小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是我收集整理的小班教案9篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标
1、 观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动。
2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。
活动准备
风车
活动过程:
1、引导观察,感知风的存在。
(1) 带领幼儿来到户外操场。
(2) 让幼儿闭上眼睛,感觉风吹在身上。
(3) 提问:你们看,风轮怎么了?树叶怎么了?
(4) 思考:为什么风轮会转?树叶会动?
(5) 幼儿共同讨论。
2、玩风车,探索风车会转的秘密。
(1) 教师出示风车,提问:这是什么?
(2) 教师引导幼儿玩风车,并让有二说说自己的发现。
(3) 提问:风车会转吗啊?怎么才能转起来?人不跑动,风车会转吗?怎样使它转起来?风车对着风,为什么也没转?
(4) 教师观察幼儿,针对不同情况提出补充问题。
3.小结:今天我们玩了小风车的游戏,玩的真高兴。以后,我们再和它一起做游戏。
小班教案 篇2
活动目标:
1、练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
一大块的草地,大小不一的彩球若干;自制球门3~4个。
活动过程:
一、开始部分
1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈,小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教师给每人一只彩球,让幼儿在场地上四散玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。
2、小乌龟顶球
①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。
②讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。
③幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作,教师巡回指导。
④顶球进门。
教师要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头将球顶向前方,直至将球顶进球门。
三、结束部分
乌龟妈妈表扬模仿能力强,能积极参与活动的小乌龟。
活动建议:
1、草地(或地毯)的面积要大一点,以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿爬行时,要提醒他们注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。
3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。
活动反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小班教案 篇3
活动目标
1、喜欢小猫,乐意学习小猫好的习惯。
2、了解小猫的生活习性。
3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、活动导入。
——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。
——请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?
——请幼儿说一说,小猫走路时的特征。
二、看图学习。
1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。
——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。
——小猫吃东西特别利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。
——小猫也是很爱干净的,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。
——小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱护环境的。
——小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。
2、讨论小猫的习性值得学习的方面。
——小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。
——小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。
——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
——小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所干净卫生。
——走路要向小猫学习,轻轻走,不打扰他人。
三、抢答游戏。
——小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?
小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?
活动应变
家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。
活动延伸
进行“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬,培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。
区角活动
语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。
环境创设
张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓励幼儿养成好习惯。
家园同步
可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。
随机教育
日常生活中,提醒小朋友要注意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。
小班教案 篇4
活动目标:
1、通过操作和游戏,让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累,记录不同的探索方法。
活动准备:
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等;皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程:
(一)变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术:用“魔棒”( 塑料棍)靠近纸蝴蝶,幼儿观察到纸蝴蝶没动;用“魔棒”擦擦某幼儿的头发,靠近纸蝴蝶,幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服,“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问:魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶?
(二)玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作,相互交流,感知摩擦的神奇
指导语:我为你们准备了许多好玩的,请你们去把它们摩一摩、擦一擦,看看会怎么样?
提问:你是怎么玩的?发现了什么?
2、吸气球游戏,运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球,让幼儿观察。
提问:你们谁能把气球吸在身上或头上?
幼儿动手操作,相互交流。
(三)运“水果”(气球)游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车,给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
活动反思:
本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象,选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术,提供丰富的操作材料,吸引幼儿投入活动,幼儿通过充分的操作活动,发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈,幼幼互动,共享成功的快乐。
小班教案 篇5
目标:
1、 在游戏中感受活动的快乐。
2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、 能一边念儿歌一边表演。
准备:
鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。
过程:
一、 以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈:“鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子”
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师:“鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?”幼儿回答并表演。教师念儿歌,“一排鸭子,个子矮矮,走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路,感受快乐的情绪。(强调:一排、矮矮、歪歪。)
“鸭宝宝,我们到了草地上,还做了些什么呢?谁来说说看?”幼儿回答并表演,教师念儿歌:“翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三、 再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?”“这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪着小鸭子最能干,念的儿歌最好听”。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。
小班教案 篇6
设计意图:
酸、甜、苦、辣这几种味道,幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征,非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对酸甜苦辣等味觉的体验,并用自己的方式大胆地表现。同时,让孩子们知道生活中的食物味道是多样的,培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力,体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。
活动目标:
1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。
2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。
3.喜欢参与科学探究活动,在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。
活动重点:
通过品尝来分辨味道的不同。
活动重点:
通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词,如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。
活动难点:
尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。
活动准备:
1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不 同食物,如:糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。
2.知识经验准备:幼儿熟悉生活中常见食物的味道。
3.环境准备:有多媒体的活动室。
活动过程:
一、结合幼儿生活经验,引出食物的不同味道
1、小动物手偶导入,引发幼儿兴趣:今天小鸭子给我们带来了一些食物(糖块、山楂、药、辣椒),幼儿依次说出食物名称后:你喜欢吃哪一样食物?为什么?
