电功率教学设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“电功率教学设计”由为您提供，希望对您有所帮助!
电功率教学设计
(一)教学目的
1.掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式，单位)。
2.理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。别。
(二)教具
低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
(三)教学过程
1.复习，引入新课
问：(l)怎样比较物体运动的快慢?(物体在单位时间内通过的路程枣速度。)
(2)怎样比较力对物体做功的快慢?(物体在单位时间内完成的功枣一功率。)
(3)怎样比较电流做功的快慢?(挂出写有例题的小黑板。)
例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦;电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多?(通过洗衣机电动机)②电流通过哪个电动机做功快呢?
告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课
(1)电功率(师生共同讨论下列的内容)
①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。(注意：上述两个公式适用于任何电路)
④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，
l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
⑥例题(本节课本上的〔例题〕)：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。公式与单位：
W=Pt W=Pt
焦瓦秒 千瓦·时干瓦时
可再做一些W=Pt的口头练习
(2)额定功率
手拿一个“220V40W”的灯泡提问：通常我们说这是一只4D瓦的灯泡，那是一把60瓦的电烙铁，是什么意思?
①演示实验
告诉学生实验目的：研究灯泡的亮度跟电压的关系。
介绍实验装置，组成如图1所示的电路。
让学生观察：两表的示数和灯泡的亮度。
实验过程：a.闭合开关移动滑片P使表的示数为2.5伏，
在下表中记录U、I读数和灯泡的亮度。
b.移动滑片P，使表的示数为2伏，记录。
C.移动滑片P，使表的成数为2.8伏，记录。
实验记录
②师生对实验进行分析讨论并小结如下：
a.在不同的电压下，同一个用电器的电功率不是一样大，灯泡消耗的功率可由P=UI来计算。
b、灯泡的亮度由它实际消耗的电功率决定。灯泡越亮，表明其消耗的电功率越大。C.用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率，为了使用电器正常工作，应使用电器在额定电压下工作。
d.每个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有许多个，我们平常说这是一个40瓦的灯泡，指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。
e.根据实验结果可知实际功率和额定功率的关系：
当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作;
当U实<u额时，p实<p额，用电器不能正常工作;< p="">
当U实>U额时，P实>P额，用电器容易被烧坏。
③教师出示一个“220V40W”的灯泡和铭牌，让学生观察，然后挂出有铭牌的小黑板，介绍灯泡上的标志和铭牌的意义。最后让学生看书上的一些电器设备的功率。
3.小结：略。
4.布置作业：(1)课本本节的练习3、4。
(2)预习下节实验。(预习题抄在小黑板上。)
预习题：
1.实验的目的是什么?
2.必须测出哪些物理量?实验的原理是什么?
3.需要哪些实验器材?
4.实验中为什么要用滑动变阻器?它和灯泡应如何连接?
5.怎样组成电路?请画出实验电路图。
6.怎样设计实验数据记录表格。
7.在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率?
(四)说明
l、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生对这些不易分清，通过演示实验来讲解，比较直观，学生易于接受。在这里主要是讲清概念，不要急于进行较复杂的计算。
2.布置学生预习下节课的实验，一是为了复习巩固电功率的概念，二是为下节课顺利实验做好准备。
3.对于较好的学生可布置他们课后推导对纯电阻电路适用的
怎样激发学生学习物理的兴趣
但如果笔者们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见惯的问题上的似是而非之处,出其不意地在他们面前展开一幅新的画面,设计出一个实验,测出漂浮的木块所受浮力小于沉在水中的铁块所受的浮力,这一情景与学生头脑中原有概念相冲突的矛盾,将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感,促使他们思索,探究一个个为什么...
中专有设计专业有哪些专业课程
3、 模拟电子技术基础 学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性和主要参数,放大电路和反馈电路的常用分析、设计方法、集成运算放大器的结构、特点、技术指标、基本接法和典型应用电路,了解功率放大器、正弦波振荡器和直流稳压电源的工作原理。为学生正确分析电路和维修仪表打下基础。 通过实验,是学生掌握常用仪器、仪...
密度教学设计(2)
所以,组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的实验是本节教学的关键。利用“比值”定义密度概念,对初中生来说有一定难度,突破此难点的方法是利用学生的最近发展区,通过类比和知识的迁移,让学生回顾利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。 3、密度的公式、单位。要注意公式书写的规范和变形公式的教学。但密度...
如何将生活中现行的教学资源应用于初中科学教育
这一内容的教学以我们身边易得的纸作为载体，从而把所举的例子变成可操作的实验，使知识点更加直观，学生的印象也更深刻。以日常生活中的物品作为载体进行教学的实例还有很多。比如，可以利用自行车的有关知识上一节力学的复习课；又如用电动自行车为主线，将电功率、电路设计、节能减排等内容在复习中串联...
