《人的高贵在于灵魂》教案

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　　下面是我整理提供的苏教版《人的高贵在于灵魂》教案，欢迎查看。

　 　《人的高贵在于灵魂》教案(一)

　　教学目标

　　1.把握文章严谨的结构。

　　2.明确文章中心论点，理解本文的说理方法。

　　教学重点、难点

　　把握文章严谨的结构。理解本文的说理方法。

　　教学准备

　　课件、小黑板、卡片等。

　　设计思路

　　教学本文，应从整体上让学生先把握文章的结构。通过题目点拨，明确本文的说理方法。安排一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.教师导入。

　　让学生讲述“为真理而战”的名人的故事引入。

　　2.简介作者。

　　学生读课文小注①作者：周国平，当代学者，散文家。

　　要求：记住作者。二、自主学习

　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板1。)

　　1.本文的论点是什么?是怎样提出的?

　　2.按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分。

　　3.“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?

　　4.有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?

　　5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

　　三、合作学习

　　1.先以小组为单位，相互解答疑难问题。

　　2.在班上讨论并分析小组解决不了的问题。

　　四、反馈交流

　　1.本文的论点是什么?是怎样提出的?

　　明确：(人的高贵在于灵魂。是通过名言的申说提出自己的观点。)

　　2.按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分。

　　明确：(第一部分(第l段)：提出论点——人的高贵在于有灵魂。

　　第二部分(第2—5段)：列举事例证明——贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活。

　　第三部分(第6段)：表达期望——愿人们保持着纯正的追求。)

　　3.“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?

　　4.有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?

　　明确：(只要言之有理即可。重点让学生明白运用事实论据应注意典型性、代表性。)

　　5.研读赏析第一段。

　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)

　　①法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。瞿秋白有这样一句名言：“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?”你是怎样理解这两位思想家的名言的?试加以阐述。

　　②你认为人的高贵体现在哪里?你能说说具有哪些特点才能称得上高贵吗?

　　③从平时阅读过的文章中，摘录几句论说人的灵魂生活、精神世界的文字。

　　(2)小组代表交流发言。

　　明确：

　　①这两位思想家都强调了人最为宝贵的是有能思想的灵魂。与之相比，肉身是脆弱的。是不足道的。

　　②人的高贵主要体现在精神的高贵。只要言之有理即可。如：不为名利缠身，不惧权势，不畏强暴邪恶，关注自身修养，追求精神世界的崇高。

　　③例“一个人只有物质生活没有精神生活是不行的，而有了充实的精神生活，就算物质生活差些，困难大些，也能忍受和克服。”)

　　五、梳理巩固

　　学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。

　　(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

　　六、拓展训练

　　(如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不进行。)

　　做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。

　　七、布置作业

　　做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

　　板书设计

　　人的高贵在于灵魂

　　周国平

　　提出论点(第1段)-------举例论证(第2—5段)------------表达期望(第6段)

　　提出问题--------------分析问题------------------------解决问题

　　 《人的高贵在于灵魂》教案(二)

　　一、教学目标：

　　1、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。

　　2、举例论证的方法。

　　二、教学要点：

　　1、抓住三个具体事例进行分析

　　2、找出文章的过渡句，培养学生写作注意过渡自然。

　　三、教学时间：1课时

　　四、课型：综合课

　　一、教学内容：

　　1、朗读课文，解决生字词

　　2、找出文章中心论点，并结合具体事例分析。

　　3、严谨的结构。

　　二、教学过程：

　　导入：问：同学们，你们最羡慕什么?

　　分别回答，教师总结：随着物质生活的提高，越来越多的人沉迷于对物质利益的追求，忽略了精神追求，使我们越来越不能满足身边的物质生活条件，不能得到幸福。那么这一节课我们就来学习关于精神追求的文章

　　1、默读课文，找出不认识或不明确的生字词写黑板上，同学老师共同解答。

　　2、朗读课文(个人、接力、分组、齐读)

　　3、划生字词：芦苇wei

　　卑鄙bi

　　显赫he(赦)

　　携带xie

　　缅怀mian

　　萎缩wei

　　赫赫-显著盛大。

　　缅怀-回忆追想已往的事。

　　4、快速阅读全文，找本文的中心论点(中心句)(标题就是论点型标题)

　　5、作者主要运用了什么论证方法?

　　例证法

　　一共举了几个例子，分别从哪些方面论证?

　　生命将被

　　剥夺时

　　古代

　　贤哲

　　外国

　　紧要时刻

　　显赫人物

　　将要提供

　　帮助时

　　近代

　　艺术家

　　外国

　　旅行中

　　现代

　　普通人

　　中国

　　旅行中

　　由外国到中国，由古代到现代，由贤哲到普通人，由紧要时刻到平常，分别从不同角度，各个方面，选取典型事例进行论证人的高贵在于灵魂，有说服力。

　　6、在四个例子中，四个主人公分别分别把什么看得最重要?这说明他们共同追求什么?

　　阿基米得-画在地上的圆

　　第欧根尼-阳光

　　王尔德-才华(对文学艺术的追求)

　　少女-书

　　7结合中心论点和事例，讨论人的高贵在于灵魂，灵魂究竟指的是什么?

