，所用时间 ，描过面积 ，（认为面积变化由0增到 ）则磁通变化 。
在AO间产生的感应电动势 且用右手定则制定A端电势高，O端电势低。
——面积为S的纸圈，共 匝，在匀强磁场B中，以角速度 匀速转坳，其转轴与磁场方向垂直，则当线圈平面与磁场方向平行时，线圈两端有最大有感应电动势 。
如图所示，设线框长为L，宽为d，以 转到图示位置时， 边垂直磁场方向向纸外运动，切割磁感线，速度为 （圆运动半径为宽边d的一半）产生感应电动势
， 端电势高于 端电势。

边垂直磁场方向切割磁感线向纸里运动，同理产生感应电动热势 。 端电势高于 端电势。
边， 边不切割，不产生感应电动势， ． 两端等电势，则输出端M．N电动势为 。
如果线圈 匝，则 ，M端电势高，N端电势低。
参照俯示图，这位置由于线圈长边是垂直切割磁感线，所以有感应电动势最大值 ，如从图示位置转过一个角度 ，则圆运动线速度 ，在垂直磁场方向的分量应为 ，则此时线圈的产生感应电动势的瞬时值即作最大值 .即作最大值方向的投影， （ 是线圈平面与磁场方向的夹角）。
当线圈平面垂直磁场方向时，线速度方向与磁场方向平行，不切割磁感线，感应电动势为零。
总结：计算感应电动势公式：

（ 是线圈平面与磁场方向的夹角）。

注意：公式中字母的含义，公式的适用条件及使用图景。
区分感应电量与感应电流, 回路中发生磁通变化时, 由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流, 在 内迁移的电量(感应电量)为
, 仅由回路电阻和磁通量的变化量决定, 与发生磁通量变化的时间无关。因此, 当用一磁棒先后两次从同一处用不同速度插至线圈中同一位置时, 线圈里聚积的感应电量相等, 但快插与慢插时产生的感应电动势、感应电流不同, 外力做功也不同。
②楞次定律：
1、1834年德国物理学家楞次通过实验总结出：感应电流的方向总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
即磁通量变化 感应电流 感应电流磁场 磁通量变化。
2、当闭合电路中的磁通量发生变化引起感应电流时，用楞次定律判断感应电流的方向。
楞次定律的内容：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流为磁通量变化。
楞次定律是判断感应电动势方向的定律，但它是通过感应电流方向来表述的。按照这个定律，感应电流只能采取这样一个方向，在这个方向下的感应电流所产生的磁场一定是阻碍引起这个感应电流的那个变化的磁通量的变化。我们把“引起感应电流的那个变化的磁通量”叫做“原磁道”。因此楞次定律可以简单表达为：感应电流的磁场总是阻碍原磁通的变化。所谓阻碍原磁通的变化是指：当原磁通增加时，感应电流的磁场（或磁通）与原磁通方向相反，阻碍它的增加；当原磁通减少时，感应电流的磁场与原磁通方向相同，阻碍它的减少。从这里可以看出，正确理解感应电流的磁场和原磁通的关系是理解楞次定律的关键。要注意理解“阻碍”和“变化”这四个字，不能把“阻碍”理解为“阻止”，原磁通如果增加，感应电流的磁场只能阻碍它的增加，而不能阻止它的增加，而原磁通还是要增加的。更不能感应电流的“磁场”阻碍“原磁通”，尤其不能把阻碍理解为感应电流的磁场和原磁道方向相反。正确的理解应该是：通过感应电流的磁场方向和原磁通的方向的相同或相反，来达到“阻碍”原磁通的“变化”即减或增。楞次定律所反映提这样一个物理过程：原磁通变化时（ 原变），产生感应电流（I感），这是属于电磁感应的条件问题；感应电流一经产生就在其周围空间激发磁场（ 感），这就是电流的磁效应问题；而且I感的方向就决定了 感的方向（用安培右手螺旋定则判定）； 感阻碍 原的变化——这正是楞次定律所解决的问题。这样一个复杂的过程，可以用图表理顺如下：

