欧洲封建社会里曾出现过骑士教育和（ ）等两种代表性的教育体系。
本题考查的是对欧洲封建社会教育的识记。欧洲封建社会（中世纪）时期，教会教育和骑士教育为代表性的教育体系。教会教育，即教会学校教育。通常是指欧洲中世纪有基督教会设立和管辖的学校。主要有僧侣学校、大主教学校和教区学校。主要以培养对上帝虔诚和服从教权与政权的教士为目的。其教育内容只要是“三科”：修辞、文法、辩证法。“四学”：算术、几何、天文、音乐。合称“七艺”。其各个科目都贯穿着神学。骑士教育是欧洲中世纪世俗奴隶主子弟所受的教育，它同时也是一种培养为世俗封建主服务的、保护封建制度的武夫的教育。作为中世纪西欧早期结合宗教教育与武士教育为一体的一种西欧封建主阶级的特殊教育形式而存在。A项正确。
B、C、D三项：文法、修辞、辩证法为教会学校的教育内容“七艺”的内容。“七艺”包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算数、几何、天文、音乐）。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
欧洲封建社会里;曾出现过( )教育和( )教育两种有代表性的教育体系。_百...
教会教育，即教会学校教育。骑士教育：就是世俗奴隶主子弟所受的教育，它同时也是一种培养为世俗封建主服务的、保护封建制度的武夫的教育。作为中世纪西欧早期结合宗教教育与武士教育为一体的一种西欧封建主阶级的特殊教育形式而存在。
西方封建社会主要的土地所有制形式
<1>领土占有制，是西方封建社会占支配地位的封建土地所有制形式。<2>地主占有制，是我国封建社会占支配地位的土地所有制形式。<3>国家占有制，封建土地国有制就是以国家的名义占有土地，我国封建社会前期曾经出现五种土地国有制形式，即：A：屯田、B：营田、C：职田、D：农庄、E：均田 <4>自耕农占...
欧洲和中国的封建社会有何不同?
1、时间上 中国通常以春秋结束，战国开始的公元前475年作为中国踏入封建社会的起始年限。欧洲的古罗马帝国灭亡标志欧洲奴隶社会结束，进入封建社会，时间是公元476年。比中国晚了900多年。2、基本经济单位上 我国的封建社会经济上是以自然经济为主，而欧洲是庄园经济。3、思想文化上 思想文化上我国多数朝代...
欧洲封建时期是一种怎样的社会结构?有什么特点?
中世纪通常指欧洲的封建时代，尤其是西欧的封建社会，因其典型性而广为人知。这一时期被认为是欧洲文明史上相对贫乏的阶段。欧洲的封建社会经历了三个主要发展阶段：5世纪至11世纪，封建社会形成；11世纪至15世纪，封建制度达到顶峰；15至17世纪，封建经济衰落，欧洲开始迈向资本主义制度。476年，西罗马帝国...
欧洲早期封建社会是什么社会形式?
封建君主制 在欧洲封建社会，由于社会经济的发展和阶级关系的变化，封建君主制先后出现过封建割据君主制( 9～13世纪)、等级(议会)君主制(13～15世纪)、君主专制制(16～17世纪中叶)等形式。封建割据君主制 封建君主制的一种早期形态。9世纪末叶,封建制度在欧洲已占据主导地位,形成了不同等级的领主...
中世纪欧洲各国为何
1、土地制度：中国从商鞅变法后在整个2000多年的封建社会里，土地基本上可以自由买卖（实行均田制时期只有死后国家要重新分配的口分田不能买卖，但后期实际上也听任买卖）这叫做“封建地主土地所有制；西欧土地属于封建国家所有，分封给各级领主使用，各级领主（最低一级是骑士）只有使用权而无所有权，不能...
欧洲的封建社会什么时候开始
公元476 年，西罗马帝国的灭亡，是西欧由奴隶制向封建制过渡的重要标志，至公元11 世纪，西欧的封建化过程才基本上完成。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国由于其本身具有的特点，不仅得以暂时保持了奴隶制，延缓了向封建社会的转变。封建关系在这些国家出现的时间一般都比较晚，而且发展缓慢，封建制度的形成也...
欧洲封建时期是一种怎样的社会结构?有什么特点?
直到14、15世纪以后，西欧的技术进步才比较快，开始出现了资本主义生产关系的萌芽，资本主义的大生产渐渐取代农民的小生产。西欧封建社会初期，各地之间经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，但它只是暂时的军事、行政联合，很快走向解体。城市兴起之后，各地经济...
为什么欧洲封建社会被称为"黑暗"的中世纪
封建割据带来频繁的战争,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”,传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。另外一种观点认为:一直到公元9世纪,绝大多数的近古(Late Antiquity)学者都按照圣奥古斯丁的观点,认为人类是处于历史的第六个阶段也是...
欧洲封建社会逐渐瓦解的标志是什么
欧洲封建社会逐渐瓦解的标志是资本主义生产方式兴起，封建制庄园经济瓦解。1、随着商品经济的发展，资本主义出现，农奴的人身依附松动，农奴制开始废除，封建主也开始从事资本主义工商业。2、政治上，封建的附庸关系松动，近代民族国家产生，而教会统治趋于瓦解。3、思想上，人文主义、宗教改革、启蒙思想冲击天...
标萱珊瑚： 教会学校
景德镇市15890389165： 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是() - ？
标萱珊瑚： 因为现在的学生 感觉很以前很不一样 基本上都是以自己为中心 所以作为教师的你 一定要以陶冶他们作为主流的教育方法
景德镇市15890389165： 欧洲封建社会(欧洲封建社会) ？
标萱珊瑚： 1、第一点 8世纪前半期,法兰克王国宫相(即宫廷总管)查理·马特实行改革,建立采邑制,在此基础上,逐渐形成西欧早期封建第二点 国王下属的大封建主把分来的土地继续分给亲信,而这些亲信按等级的不同,被分为公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士.2、由此形成封建等级萌芽,为后来封建社会的形成奠定了基础第三点 由于社会的发展,奴隶社会已不满足社会发展的需要,所以封建社会出现(根本原因).
景德镇市15890389165： 分析封建社会教育的阶级性表现 - ？
标萱珊瑚：[答案] 封建教育的特征 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统...
景德镇市15890389165： 西欧封建社会 - ？
标萱珊瑚： 1.西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的.主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立.由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封...