　　明确：灵魂是指对精神的追求。

　　一个人失去对精神的追求，就形同于行尸走肉，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体。(可先让找原文)

　　8寻找本文的过渡句，学会过渡

　　四、拓展提高：

　　1、课文中说：“其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗?说出来，同学们互相交流。

　　2、幸福是一种能力

　　有人常常抱怨条件不好，运气不好，幸福离自己很远。幸福其实是一种能力，首先要问自己，自己有没有感受幸福的能力。幸福也好，苦难也好，是要用灵魂和心灵去感受的。很多时候，人的灵魂会不在现场，比如旅游，有人觉得很美，会激动，会感动，而有人得到的只是一种符号，告诉自己我旅游了，我到了这个地方了。爱情也好，亲情也好，需要我们灵魂在场。能随时随地用心灵去品尝生活的味道，才有幸福可谈。但对于整个人生而言，幸福并不是一个完整的评价，人生最重要的是充实，不管你感到的是痛苦还是幸福，人生应该是有内容的、充实的人生。

　　推荐周国平《守望的距离》

　　板书：

　　人的高贵在于灵魂

　　生命将被

　　剥夺时

　　古代

　　贤哲

　　外国

　　紧要时刻

　　显赫人物

　　将要提供

　　帮助时

　　近代

　　艺术家

　　外国

　　旅行中

　　现代

　　普通人

　　中国

　　旅行中

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珠海市15780934718： 人的高贵在于灵魂的中心论点是什么?是怎样提出来的?课文是按照怎样的基本结构组织？
谏清加合： 中心论点是:人的高贵在于灵魂.题目就是中心论点.引用名言,而后阐述,通过五个例子【按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分. 明确:(第一部分(第l段):提出论点——人的高贵在于有灵魂. 第二部分(第2—5段):列举事例证明——贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活. 第三部分(第6段):表达期望——愿人们保持着纯正的追求.)

珠海市15780934718： 《人的高贵在于灵魂》是采用哪些方式把摆事实与讲道理结合起来的? - ？
谏清加合：[答案] 采用了三种方式,把摆事实与讲道理结合起来的.一是先摆事实,后讲道理,如:第二段,先讲阿基米得和第欧根尼的事例,紧接着分析这两个事例所含的道理.二是先讲道理,后摆事实,如:第三段,先讲“珍惜内在的...

珠海市15780934718： 人的高贵在于灵魂怎样阐述论点 - ？
谏清加合： 第一部分(第1段):提出文章的论点——人的高贵在于灵魂. 第二部分(第2、3段):列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活. 第三部分(第4、5段):以普通少女为例,说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求. 第四部分(第6段):表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求

珠海市15780934718： 《人的高贵在于灵魂》赏析 - ？
谏清加合： “平庸的背景”比喻缺乏灵魂生活的环境:或吃喝玩乐,或追求物质利益,或争名夺利……在恶劣的环境下,如有人出淤泥而不染,爱学习,爱思考,追求富足的精神财富,他的行为很是让人感动. 2和3是指人的高贵却在于他有灵魂生活.作为肉身的人,人并无高低贵贱之分.惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙.

珠海市15780934718： 《人的高贵在于灵魂》怎样仿写? - ？
谏清加合： 人的高贵在于灵魂 作者:周国平 法国思想家帕斯卡尔有一句名言:＂人是一支有思想的芦苇.＂他的意思是说,人 的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地.可是,即使如此,人依然比宇宙 间任何东西高贵得多,因为人有一颗...

珠海市15780934718： 人的高贵在于灵魂 课文最后一段可不可以删去为什么 - ？
谏清加合： 九年zd级语文《人的高贵在于灵魂》,课文最后一段不可以删去.因为:课文最后一段说“若干年过去了,我还会常常不由自主地想起....”说明这些事情,引起了作者的思考,更进一步深化了“人的高贵在于灵魂”的主题,要杜绝“灵魂日益萎缩和空虚”,需要从“关注自己的内版心世界”开始.《人的高贵在于灵魂》主要的论证方法是举例论证.全文列举了阿基米德、第欧根尼、王尔德、在火车上读书的少女和自费来北京看画展的青年画家五个事例,证明中心论点.权

珠海市15780934718： 《人的高贵在于灵魂》阅读题 - ？
谏清加合： 1.文章提出怎么的论点?理出文章思路.答:(1)文章的论点——人的高贵在于灵魂.(2)思路:第一部分(第1段):提出文章的论点——人的高贵在于灵魂.第二部分(第2、3段):列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活...

珠海市15780934718： 人的高贵在于灵魂主要内容是什么, - ？
谏清加合： 这位同学,在目前这个道德低下的社会下,加上很小到大我们所受到的低劣的无神论教育,我很理解你这一提问.是的,这个问题的回答在日光之下是找不到的,答案是在日光之上.当我们认识了这位创造宇宙万物和我们人类的真神,我们自然...

珠海市15780934718： 八年级课文《人的高贵在于灵魂》 ,本文先论述了__________,接着又告诉人们________,两者之间的关系昰_____________. - ？
谏清加合：[答案] 这个为了回答问题 特滴看文章三遍 参考答案 古今很多人有着高贵的灵魂 恪守高贵灵魂是艰辛的 由后者彰显前者的伟大

珠海市15780934718： 课文《人的高贵在于灵魂》课文的语言有何特点 - ？
谏清加合： 解答 人的高贵与其拥有的财富、地位在人的灵魂面前无足轻重.如果人的灵魂很美丽很高尚,那么他就等于拥有了高贵、财富和地位.心得笔记还是要结合自己的体会来写,相信自己吧.