二年级成语故事后感
1. 空前绝后成语故事的感想
空前绝后 成语故事
晋朝时期有一位名叫顾恺之的人,他文采出众才气超人,绘画更是炉火纯青,是个多才多艺的人。
其人物画形象逼真,栩栩如生。与众不同的是,他画人物,从来不先点眼珠。有人问其原因,他说:“人物传神之处,正在这个地方。”
一语道出了其中的诀窍,令人叹服。当时他被人称为三绝:才绝、画绝、痴绝。南北朝时的梁朝,又出了一位叫张僧繇的大画家。
他擅长画山水、人物、佛像,在当时名气很响。梁武帝建了很多寺庙佛塔,都命他作画。据说,有一次,他在一个寺庙的墙上画了四条龙,却没有给龙点眼珠。旁人问他为什么不点上眼睛,他说:“恐怕点了眼珠,这些龙会破壁飞去。”
众人不信,坚持要他试一试,他便点了两条,这两条龙果然破壁飞去。这一传说虽夸张得近于荒诞,却说明了他作画的技艺是很高超的。
到了唐朝时期,又出了个更有成就的画家吴道子,集绘画、书法大成于一身。他的山水、佛像画闻名当时,而且写得一手好字,有“书圣”之称。
曙传说,他曾为唐玄宗画.....
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2. 成语故事的感想50多字
比如半途而废、不耻下问、唇亡齿寒、风声鹤唳、涸辙之鱼、三人成虎、刮目相看等,这些成语都包含着一些故事。其中我最喜欢的故事是“半途而废”。
半途而废这则故事是这样的:有一个人决定外出寻师,提高自己的学识。一年后他放弃了学习,回到家中,妻子很是生气,拿起剪刀纺织机前说:“这些丝织品都是蚕丝织成的,一根一根蚕丝累积起来才有一寸;一寸一寸累积起来,才有一丈、一匹。如果我现在把织机上的丝织品剪断了,以前的功夫就全都白费。你在外学习,每天都要问自己学到了哪些知识,还有哪些方面不够?这样日积月累才能成就自己的美德。你中途就回来了,跟我剪断织机上的丝织品没什么不同。”听了妻子的话,他深受教育,立刻动身回到老师那里,继续努力学习。这个故事告诉我们,做什么事都要持之以恒,不能半途而废,否则就会前功尽弃,到头来一无所有,结果就像三心二意的小猫钓鱼一样。
3. 《成语故事》我读后的感想
《成语故事》里的成语故事多不胜数,这本读物,它不止有对成语由来的小故事,对其中的生僻字做了详细的解说之外, 还增设了历史典故,人物介绍和小知识等小栏目。让我们在认识成语的同时对当时的背景与学者的认识加深巩固。
“妒贤嫉能”这个故事写出了项羽的愚昧,他之所以不能得到天下,这便是最主要的原因,从古至今,不赏识人才的人,都是失败者。《成语故事》里关于三国的故事也有许多,还可以一边补充对三国的认识。
有个“名落孙山”的故事让我苦笑不得,讲述的是一个叫孙山的人和同乡去考科举,结果自己最后一名,而同乡没有居榜上,结果回到家,同乡的父亲问他儿子的成绩,孙山还委婉得意的说最后一名是自己,你儿子榜上无名。趁机显露了自己的才华,但其实在别人看来,滑稽了点。
“程门立雪”更是印象深刻,因为看了《恰同学少年》的缘故,看到了 *** 借鉴前人“袁门立雨”,在外人看来是可笑的,为什么一定要一动不动呢?特别是“程门立雪”,杨时和游酢,因为老师睡着了就一直站在门口,下雪也不进去,这种行为其实可以称为“愚昧”,其实我个人认为这种做法半对半错,毕竟是初次登门拜访,该有的礼数还是要有的,而且古代的思想和我们不一样,因此评论的话还是少说为妙,他们的老师也都被这精神感动了。
“害群之马”这个成语见的多,它的典故却是才了解,原来治理国家和放马的道理相似,只是除掉那些对马群有害的坏马罢了。朝廷上,只是将危害江山社稷的奸臣扫除而已。这个以小见大的道理,就那么简单。
一个又一个的成语,只是短短数十字,却全都蕴涵大道理,“勤能补拙”,既然我的基础不好,就要“亡羊补牢”了!
