如何把四则混合运算学好

如何提高小学生的四则混合运算能力~

小数四则混合运算是在学生学习了整数四则混合运算和小数乘除法后进行教学的，虽然学生已经学习了整数四则混合运算的法则，但想正确计算小数加减乘除法还有一些难度。

为了让学生理解运算顺序，也是为后面学习三步一般应用题做准备。让学生运用从条件入手和从问题入手两种方法对应用题进行分析，为后面做好铺垫。学生通过分析列出两种不同的算式。进而让学生思考这两个小数四则混合运算式题的运算顺序是什么？为什么要这样算？通过具体情境学生理解小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。

在本节课的教学中，无论是对应用题的分析理解，还是对小数四则混合运算顺序方法的归纳，都体现出了学生的主体性。学生自主分析，自主总结，自主计算进而达到掌握知识的目的。

在学生理解了小数四则混合运算的顺序和计算方法后，给学生设计了多样的习题。有对运算顺序得分析，有针对运算顺序得改错，还有判断等。通过多种形式的练习，使学生在练习中巩固，在练习中提高，特别是改错中多种解题方法的指导，激发了学生敢于向难题挑战的兴趣。 由于对应用题的分析和练习时对运算顺序、方法的分析过多，学生真正去做题的时间不太多，计算得练习量不够。

1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。字母表示：
a＋b＝b＋a
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加另一个加数；或者先把后两个数相加，再加另一个加数,和不变。字母表示：
(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
3、乘法交换律：两个数相乘的乘法运算中，交换两个乘数的位置，积不变。字母表示：
a×b＝b×a
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。字母表示：
(a×b)×c＝a×(b×c)
5、乘法分配律：两个数相加(或相减)再乘另一个数,等于把这个数分别同两个加数（减数）相乘,再把两个积相加（相减）,得数不变。字母表示：
①(a＋b)×c＝a×c＋b×c；a×c＋b×c＝(a＋b)×c；
②a×(b—c)＝a×b—a×c；a×b—a×c＝a×(b—c)
6、连减定律：
①一个数连续减两个数, 等于这个数减后两个数的和，得数不变；字母表示：
a—b—c＝a—(b＋c)；a—(b＋c)＝a—b—c；
②在三个数的加减法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示：
a—b—c＝a—c—b；a—b＋c＝a＋c—b
7、连除定律：
①一个数连续除以两个数, 等于这个数除以后两个数的积，得数不变。字母表示：
a÷b÷c＝a÷(b×c)；a÷(b×c)＝a÷b÷c；
②在三个数的乘除法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示：
a÷b÷c＝a÷c÷b；a÷b×c＝a×c÷b
扩展资料
分数、小数四则混合运算的计算方法
1、分数、小数加减混合运算，当分数能转化成有限小数时(分母只含有质因数2和5)，一般把分数化成小数后计算比较简便，当有的分数不能化成有限小数时，就把小数化成分数计算。
2、分数、小数乘法混合运算,如果小数与分数的分母约分时，可直接运算或把小数化成分数后再计算比较方便；如果把分数化成小数后能进行简算，也可以把分数化成小数计算。
3、有些题目，不一定把全题统一化成分数或化成小数计算,可以根现运算顺序，分成几部分进行处理，选择合适的算法。
注意：四则混合运算的结果，是分数的要化成最简分数，假分数要化成带分数或整数。遇到除不尽的部分而又没有规定取近似值时，可用分数表示商，也可以按惯例保留两位小数。
参考资料来源：百度百科-四则混合运算

不要太激进，先一步一步来先加法，然后减法，乘法，除法。然后加法和减法一起，加法和乘法，以此类推，然后是加法，减法，乘法三种一起（注意：这只是一种形式，就是还有加法，减法和除法之类你应该懂），最后是四种混合在一起。

分数运算 通分和约分很重要 建议不管真假的分数都化成分子除分母的形式 得到结果后再化成几又几分之几 这样准确度会高 其他的运算就是整数四则运算的法则了

还是小朋友吧？先把运算顺序记牢了，就是先算乘法和除法，然后算加减法；先算括号里面的，再算括号外面的。然后呢多做一些习题，找出自己最容易出差的地方，把毛病改正，相信这对你的学习会有帮助。例如：（2×3＋10÷5）×2＋6＝（6＋2）×2＋6＝8×2＋6＝16＋6＝22

