盐类的水解教材分析
盐类的水解教材分析如下：
教材分析:《盐类的水解》是鲁科版《化学反应原理》第三章《物质在水溶液中的行为》第二节《弱电解质的电离盐类的水解》第二课时的内容。
化学反应原理是认识化学反应本质的重要内容，作为一类重要的化学反应一一溶液中的反应，第三章《物质在水溶液中的行为》也是高中化学学习的重要内容。
相对于必修阶段的离子反应是对物质在水溶液中的反应原理的浅层次认识，本阶段、本章则是从理论的高度来认识酸碱盐在水溶液中的化学反应，是对离子反应知识的进一步延伸和认识。
本节课是在学生已经学习了化学平衡原理和溶液酸碱性，弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系基础上，讨论盐类在水溶液中的酸碱性规律，是对电解质在水溶液中的电离行为进一步认识促进学生的认知发展。
同时，盐类水解平衡是继水及弱酸、弱碱的电离平衡体系之后的又一个平衡体系，利于学生形成完整的电解质溶液的平衡体系
本节课内容设计应是通过实验事实知道盐溶液的酸碱性，并在水的电离平衡的基础上，认识盐溶液呈现酸碱性。
盐类的水解原理和规律、学情分析:高二学生完成高中化学必修阶段的知识内容后具有一定的化学基础，已经初步建立微粒观等化学观念，掌握一定的化学学习方法，对于微观、原理性、本质类知识有自己的认识，对学习此内容有一定帮助。
拓展知识：
盐类水解的应用：
一、在生活中的应用如下：
1、去污：纯碱具有去污作用，加热后，去污能力增强，原因是碳酸钠溶液水解显碱性，且温度升高水解程度增大，碱性增强，油脂在碱性条件下水解为溶于水的高级脂肪酸盐和甘油。
2、明矾净水原理：明矾溶于水电离出的Al3+水解，生成的Al(OH)3具有吸附性，可吸附水中杂质，达到净水的效果。
什么是ATP
让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中,体验到生物学原理在生产实践中的价值,加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。 教材分析 1、对于ATP的分子结构,教材首先介绍了ATP是腺嘌呤核苷的衍生物,分子简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,T代表三个,P代表磷酸基,~代表高能磷酸键,然后从比较高能...
如何进行教材分析
知识、技能的要点：盐类水解的概念；两类盐水解的一般规律；盐类水解的离子方程式。可从知识、技能的要点中分解出知识点：盐类水解的概念；强酸弱碱的盐水解的规律；强碱弱酸的盐水解的规律；盐类水解的离子方程式；判断正盐（弱酸弱碱生成的盐除外）水溶液的酸碱性。教材用较大篇幅分析两种盐水解的过程和...
什么是教学目标、教学分析、学情分析。说可是怎么解释这些
知识、技能的要点:盐类水解的概念;两类盐水解的一般规律;盐类水解的离子方程式。可从知识、技能的要点中分解出知识点:盐类水解的概念;强酸弱碱的盐水解的规律;强碱弱酸的盐水解的规律;盐类水解的离子方程式;判断正盐(弱酸弱碱生成的盐除外)水溶液的酸碱性。教材用较大篇幅分析两种盐水解的过程和介绍盐类水解的利用,...
如何进行教材分析
新课程理念下的教材分析，对课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价的出发点与过去不同，过去强调的是学科体系构建，从学科体系的逻辑程序分析教材。现在是以学生发展为立足点和归宿，强调以学生经验为出发点，遵循学生的认知规律，帮助学生有效有意义地建构。中学化学教材的分析与研究，是...
嬴和牛黄：[答案] 盐类的水解 一、 盐类的水 盐类 实例 能否水解 引起水解的离子 对水的电离平衡的影响 溶液的酸碱性 强碱弱酸盐 CH3COONa 能 弱酸阴离子 促进水的电离 碱性 强酸弱碱盐 NH4Cl 能 弱碱阳离子 促进水的电离 酸性 强酸强碱盐 NaCl 不能 无 无 中性 ...