4. 读《成语故事》后的感想400字小学作文
暑假里我读了一本书,叫《成语故事》。这本书里面有很多很多的知识,“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有十分的把握;“鱼目混珠”的意思是比喻拿假的东西冒充真的东西。 我对其中的一个“磨杵成针”的成语故事感受很深。这个故事讲述了伟大诗人李白小时候不喜欢学习,很贪玩,有一天遇见一位老奶奶正在磨一根粗粗的铁棒,李白觉得很惊奇,说:“要把铁棒磨成针,能行吗?”老奶奶笑了笑说:“我不停的磨下去,这铁棒会越来越细,最后一定会磨成针的。”李白听了很受启发,于是他下定决心坚持读书,后来成了著名的诗人。 这个故事让我懂得了做任何事情只要有恒心,有毅力,再大的困难也能克服。我想我在学习上也要向这位老奶奶一样学习她坚持不懈的毅力,肯定也能考到好成绩的。 我很喜欢《成语故事》这本书,因为每一个成语都有一个美丽动人的故事,让我学到了很多知识。
5. 中华成语故事读后感50字
中华成语故事的阅读感受:汉语成语都是中华民族语言中的一枝独秀,他们浓缩了中华文化的博大精深的智慧
6. 读成语故事力不从心的感想收获
读成语故事力不从心的感想收获
力不从心的意思是 心里想做某事 但是力量不够。生活中有很多这样的情况,一方面有些想法是很难实现的,甚至是不契合实际的,我们需要脚踏实地。也有一些事情是我们无能为力的,自己的力量根本不会对事情的结果产生影响,爱莫能助。
力不从心 [lì bù cóng xīn]
[解释] 力:力量;能力;从:依从;顺从。心里想做某事;但是力量不够。
[出自] 《后汉书·西域传》:“今使者大兵未能得出;如诸国力不从心,东西南北自在也。”
7. 读成语故事读后感500
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容回和特点;二是根据答自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
8. 成语故事一鸣惊人读后感
一鸣惊人读后感(一)
我今天读了一本书是《一鸣惊人》,我读后深受启发。
战国时代,齐国有一个叫淳于髡的人。常常用一些有趣的隐语,来劝君主。
当时齐国的威王不管国家大事,每天只饮酒作乐,官吏们贪污失职,再加上各国的诸侯也都趁机来侵犯,使得齐国濒临灭亡的边缘。
有一天,于髡见到齐威王,就对他说“大王,为臣有个迷,想请您猜一猜:齐国有只大鸟,住在大王的宫延中,已经三年了,可是它既不振翅飞翔,也不发声鸣叫,只是毫无目的地倦伏着,这是一只什么鸟呢?”
齐威王本是一个聪明人,知道淳于髡是在讽刺自己。于是毅然决定要改过,做一番轰轰烈烈的事,他对淳于髡说:“嗯,这一只大鸟呀,你不知道,它现在不飞,一飞就会冲到天上去,它现在不鸣,一鸣就会惊动众人。”从此齐威王开始整顿国政。结果全国上下,很快就振作起来。各国诸侯再也不敢来侵犯,还把原来的土地,都归还齐国了。
我的感想是:淳于髡是个深藏不露的人,很聪明。“一鸣惊人”这成语比喻一个人如果不平凡的才能,只要他能好好的运用,一旦发挥出来,往往有惊人的作为。齐威王不就是这样吗?
一鸣惊人读后感(二)
今天,我看了课外阅读中的一篇寓言故事,名字叫《一鸣惊人》。
这篇寓言故事讲:楚庄王继承父亲的王位,可是他毫不在意自己已经当上了国君,整天吃喝玩乐,三年过后,没有发布过命令,也没有任何成绩,有一天,管军事的右司马坐在庄王身边,对庄王说:“有一只大鸟,栖息在南面的山丘上,身披彩衣,神气十足,但三年不飞不叫,这是一只什么鸟?”庄王知道在说自己,便回答:三年不飞不鸣,是因为在静观治民,虽然没有起飞,但一飞冲天,虽然没有鸣叫,但一鸣惊人,你放心吧,我知道怎么做。“一直等了半年,楚庄王见时机到了,便坐朝处理政务,开始了霸业之路,他废除了十项不合理的制度,制定了九项新的法令,他举兵讨伐齐国,在徐州打败了齐军,又大胜普军于河雍,以后又陆续使鲁、宋、郑、陈等国归顺,一直打到周朝国都附近,迫使诸侯国在宋订立盟约,楚庄王统治楚国23年,并国26,开地3000里,是春秋五霸之首。
看完了这篇寓言,我的心久久不能平静,我知道了一个道理:能担当起重任的人,要经过长期的锻炼,所以成就较晚,唤人警醒催人奋进的声音,就是一种无声的命令!