2 引导幼儿说出食物的味道,并告诉幼儿苦口良药利于病,生病时要勇敢的喝药。
二、说出味觉瓶里饮料的口味
1、分享饮料,品尝它的味道:先由教师品尝第一瓶,并做夸张表情(甜得表情)再由两名幼儿品尝,其余幼儿猜测是什么味道的。
2、引导幼儿看老师的表情,知道吃甜的时候好高兴。
3、请个别幼儿先品尝,其余幼儿观察不同的表情(鼓励幼儿)
4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料,并正确说出饮料的味道。
幼儿出现意见不同时让幼儿一起品尝后给予正确答案,如:刚刚我们品尝的饮料是苦的。
三、分组品尝食物,说出食物的味道
1、通过品尝后幼儿说出食物的味道
2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。
四、总结食物的正确味道
刚才我们吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?
活动反思:
在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性,并能与幼儿的生活经验相结合,孩子们在活动中想说、敢说;其次能调动幼儿的各种感官,通过品尝知道食物的味道。 科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程,所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣,而且特别注意创设了宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,既满足了幼儿的兴趣需要,又发展了幼儿的`感知能力。整个活动很有趣。
本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参与活动中,教师运用了一些引诱式的话语。例如,当第一位幼儿品尝辣水之后,其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝,都不愿意参加。这时,师就用了引诱式话语通过肢体动作表示,然后说了一句:这杯好香,谁愿意尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来,在活动中师幼互动的有效性落实的较好,每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会,通过品尝,检查提升了幼幼互动,并让幼儿学会了简单的记录方法。
不足之处:
在环节中拓展幼儿的生活经验,当师问到生活中有哪些东西是辣的,小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入,反馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道,还有操作时食物与照片有点对不上,不能很好地确认。
小班教案 篇7
活动目标
1、引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、已玩过落体游戏。
2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、若干。
3、五张记录表。
活动过程
1、出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。
2、操作落体进行感性探索。
①请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。
②进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩物体,并计录落下来的样子,用动作表示。
3、尝试用“画”的方法记录。
①请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方式记录。
②让幼儿试试其余物体,相互交流,观察同伴物体下落时的有趣现象,并尝试记录同伴的物体飘落。
③逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的
4、集体交流
活动延伸
玩一些落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察自由落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。
活动反思
活动设计适合幼儿年龄,幼儿参与的兴趣很高,目标基本完成,户外活动时,看到孩子们喜欢去接飘落下的树叶,我就设计了这个探究自由落体运动现象活动,希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣,在活动中眼里和心里更多的装的是教案,希望完成的更完美,自然就有些忽视孩子的需要,用动作来表现物体飘落下来的样子是怎样的则更吸引幼儿,延伸活动幼儿都有意犹未尽的感觉,应把延伸活动都当成活动重点,小班幼儿的讨论有些模式化,讨论时有五名幼儿的参于性不高,肢体语言的交流更符合小班幼儿的年龄特点,做起动作来,这几名幼儿很投入,用动作伴随语言补充语言,动作表演更热烈一些,表达更形象、更丰富,要求他们说就有些冷场,动作的表现说明他们的感受很正确,语言的引导要适合他们。
小班教案 篇8
活动目标:
1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。
2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。
3、体验玩水的乐趣。
活动准备:
水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频
活动过程:
一、运一运
--师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。
--师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。
--师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?
