好的故事思维导图 六年级

作者&投稿:满萍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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六年级好的故事思维导图画法如下:

1、确定中心主题:确定要讲述的故事主题或名称,将其写在思维导图中央。

2、添加分支:从中心主题出发,添加与之相关的分支,如人物、事件、地点等。

3、添加子分支:在每个分支下,添加更多的子分支,如具体的事件、人物的性格特点、地点的描述等。

4、使用图形和颜色:使用不同的图形和颜色来标记不同的分支和子分支,以便更好地理解和记忆。

5、添加关键词:在每个分支和子分支上,添加关键词或短语,以便更快地回忆和理解故事内容。

6、不断完善:在绘制过程中不断完善和调整思维导图,确保其完整性和逻辑性。

7、突出重点:在思维导图中突出故事的重点和关键细节,以便更好地传达故事情节和主题。

8、检查错误:在完成思维导图后,检查是否有错误或遗漏,并进行必要的修改。

应用领域:

思维导图是有效而且高效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用,新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目,大量的500强企业也在学习思维导图,中国应用思维导图已有多年时间了。

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的,但后来主要被工商界(特别是企业培训领域)用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力,在学科教学方面,历经52年的发展,也没在学校广泛应用。




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仍睿聚乙: 从一张白纸(一般是A4纸)的中心开始绘制,周围留出空白.2113 用一幅图像或图画表达你的中心思想. 在绘制过程中5261使用颜色. 将中心图像和4102主要分支连1653接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依次类推.专 让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线属. 在每条线上使用一个关键词. 至始至终使用图像.以下几个图片参考:

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仍睿聚乙: 思维导图《渔夫和金鱼的故事》中,第一个愿望是“要一艘大船”,这样渔夫就可以在海上捕更多的鱼,赚更多的钱.

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仍睿聚乙: 根据故事去画 思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能.思维导图因此具有人类思维的强大功能.

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仍睿聚乙: 如何制作思维导图: 1、从白纸的中心开始绘制,用一个图像表达你的中心主题. 2、画分支,不同分支用不同颜色,用曲线而不是直线. 3、在每百条线上写上关键词,而不是一度整段话. 4、自始至终使用图形,思维导图就是要视觉化. 思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具. 思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出版来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接. 思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡权发展,从而开启人类大脑的无限潜能.思维导图因此具有人类思维的强大功能.

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