龙山区19241401725： 怎样学习化学中的盐类水解??? - ？
嬴和牛黄： 1.定义:在溶液中盐的离子跟水所电离出来的H+或OH-生成弱电解质的过程叫做盐类的水解. 2.条件:盐必须溶于水,盐必须能电离出弱酸根离子或弱碱阳离子. 3.实质:弱电解质的生成,破坏了水的电离,促进水的电离平衡发生移动的过程...
龙山区19241401725： 高二化学急求高手帮忙请写入详细的“盐的水解”一节的笔记,越详细越好! - ？
嬴和牛黄：[答案] 7. 盐类的水解 教学目标 知识技能:使学生初步掌握盐类水解的概念,理解盐类水解的实质,并能够运用盐 类水解知识判断盐溶液的酸碱性. 能力培养:通过盐类水解概念的引出、讨论,引导学生总结规律,培养学生运用这些知识来认识问题,解决...
龙山区19241401725： 对于盐的水解如何分析？
嬴和牛黄： 越弱越水解.强酸弱碱盐:主要金属离子的水解.强碱弱酸盐:主要是弱酸根离子的水解.弱酸弱碱盐:互促水解.一般情况下,弱金属阳离子遇到弱酸根离子直接水解【必须有一种生成沉淀】弱酸弱碱盐的酸碱性:根据弱酸根离子和金属阳离...
龙山区19241401725： 求盐类水解详细解析,看好要详细,别乱点,强烈鄙视复制粘贴! - ？
嬴和牛黄： 水解在大学中可看作使水分解,一些有高电荷,半径小的阳离子在水中一般会反映,比如三价Fe在ph大于3时水解完全,四价Ti在水中强烈水解.同时一些有机物也能水解.建议将水写成H-OH然后H+去配阴离子,OH-配阳离子写水解方程式
龙山区19241401725： 盐类的水解 - ？
嬴和牛黄： 【盐类的水解】 一.定义:在溶液中,盐电离出的离子跟水所电离出来的氢离子或氢氧离子根结合生成弱电解质的反应叫做盐类的水解 二.盐类的水解: (一)盐类的水解的分类: 盐类 实例 能否水解 引起水解的离子 对水的电离平衡的影响 ...
龙山区19241401725： 台湾小学科学教材示例《水能溶解多少盐》教学设计与思考 - ？
嬴和牛黄： 一、教学资源和教学现状分析《水能溶解多少盐》是台湾小学科学教材五年级的一则教学内容,它通过让学生观察食盐在水中的溶解现象,认识水的溶解特点,探究水的最大溶解能力,获得不饱和溶液、饱和溶液、过饱和溶液、溶解度等知识的...
龙山区19241401725： 化学中盐类的水解概念和实质？
嬴和牛黄： 1.概念:盐类的水解: 在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+ 或OH-结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解. 实质:水的电离平衡向正方向移动 2.水解规律:有弱才水解 无弱不水解 谁弱谁水解 谁强显谁性
龙山区19241401725： 盐类水解的重点？
嬴和牛黄： 盐类水解规律的应用 1.判断盐溶液的酸碱强弱或PH大小:在弱才水解,谁弱谁水解,越弱越水解,谁强显谁性.如0.1mol/LCH3COONa、NH4Cl、NaCl、Na2CO3溶液PH的大小顺序是:Na2CO3>CH3COONa>NaCl>NH4Cl. 2.判断酸...
龙山区19241401725： 【高二化学】纯碱溶液去污力强?为什么?如题,是出自盐类的水解一章的,请综合课本知识简述一下原理.注意强调涉及到“完全双水解”一类知识点的内容. - ？
嬴和牛黄：[答案] 纯碱没有双水解,就是水解后溶液显碱性,具有去油腻能力.