信息技术在教学中的应用思路有哪些?
用机器取代教师,对学生实施目中无人的教学,这种设计思想,既违背了教学规律,又违背了国情。对信息技术教学,不能过分夸大它的作用,更不能让它替代教师的应有的创造性工作,我们不能抛弃传统教学法中的合理有效的东西。教师在课堂教学中的主导地位是信息技术所无法取代的。\\x0d\\x0a \\x0d\\x0a 以制作多媒体课件...
新疆教师培训总结
通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总教学得失,从中会产生许多感悟。 如在活动中,一位教师在说《焦耳定律》的教学设计时,他为了让学生自主构建知识,采用实验探究法。具体教学过程如下: 1、教师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验:用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电,让学生触摸导线,建立同一电路...
教师学期总结与反思7篇
严格做好“五认真”常规工作,紧紧抓住课堂,研究教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展学生思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客,交流教学得失,学习教学经验,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学...
为什么交流电压或电流测量时要先转换成直流电压或电流
为您推荐: 测量电压有哪些方法 电流公式 电压的测量教学设计 电流单位 电流与电压的测量实验 电流测量图片 什么是电压 三相电路功率的测量 电流电压转换电路设计 转换器 其他类似问题2012-05-12 怎么测直流电流和直流电压,还有测交流电流和交流电压 7 2016-08-20 直流和交流的电流要怎么换算? 1 ...
运些复方：[答案] 电功和电功率 教学目标 (一)知识目标 1.知道电功是指电场力对自由电荷所做的功,做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程. 2.理解电功、电功率的概念及表达式的物理意义并能用电功的公式进行有关的计算. 3.了解额定电压、额定功率、实际...
盐城市19743739348： 电功率教学设计求助!!!! - ？
运些复方： http://www.21cnjy.com/5/5762/V14871/按这地址下载,比较好用的.是教案.如果要课件:http://www.21cnjy.com/6/12010/V21900/按这地址下载,内容有:定义: 表示消耗电能的快慢.单位:瓦特, 简称瓦,符号 W.共23张幻灯片 有一个动画,二个视频文件
盐城市19743739348： 八年级下 电功率和安全用电 - ？
运些复方： 教案示例 第五节 电功率和安全用电 教学目标 一、知识与技能 1.知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大. 2.知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”. 二、过程和方法 1.通过观察体验保...
盐城市19743739348： 初中物理“电功率”教学, - ？
运些复方： 先让学生熟练的掌握电阻电压电流的互换,然后告诉他们p=Ui 启发他们换算 得出p=i*2r和p=u*2/r 然后w=pt 初中物理不难的,学生应该能领会,
盐城市19743739348： 探究灯泡的电功率与哪些因素有关实验教案 - ？
运些复方： 1)灯泡的电功率跟灯泡的电压和电流都有关系,在研究影响电功率的因素时要采用控制变量法的思想; (2)验证电功率跟电压是否有关,必须控制两个灯泡中通过的电流相等,也就是让灯泡串联; (3)这两组实验都是采用了控制变量法,表...
盐城市19743739348： 是实验教案,人教版的. - ？
运些复方：[答案] 这个站有很多,还是免费的,但这里发不了地址,自己去找找吧! 站名:好多课件站 物理实验教学中,培养学生“科学探究”的意识一、主题与背景: 中学物理课程标准在自然科学学习领域中明确提出教学应以提高学生的科学素养及创新能力为目...
盐城市19743739348： 初中物理深圳学校的教材使用什么版本() - 上学吧技能鉴定？
运些复方： 一、电能 电源是把其他形的能转化为电能的装置. 有电流通过用电器,用电器才能工作.用电器工作时,把电能转化为其他形式的能.消耗多少电能,就有多少的电能转化多少的其他形式的能. 电能表测用电器消耗的电能. 消耗的电能W=电...
盐城市19743739348： 小灯泡的电功率与哪些因素有关教案 - ？
运些复方： (1)由于要研究电压对功率的影响,故灯的电压应不同,使用两个规格不同的小灯泡; 测电压还需使用电压表.(2)(3)要用电压表分别测量两灯泡两端的电压U1、U2.(4)通过两灯泡的亮度的不同,来比较电压对功率的影响,可能发现电压较大...
盐城市19743739348： 电功、电功率(性质) - ？
运些复方： 一. 教学内容: 专题三:关于电功、电功率及家庭用电的专题 基本要求: 1. 通过本专题的复习,唤起同学们对所学的电功、电功率及生活用电知识的具体回忆. 2. 通过这一专题的总结,使同学们对电功和电功率及生活用电的知识形成具体的知...
