高一语文教学工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗?以下是帮大家整理的高一语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。
高一语文教学工作总结1
本学期我任教高一年级两个班(1班、4班)的语文,我从各方面严格要求自己,深入研究教法,结合本校实际和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,做到了有计划,有组织,有步骤地开展各项教学工作。在备课组组长的领导、同事的帮助和自己的努力下,顺利完成了教育教学任务。经过一个学期的努力,既获取了宝贵的教学经验,又有深刻的教训,以下是我在本学期的教学工作总结。
一、备课情况
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
刚开学的时候,由于刚从外校调入,对学生情况不了解,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生 ……的积极性。
在课堂教学上,教师要依照新课标的要求,贯彻教学计划,积极调动学生的积极性,依据不同的课题,采用各种各样的形式和方法,让教师成为课堂的导演,让学生成为学习的主角。这时候教师应该注意自己的言行举止和教态语态,做到语言流畅,表情丰富,举止大方,积极主动地控制课堂气氛,既要保持热烈又不要让学生失去控制。例如我在上时,因为这是一课自读课,所以我采用了分组讲述法的方式,把全篇课文分为五大部分,每一组讲一个部分,让学生自己来把握课文的重点难点,我则起着引导者的作用,帮学生梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而在上这一课导读课时,我则采用以教师讲述为主,引导学生往教师提出来的问题去进一步思考文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。为了调动学生的积极性,教师应该用心发现学生的优点并且及时地加以肯定和表扬。在教学中我发现没有学生不喜欢老师的表扬的,但这必需建立在事实的基础上,滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。
三、认真对待学生的每一次作业及考试
学生的作业不仅是检验学生的上课成效试纸而且是反映学生积极性及语文水平功底的一面镜子。重视学生的作业可以使教师更好的了解学生,所以教师应该认真地批改每一次作业,特别是作文。一个学生的作文好,他的语文水平也多数会好的,但要留注意与他平时的表现结合来观察,防止有些学生抄袭作文。对于批改作业教师应该以留心观察,特别是对于有进步的学生要给予适当的表扬以鼓励他们继续努力;对于抄袭的学生不要直接打击他,找出原因出原因上来委婉地告诫他是最好的方法。
以上是我这一个多月来的教学工作总结,这次实习的确使我受益匪浅,我相信在以后的工作中我会做得更好。
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