--师:你觉得哪个工具能运水?
--师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。
二、说一说
--师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。
--师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?
--师:你觉得水是什么样子的?(没有颜色,没有味道)--师:水除了可以让小鸭子洗澡,还可以用来做什么?
--师:水是非常非常重要的,我们的生活离不开水。
三、看一看
--师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。
--师:如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了,会怎么样?那么以后我们用水的时候要注意些什么呢?
--师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。
小班教案 篇9
活动目标
1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。
2、配对雨伞时幼儿学会说:“我来给你撑伞吧。”
3、感受不同雨声的乐趣。
活动准备
ppt 动物图片, 大伞、中伞、小伞
活动过程实录
活动创设来源:
伞是生活中常见的一件物品,偶然的一天我无意间跟小朋友玩了伞的游戏,同时对小朋友介绍了伞的作用,小朋友非常感兴趣,然后就觉得为何自己不利用伞来上一节活动呢?接着我就准备一节(我来给你撑伞吧)的一节活动。
活动过程:
一:教师把纸盖住小动物,让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。
1、 今天刘老师请来了一些动物朋友,他们就藏在这些纸的后面,会是谁呢?来了几个动物朋友呢?(三个)
2、 你们来猜一猜是哪些动物来了呢?也许你们认识的动物就藏在里面哦!(幼儿自由猜测)
3、 这些动物是不是你们说的动物呢,我们来一起看看吧!
今天我请来了三位动物朋友,有大大的大象,有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。
二:出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。
1、 哎呀,下雨勒!(礔锵—啪锵)雨打在了大象的背上,哎呀,大象要被淋湿了,怎么办呀?
2、 教师出示不同的雨伞,提问幼儿说:“哪把雨伞适合大象?什么颜色的?为什么?
3、 教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说:“我来给你撑伞吧!”哇,大象开心了,大大的雨伞正合适!
4、 “礔啰哩—啪啰哩”雨打在长颈鹿的背上,怎么办?哪把雨伞适合长颈鹿?什么颜色的?
5、 “我来给你撑伞吧”!哎呦,这把橙色、长长的雨伞真合适!
6、 哔哔—啵啵、哔哔—啵啵,雨打在小蚂蚁的背上,怎么办?
7、 哇,说的真清楚,用黄颜色的这把是吧?我来试一试?
8、 “我来给你撑伞吧!”哟,小小的雨伞正合适。
9、 咚、咚,有一位动物朋友也来了。谁来了呢?(熊)
10、哦,是熊来了。咻嘙—睱嘙,咻嘙—睱嘙,雨打在熊的背上,我来给你撑伞吧!
11、哎呀,我没有雨伞了,我会被雨淋湿吗?让我们一起看看故事就知道了!
三、教师读绘本
1、教师读第一遍绘本,提问幼儿:我有没有被雨淋湿呀?发生什么了事呢?雨伞不是用完了吗?
2、哦,原来是熊把我抱起来了,我们一起撑着伞。
3、那么,刚才故事里一共有几把伞呀?(四把)这四把伞谁用过呀?(动物朋友)对了,这个故事里面动物也用过这四把伞。
4、我们一起来讲这个故事吧!真开心,小朋友来跟我一起讲了!
教师带领幼儿一起讲故事《我来给你撑伞吧》。
四:幼儿操作。
1、 后来太阳出来了,天晴了,哎呀,后面又下雨了:滴滴答答、滴滴答答。哎呦,还有好多动物没撑伞,它们被淋湿了。你们愿意帮助它们吗?每位小朋友去找到三位小动物朋友,帮助它们撑伞好不好?但是帮助它们要说好听的话哦:你们会说什么好听的话?(我来给你撑伞吧)好,相信你们能干的!去试试吧!
活动小结
在活动中,小朋友对于自己比较认识的伞有了重新的认识,知道在下雨天不但是人要用伞,而且动物也是要伞来保护自己,不让雨淋湿。同时也根据动物的大小配伞,活动效果较好,也很有气氛!
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