楞次定律也可以理解为：感应电流的效果总是要反抗（或阻碍）产生感应电流的原因，即只要有某种可能的过程使磁通量的变化受到阻碍，闭合电路就会努力实现这种过程：
（1）阻碍原磁通的变化（原始表述）；
（2）阻碍相对运动，可理解为“来拒去留”，具体表现为：若产生感应电流的回路或其某些部分可以自由运动，则它会以它的运动来阻碍穿过路的磁通的变化；若引起原磁通变化为磁体与产生感应电流的可动回路发生相对运动，而回路的面积又不可变，则回路得以它的运动来阻碍磁体与回路的相对运动，而回路将发生与磁体同方向的运动；
（3）使线圈面积有扩大或缩小的趋势；
（4）阻碍原电流的变化（自感现象）。

利用上述规律分析问题可独辟蹊径，达到快速准确的效果。如图1所示，在O点悬挂一轻质导线环，拿一条形磁铁沿导线环的轴线方向突然向环内插入，判断在插入过程中导环如何运动。若按常规方法，应先由楞次定律 判断出环内感应电流的方向，再由安培定则确定环形电流对应的磁极，由磁极的相互作用确定导线环的运动方向。若直接从感应电流的效果来分析：条形磁铁向环内插入过程中，环内磁通量增加，环内感应电流的效果将阻碍磁通量的增加，由磁通量减小的方向运动。因此环将向右摆动。显然，用第二种方法判断更简捷。
应用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤：
（1）查明原磁场的方向及磁通量的变化情况；
（2）根据楞次定律中的“阻碍”确定感应电流产生的磁场方向；
（3）由感应电流产生的磁场方向用安培表判断出感应电流的方向。
3、当闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，用右手定则可判定感应电流的方向。

运动切割产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例，所以判定电流方向的右手定则也是楞次定律的特例。用右手定则能判定的，一定也能用楞次定律判定，只是不少情况下，不如用右手定则判定的方便简单。反过来，用楞次定律能判定的，并不是用右手定则都能判定出来。如图2所示，闭合图形导线中的磁场逐渐增强，因为看不到切割，用右手定则就难以判定感应电流的方向，而用楞次定律就很容易判定。
要注意左手定则与右手定则应用的区别，两个定则的应用可简单总结为：“因电而动”用左手，“因动而电”用右手，因果关系不可混淆。
59．互感 自感 涡流Ⅰ
互感：由于线圈A中电流的变化，它产生的磁通量发生变化，磁通量的变化在线圈B中激发了感应电动势。这种现象叫互感。
自感现象是指由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。所产生的感应电动势叫做自感电动势。自感系数简称自感或电感, 它是反映线圈特性的物理量。线圈越长, 单位长度上的匝数越多, 截面积越大, 它的自感系数就越大。另外, 有铁心的线圈的自感系数比没有铁心时要大得多。
自感现象分通电自感和断电自感两种, 其中断电自感中“小灯泡在熄灭之前是否要闪亮一下”的问题, 如图2所示, 原来电路闭合处于稳定状态, L与 并联, 其电流分别为 , 方向都是从左到右。在断开S的瞬间, 灯A中原来的从左向右的电流 立即消失, 但是灯A与线圈L构成一闭合回路, 由于L的自感作用, 其中的电流

不会立即消失, 而是在回路中逐断减弱维持暂短的时间, 在这个时间内灯A中有从右向左的电流通过, 此时通过灯A的电流是从 开始减弱的, 如果原来 , 则在灯A熄灭之前要闪亮一下; 如果原来 , 则灯A是逐断熄灭不再闪亮一下。原来 哪一个大, 要由L的直流电阻 和A的电阻 的大小来决定, 如果 , 如果 。
2、由于线圈（导体）本身电流的变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。在自感现象中产生感应电动势叫自感电动势。
由上例分析可知：自感电动势总量阻碍线圈（导体）中原电流的变化。
3、自感电动势的大小跟电流变化率成正比。