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闵行区18430503039： 如何提高分式的四则混合运算能力 - ？
粱龚铿锵： 一、1.理解并熟知分式的概念、基本性质、分式有意义的条件、分式值为零的计算及取舍.2.类比分数运算学习分式运算.二、1.熟练进行因式分解的运算.(做一定量的练习达到熟练)2.熟练进行分式约分运算. (做一定量的练习达到熟练)3.熟练进行分式乘除的运算. (做一定量的练习达到熟练)4.熟练进行分式加减的运算. (做一定量的练习达到熟练)5.熟练进行分式乘方的运算. (做一定量的练习达到熟练) 三、1.熟知分式混合运算的运算顺序:先乘方,再乘除,然后加减,右括号先算括号内的.2.相应大量的练习是必不可少的.

闵行区18430503039： 如何把四则混合运算学好？
粱龚铿锵： 分数运算 通分和约分很重要 建议不管真假的分数都化成分子除分母的形式 得到结果后再化成几又几分之几 这样准确度会高 其他的运算就是整数四则运算的法则了

闵行区18430503039： 如何提高分数四则混合运算正确率 - ？
粱龚铿锵： 计算教学的主要任务是要培养学生自觉、正确、合理、灵活、迅速地进行运算,让学生掌握熟练的计算技能和技巧,提高学生的计算能力.而要达到这个目标,前提是使学生掌握有关的概念、法则、计算方法,再而必须经过反复的练习和严格的...

闵行区18430503039： 四则混合运算法则!快! - ？
粱龚铿锵： 1、加法交换律:在两个数的加法运算中,交换两个加数的位置,和不变.字母表示: a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加另一个加数;或者先把后两个数相加,再加另一个加数,和不变.字母表示: (a+b)+c=a+...

闵行区18430503039： 分数四则混合运算的方法 - ？
粱龚铿锵： 分数四则混合运算和整数混合运算顺序相同:(1)在没有括号的算式里,若算式里只有同一级运算,要从左到右依次计算.若算式里含有异级运算,则先做二级运算,再做一级运算. (2)在有括号的算式里,先算括号里面的,再算括号外的. 整数乘法运算定律(乘法的交换律、结合律、分配律)对于分数乘法同样适用. 泰安点金教育为您解答!

闵行区18430503039： 有理数的混合运算怎么才能学好 - ？
粱龚铿锵： 最重要的就是记住计算方法,有理数混合运算,如果有乘方就先算乘方,如果没有乘方有乘除法的话就先算乘除法,如果只是加减混合运算的话就按照顺序来,一定要注意符号. 采纳哦~

闵行区18430503039： 怎样教学生进行四则运算? - ？
粱龚铿锵： 我觉得,在小学,首先,学生应该掌握1位与1位的加减运算,要非常熟练.有些数学极差的小学生,数学只所以差,就是因为1位与1位的加减运算都不熟练.屡做屡错,怎么能学好数学.对于乘法,当然乘法口诀必须熟练了. 然后,就是要让学生熟练运算法则,在练习中不断巩固.

闵行区18430503039： 初一有理数混合四则运算算不好怎么办?高手指点下？
粱龚铿锵： 多练习啊,先练习加减,然后再练习乘除,这两个练熟了以后再做混合运算,一定要多练习,这个混合运算是基础,一定要好,不然学到后面会很累的

闵行区18430503039： 四则运算是先算加减还是先算乘除 - ？
粱龚铿锵： 四则运算,要先算括号里,然后再算括号外,在括号里要先算乘除,再算加减. 1、四则混合运算,必须遵循的法则是先算括号里再算括号外,先算乘除后算加减. 2、只有掌握了四则混合运算的法则,才能正确的运算,做到准确无误.

闵行区18430503039： 如何加强计算能力的训练 - ？
粱龚铿锵：[答案] 作为数学教师,我们都知道,“计算能力”在数学教学中占有“半壁江山”,而课堂上有计划、有目的、有步骤的训练,... 精心设计练习,努力做到练到关键处.如:学习整数四则混合运算顺序与括号后,首先把练习重点放在运算顺序的规则和有关括...