一鸣惊人读后感(三)
今天,我读了一篇成语故事,故事的名子叫《一鸣惊人》。让我的心情久久不能平静,让我思绪万千。
故事是这样的:从前齐国有一位国王,整天吃喝玩乐,无所不为,不理朝政,许多国土被邻国侵占。人民生活在水深火热之中。但国王没有一丝伤心。有一个叫淳于坤的人,他知道国王喜猜谜语。于是他准备了一则谜语进了王宫,对国王说:”大王我给你猜个谜语,好吗?“国王听了很大悦,高兴地说:”快讲!“淳于坤说道:”咱们齐国有只大鸟落在大王的庭院里,三年间不飞也不叫。“大王听了,若有所思地说:”一鸣惊人“。后来不知为何大王派了军马马上把丢失的土地夺回来,从此百姓过上了安居乐业的生活。
淳于坤是个有大谋大智的人,他的一则谜语让一个昏君清醒,可以说是”一语惊醒梦中人“,从而救了一个国家。看来拥有智慧和知识是多么重要。我们小学生要好好学习,使自己拥有更多的文化知识,使自己更加聪明,用我们的聪明才智为国家效力,为爸爸、妈妈争光。
9. 成语故事,阅读感想。
今天,我读了一本书《小学生成语故事》,这本书精选了一些最常见、最简单实用的成语,通过故事的形式让读者容易理解当中的意思。每个成语故事除了交待了该成语的由来、含义及背景,并配有“近义词”与“反义词”。
读了这本书后让我学习到更多的语言知识,熟悉当中的典故,并能从中领悟到不少的道理,一方面在写作时学以致用,提高我的写作能力;另一方面也增长了我的课外知识,让我更懂得待人接物。阅读课外书的益处多多,我要在日后的时间多阅读,增长知识,增长阅历。
10. 读中国成语故事感受
中华成语故事》读后感
了《中华成语故事》,我再一次被汉语的奇妙所震撼,为它的魅力折服。成语是人们在生活中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。它是我国语言文化中最具魅力的一部分,因为,每个成语的形成一般都有一个典故,每个成语的背后都有一个故事。通过这一个个的成语故事,我们不仅理解了成语的意思,还可以了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧。
有一个滥竽充数的成语故事给我留下了深刻印象。战国时期,齐宣王喜欢听人合奏吹竽,所以派人搜罗能吹善奏的乐工,组成了一只吹竽乐队,并受到了优厚的待遇。有个叫南郭的人根本不会吹竽,但也混了进去。每次合奏吹竽的时候都只是做做样子。齐宣王去世后,他儿子齐湣王偏喜欢听乐师们单独吹竽给他听。南郭先生听说后十分害怕,赶紧溜走了。读了这个故事,我明白了滥竽充数这个成语的意思,它是指没有真才实学的人混在行家里充数,或是以次充好。同时,我也懂得了这样一个道理:不管做什么事情,都不能弄虚作假,靠侥幸取胜。没有真才实学,最终是站不住脚的。
这个故事让我想起了我学管乐时的情形。有一次,滥竽充数的故事再次上演,而我就是故事的主角。管乐课学了新曲子,老师让我们回家多练练,我也没在意,只练了一遍,心想到时候做做样子就行了。上课了,老师先让我们合奏了一遍,我不停的按单簧管上的按键,摇头晃脑,好像吹的很陶醉,其实我根本就没吹出来音。终于吹完了,我长叹一口气,以为这样就完了,没想到,老师对我们吹得不太满意,竟让我们一个一个吹。我的心一下子悬到了嗓子眼里,急得抓耳挠腮。轮到我了,我没吹几句就吹不下去了,只得红着脸老老实实说了实话。结果自然免不了挨老师的一阵数落,受同学们的一顿嘲笑。唉,早知今日,何必当初呢,滥竽充数是不行的。
我喜欢《中华成语故事》这本书,它真的让我领略到了古人高超的智慧:一个词语竟然隐藏着这么一个内涵丰富的故事。这些故事,或可笑或感人,但都让我们学到了知识,明白了事理。
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