L是线圈的自感系数，是线圈自身性质，线圈越长，单位长度上的匝数越多，截面积越大，有铁芯则线圈的自感系数L越大。单位是亨利（H）。
如是线圈的电流每秒钟变化1A，在线圈可以产生1V 的自感电动势，则线圈的自感系数为1H。还有毫亨（mH），微亨（ H）。
涡流及其应用
1．变压器在工作时，除了在原、副线圈产生感应电动势外，变化的磁通量也会在铁芯中产生感应电流。一般来说，只要空间有变化的磁通量，其中的导体就会产生感应电流，我们把这种感应电流叫做涡流
2．应用：
（1）新型炉灶——电磁炉。
（2）金属探测器：飞机场、火车站安全检查、扫雷、探矿。
60．交变电流 描述交变电流的物理量和图象Ⅰ
一、交流电的产生及变化规律：
（1）产生：强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交流电。
矩形线圈在匀强磁场中，绕垂直于匀强磁场的线圈的对称轴作匀速转动时，如图5—1所示，产生正弦（或余弦）交流电动势。当外电路闭合时形成正弦（或余弦）交流电流。

图5—1
（2）变化规律：
（1）中性面：与磁力线垂直的平面叫中性面。
线圈平面位于中性面位置时，如图5—2（A）所示，穿过线圈的磁通量最大，但磁通量变化率为零。因此，感应电动势为零 。

图5—2
当线圈平面匀速转到垂直于中性面的位置时（即线圈平面与磁力线平行时）如图5—2（C）所示，穿过线圈的磁通量虽然为零，但线圈平面内磁通量变化率最大。因此，感应电动势值最大。
（伏） （N为匝数）
（2）感应电动势瞬时值表达式：
若从中性面开始，感应电动势的瞬时值表达式： （伏）如图5—2（B）所示。
感应电流瞬时值表达式： （安）
若从线圈平面与磁力线平行开始计时，则感应电动势瞬时值表达式为： （伏）如图5—2（D）所示。
感应电流瞬时值表达式： （安）
二、表征交流电的物理量：
（1）瞬时值、最大值和有效值：
交流电在任一时刻的值叫瞬时值。
瞬时值中最大的值叫最大值又称峰值。
交流电的有效值是根据电流的热效应规定的：让交流电和恒定直流分别通过同样阻值的电阻，如果二者热效应相等（即在相同时间内产生相等的热量）则此等效的直流电压，电流值叫做该交流电的电压，电流有效值。
正弦（或余弦）交流电电动势的有效值 和最大值 的关系为：
交流电压有效值 ； 交流电流有效值 。
注意：通常交流电表测出的值就是交流电的有效值。用电器上标明的额定值等都是指有效值。用电器上说明的耐压值是指最大值。
（2）周期、频率和角频率
交流电完成一次周期性变化所需的时间叫周期。以T表示，单位是秒。
交流电在1秒内完成周期性变化的次数叫频率。以f表示，单位是赫兹。
周期和频率互为倒数，即 。
我国市电频率为50赫兹，周期为0.02秒。
角频率 ： 单位：弧度/秒

多做题 多思考 没有捷径

磁场分天然和人工两种。电磁感应的原理就是一导体沿着磁力线的方向运动时产生感应电流。你只道安培定则吗？它可以帮你确定磁极的方向。

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海宁市18056282329： 高二物理的磁场,电磁感应,,那两章怎么学,,有什么好的学习方法? - ？
云紫复方： 就记住规定的公式 还有就是做大量的习题 最开始做些简单的 先帮助你对公式熟练

海宁市18056282329： 怎样学好高中物理中磁场的那部分? - ？
云紫复方： 学习物理非常注重过程,一个认知、理解、运用的过程.1.认知:利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它,对它产生兴趣.2.理解:用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等.可以用形象思维等等巧妙的...

