爱的教育讲述的三个少年的故事分别是什么？
1、帕多瓦的爱国少年 ：
一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。
2、伦巴底的小哨兵：
伦巴第解放战争期间，一支侦察敌情的骑兵队走进一处农舍，遇到了一个小男孩，小男孩儿是个孤儿，他自告奋勇、不计报酬的爬到大树上为自己的国家侦察敌情，在侦查时，他不畏敌人射来的子弹，最终为军队获得了了可靠的敌情，而他却英勇的牺牲了。
3、撒丁岛的少年鼓手：
1848年7月24日，克斯托塞战争开始的第一天。一队意大利步兵被奥地利军队围困在一座空屋中，其中有一个撒丁岛的少年鼓手，刚满14岁，大尉派他带信冲出包围圈去请救兵。
他在弹丸如雨的战场上奔跑，途中被敌人打中左腿，但仍然坚持把信送达，援兵及时赶到，打散了敌人，挽救了几十个士兵的生命。医生为少年鼓手做截肢手术，他没流一滴泪，不喊一声痛。
原文简介：
全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
此文出自意大利作家·埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》
扩展资料
写作背景：
亚米契斯出生于意大利，那时的意大利受法国大革命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。
“就作家而言，他童年的种种遭遇……社会的、时代的、民族的、地域的、自然的条件对他幼小生命的折射，这一切以整合的方式，在作家的心灵里形成了最初的却又是最深刻的先在意向结构核心。”
叫他看到，尽管意大利在1870年实现了民族统一，但人民生活的处境并没有得到改善，他希望借助学校教育，借助博爱、宽容的精神，传播现代文明。他写作的初衷是心向社会，心系国家的。
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；
它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
作者简介：
埃德蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis），意大利19世纪作家。1846年12月出生于意大利里格拉州一个小镇上，在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。
1865年，他参加统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
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