我是小小讲解员作文

我是小小讲解员，作文500字？~

不知不觉中，我当学校中的解说员已经有两年之久了。在这两年中，酸、甜、苦、辣样样俱全。这不，学校又有紧急任务了：领导明天上午就要来了。于是，我们一些解说员正在紧张地练习解说中。
终于轮到我了，我首先面带微笑的看着辅导员老师，标标准准的敬了个队礼，然后，我自然、流利的把我应该说的都说了出来，可是，辅导员老师却依然是那个表情，我的心中不禁打了个寒战，似乎有不妙的事情要发生了。但是，过了一会儿，辅导员老师说话了:“嗯，这次说的不错。”我都有一些受宠若惊了，便呆在了那里，要知道，辅导员老师是特别严厉的啊。于是，我和老师说：“谢谢老师，我在自己练练吧！”就这样，我自己在少先队队室说了一个课外活动。
时间在一分一秒的流逝着，转眼间，领导马上就要来了，别的小伙伴们都已经等的不耐烦了，但是我依然在解说着。过了不一会儿，领导进来了，我首先给领导一个灿烂的微笑，紧接着，我便开始了我的解说，我带领着领导在队室里走了一圈，说的很自然，也很流利，但我没想到的是，领导们在听完我的解说后都鼓起了掌，我便又给领导们深深的鞠了一个躬，就离开了。也许，我还不是最好的，但是，我一定会尽力而为。
我以后一定会成为一个十分优秀的解说员，因为，我会尽力而为。

我是小小讲解员
炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！
课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。

我是小小讲解员作文如下：

上个星期天，我参加小小实践家的活动到宁波博物馆去给游客当“小小讲解员”。

老师把我们分散到各自讲解的地方，我讲解的内容是“缸鸭狗”。没过一会儿，就有一位叔叔上来问我：“小朋友你给我讲解一下吧！”我不好意思拒绝，只能硬着头皮去给叔叔讲解。

我憋着一口气终于把它讲完了。我以为自己讲得不够好，可是叔叔却说我很棒。叔叔说的话给了我勇气，我想尝试主动去给客人讲解。

接下来我看到游客就会主动上去询问，是否需要讲解？这次活动我一共讲解了十多次！我讲得越来越轻松，信心也更足了！

回家的路上，我兴奋的和妈妈说：“我变得大胆了！”通过这个活动，我明白了做事情要敢于尝试，克服内心的胆怯，有很多事情并没有想象中的那么难。

当小小讲解员的好处：

可以锻炼自己的口才，可以锻炼自己的处事能力，以及在公众场合的表现力。可以让自己在今后的工作中游刃有余，不怯场。

讲解员能够将自己所学到的，关于某个方面的具体知识传授给来参观的所有观众，让其他人也能够对某一个方面有更深刻的理解。

我是小小讲解员
我是学校里的一名小小讲解员，每月的第一个周末，我和同学们会去博物馆、图书馆、科技馆等地方参观，同时也会担任起小小讲解员的角色，向大家介绍展品和科技成果。
作为小小讲解员，我们需要提前了解好展品的相关知识，掌握其特点、历史背景和相关事件，这样才能够更好地向大家介绍。比如，在博物馆里，我们会遇到不同年代的文物和手工艺品，需要通过引导观众进行认识、分析和思考，增强他们的文化底蕴；在科技馆里，我们会看到各种高科技成果和产业应用，需要通过讲解传递科学知识，帮助大家更好地认识新科技、了解社会发展。
作为小小讲解员，我们还要注重语言表达和交流技巧，这样才能够跟观众们进行良好的互动和沟通。我们需要用通俗易懂的语言、生动活泼的形象，向大家传递知识、启发思考，让观众在听讲的过程中感受到学习的乐趣，增强对文化和科技的热爱。
每次当我身着小小讲解员的制服，执起话筒向大家发表讲解时，都会感到一股无穷的责任感和荣耀感。作为孩子们的代表，我们需要为弘扬文化、传递知识、激发创新尽自己的一份力量，做出自己应有的贡献。
我是小小讲解员，我会带着自己的专业知识和良好品德，在未来的学习和工作中不断开拓，努力成长为一名优秀的社会人。

炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！

课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。

教学目的：
1.指导学生初步学习讲解的方法，使学生通过讲解员的初步体验，感受成功的快乐。2.学会列提纲，按照一定的顺序讲述。3.在活动中提高学生的口语表达能力。

导入新课，激发兴趣：
1.每个人都有梦想，你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言，引入主题。)小时候，我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。2.这节课将给大家一个成为一名讲解员的机会。

我是小小讲解员
今天我们去参观了一个历史博物馆。在那儿我成为了一个小小讲解员。我知道我要向大家介绍什么，所以我要开始用心准备，使每个人对这个历史博物馆和展品都有更深刻的了解。
展馆里的声音嘈杂，但我把它归为一种乐观。当我穿过大厅时，我可以看到许多汉代的文物和石雕，还有一些《尚书》残卷，我花了点时间来了解许多东西和关于中国古代文明的事情。这个博物馆充满了神秘和能产生深刻纪念的事情，对我来说是个神奇的地方。
我学到了很多历史知识，也明白了讲解员的工作很重要，他们通过其对展品的描述和历史的解释，使参观者感受到历史中的古老意味和文化的迷彩。因此，我便将自己作为一个小小讲解员试试。我穿上导览员的服装，拿着麦克风，站在前面。
第一次讲解并不轻松，因为需要掌握大量的历史知识。但是，我没放松，那些参观的人表现得非常感兴趣，所以我必须尝试从讲解员的角度把这些历史解释得更加清晰。我讲述起来，用尽全力和宝贵的时间让他们深入了解，并为让他们带回家一些有价值的新知识。我觉得这是我的责任，我必须做好。
在结束后，从参观者反应来看，大多数人都对我讲的内容表现出浓厚兴趣。他们感谢我所说的那些历史故事、事件和介绍，也与我分享了自己的一些经历。这是一个令人难忘的下午，在这里我充分体验到了新的知识，吸收了更多的文化和历史背景，也更好地了解了聆听和讲述的技巧。何况，我还变成了一名小小的讲解员。
总的来说，这是一个引人入胜的旅程，在这次博物馆之旅中，我学到了很多，而做一个讲解员更是对我的历史知识、语言能力和交际能力的极大锻炼。我很感激这次机会，我相信，我的讲解会给人们留下深刻的回忆。

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连云区19570277285： 我是小小讲解员 作文 - ？
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