海宁市18056282329： 高中物理磁场学不会怎么办 - ？
云紫复方： 其实高中的电磁学,说白了还是力学,只不过是用了磁场中的安培力和洛伦兹力而以 安培力主要是电磁感应的题,一根棒动一动,电磁感应产生电流,电流又受安培力,然后你就需要找何时平衡 洛伦兹力就是粒子在磁场中运动,画圆转圈啊,重要是一步步把轨迹搞清楚 磁场应该主要就这两类了吧 不会的还是要和老师同学沟通,因为可能每个人卡的地方不一样

海宁市18056282329： 怎么学好高中物理电磁感应那块,我一做那的题我就蒙圈了,有哪些重点 - ？
云紫复方： 先把这几个线条的知识掌握了:1、产生感应电流的条件?穿过闭合线圈磁通量发生变化.线圈不闭合情况如何?没有感应电流,但是有感应电动势.2、感应电流的方向:右手定则;楞次定律.使用楞次定律分四个步骤(1)原来磁场的方向(2)磁九泉之下量的变化,增?减?(3)感应电流的磁场方向和原来磁场方向的关系,磁反,减同.(4)由安培定则确定感应电流的方向.3、感应电动势:(1)法拉弟电磁感应定律;(2)右手定则.4、在导体产生了感应电流时还要注意再分析通电导体受到的安培力.【这里要注意使用力学的所有规律,忘了,要再复习一下,否则很多题目无法求解】 自己复习一下上面的有关知识,能理解了、熟练了,问题就解决一多半了.祝你学习进步.

海宁市18056282329： 高中物理选修3 - 2电磁感应怎么学 - ？
云紫复方： 把选修3-1磁场中的安培定则,右手左手定则,掌握,以及磁通量的求解 然后通过法拉第电磁感应现象来联系它们与磁通量间的关系,及其变化. 重点在于概念的理解和公式的应用.

海宁市18056282329： 高中物理磁场部分怎么学?？
云紫复方： lz 太有缘了!!! 和我情况一样 我是电场是换老师 之后一端时间总是60 70 多分 (以前都90多的) 但后来就好了.... 不知道lz说的是电场场强 还是 磁场? 1 电场的话 学起来比较抽象 短短的几段话就是看不懂 这是就要结合习题 了 会加深理解 通过题来理解教材 就象反证法一样 不懂的疑问也可 以解决 . 一定要自己长时间研究 不会再问别人 才会有效果.这部分 题最好多一点 2 磁场的话 相对较简单 lz物理一直很好 这里应该不会有问题吧 That is my experience , thanks.

海宁市18056282329： 初中物理电学如何学好? - ？
云紫复方： 只能给你这样的帮助…… 电学知识总结 一, 电路 电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流). 电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 电源是把其他形式的能转化为电能....

海宁市18056282329： 如何学好高二物理电学部分内容(尤其在电磁感应) - ？
云紫复方： 物理是研究物质运动规律的科学:关键是能独立应用,掌握物理思想.做题时要尽量画图,变抽象思维为形象思维. 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课...

海宁市18056282329： 高中物理磁场、电磁感应着两专题里的知识点!!! - ？
云紫复方： 是左手定则 右手定则 右手螺旋定责吗 你只要记得 与力有关的 都用左手判断 其他用右手 洛伦茨力 用左手判断 但要注意是什么电子 正电荷的运动方向和四指指向一样 但是若是电子 即负电荷 则相反 安培力也是 四指指向电流方向 判断电流产生的磁场方向 用右手定则 四指指向电流方向 握住线圈 大拇指指向即为N极 若是直的导线 大拇指指向电流方向 握住 则四指绕的方向急产生的环形磁场方向 还有什么内容不记得 有问题加QQ 754371240

海宁市18056282329： 怎么样才能学好高二物理的电场与磁场？
云紫复方： 不是好难 你要把公式和各个物理量记清楚 千万不要混淆 概念要有意识 判断力用左手 (不论什么力) 判断电流.磁场等等 用右手 、、、、、记住不要弄混淆了