儿童科普绘本｜一个想要和蜜蜂做朋友的小孩，可以读点什么？

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我家娃在不到三岁的时候，因为看过Alison Jay 的绘本《我的蜜蜂朋友》，就不止一次和我说过，想要和蜜蜂做朋友。

疫情期间有天在家玩，她突然发现阳台飞进了一只蜜蜂，黑黑大大的，感觉像小时候蜇我的那种大马蜂。我立即把娃拉进房间顺手把门关了，娃就掰着门说：

对蜜蜂知识不太丰富的老母亲，只能讲个最顺口而且体验最深的：

这才把娃震住。但那天晚上熄灯后，娃还是跟我说，她想像那个姐姐一样，和蜜蜂做朋友。

这时我才想到，要给她科普一下蜜蜂的知识才行。

当时，我手里有一套浪花朵朵出版 《大自然的 美食 》，想着里面有一本《蜂蜜做好啦》，可以给娃做蜜蜂科普。

结果呢，娃那会儿还是处在一个， 「昆虫真实照片恐惧」 的阶段，小时候给她翻过一下以前自己看的摄影杂志，娃一看到昆虫的摄影图片就会直接吓哭。

这套《大自然的 美食 》每一本都被翻到皱了， 唯独《蜂蜜做好啦》嘎嘣新 ，就是因为里面的蜜蜂照片娃无法接受。

后来 我把Alison Jay的《我的蜜蜂朋友》还给图书馆了，也很少再提“蜜蜂”这位小伙伴。 要和蜜蜂做朋友这件事，才从娃的执念里慢慢褪去。

直到上个月，我收获了一本依旧是浪花朵朵童书出版的 《蜜蜂王国的手绘图文百科》 。我才又和娃再一次提起，关于蜜蜂的“往事”。

不得不说，又是一本相见恨晚的绘本，翻到版权页找一下， 2018年出首版的，到2020年已经第四次印刷 ，我花了整整一个星期慢慢看，四个字形容：
简直是，叹！为！观！止！呀！

首先我想指正一下的是，这本书标注是6 12岁适龄阅读，我觉得这个范围太窄了，应该是6岁+都适合看！其实蜜蜂本身的一些基础知识，我是知道的，毕竟是当初高考也是考点范围。 但是我现在记得的是，当时记背知识点时十分枯燥，没有任何的图片和影像，只有干巴巴的文字描述。偶尔老师心情好，就会在黑板上画上一只。

如果当时我手里有一本这样的绘本，我觉得我对蜜蜂知识的理解可能就会掌握得更加熟悉和系统一点。

来吧，

01. 插画非常非常好看！

买任何书都 极度颜控 的老母亲，对这本绘本的插画质量200%满意！
特别是每一个人物动物昆虫那呆萌无辜的小眼神，亲和力是瞬间提升。
这里话不多说，随便上两张图自己看。

蜜蜂从什么时候就有的？蜜蜂身体的构造如何？
作为昆虫为什么蜜蜂看上去只有一对翅膀？蜜蜂如何筑巢？
蜂王工蜂雄蜂如何分工？工蜂内部还会细分为哪几个职能？
蜂蜜如何酿造？人类如何取蜜，如何和蜜蜂合作？
没有蜜蜂我们餐桌上的蔬菜都能少三分之二你信么？
你知道城市里的蜜蜂都住在哪吗？
蜜蜂的朋友和敌人都有哪些？原来蜜蜂也会迁徙！？
你知道养蜂人的工作服有什么讲究吗？……

还有蜜蜂在人类文明史上的地位。

它们和埃及人有什么渊源？和希腊众神又有什么故事？亚历山大大帝用蜂蜜来做什么？
波佩亚皇后是如何不长皱纹的？在德国吕根岛上的斯拉夫小镇里，还有着那啥。。蜜蜂文化？
你知道圣安布罗斯是谁吗？拿破仑与约瑟芬的礼服上为什么都有蜜蜂？

以上好几个名字都没听过吧？我也没听过！
所以看完这书的第二个星期，我都在翻这些人和地名的维基百科。。。

文本读起来就很契合它轻松诙谐又贴近真实的插画，
我的笑点比较低偶尔也很奇怪，比如看到说：

抬头看看插画里的狗熊，我就不厚道地笑了。

又或者看到这一段：

然后看着铺满整页书无处不在的小蜜蜂，也会觉得莫名戳中萌点。

这本绘本的文本占据整本书的篇幅非常少，都在巨幅的插画下方，但是读下来的体验是每句话都是信息点，又通俗易懂，让这些在固有想象里飘渺复杂的知识接收起来没有负担。

本书的阅读年龄是在6岁 12岁之间。
但我家3岁半的娃也看，就是不会全部都看，她只看她有兴趣的部分。

所以，

首先，无论家里的娃有多大，在给他们看之前，我们家长得先过一遍书里的内容。
包括每一部分的插页“蜜蜂趣闻”！ 全是蜜蜂的各种奇怪的冷知识！
包括“导读手册”里面的几篇推荐文！
读完会发现，这里所有的文字，都是对绘本内容的各种补充与延伸。

比如说，我之前陪娃看一开头说的那本《我的蜜蜂朋友》，看到女孩给蜜蜂喂白砂糖水时我就很不确定地嘀咕了一句： 蜜蜂不喝白砂糖水的吧？

结果在这本《蜜蜂》里，以及它的导读手册里，都读到蜜蜂是喝白砂糖水的，它们对有糖分的东西都会侦测到！并且会食用！

看！自己贫乏的知识储备被《蜜蜂》里的几行字啪啪打脸了。

然后，按照娃的理解程度，去选择适合的页面来读。
比如蜜蜂在人类文明史那一部分，我就直接跳过，我家这天天只知道开火车的娃，哪知道什么希腊众神，什么木乃伊。她只会问：

所以这里咱们先跳过别讲，不然鬼知道会跑题跑到哪里去了！

我娃比较喜欢的是些花花草草，蜜源植物，蔬菜水果的那几页，光是把那些认全了就可以增加不少知识， 最后补上点题的一句，没有蜜蜂，我们就吃不到这些水果蔬菜咯，也见不到那么好看的花哦!

而蜜蜂的科普的好几页，也是可以慢慢讲的。最起码，她不怕这些蜜蜂插画， 即便有一页，画的蜜蜂身体结构的比她的头还要大，我自己第一次翻开看到都被这视觉冲击到了，但娃没有任何反感和害怕。

同时我还贱兮兮地拿出《蜂蜜做好啦》翻开给她看，她依旧是推开大叫：不要看不要看不要看！

所以这说明什么？说明这插画风格符合小朋友心理承受力呀。
最起码让我家这个基本不看昆虫图片的娃接受了！

最后，还有一个我个人比较较真的点是：
文字里有很多内容是对应上方的图示编号的，但那编号实在是太小了！ 有时候找半天找不到，所以如果不心疼把书划笔记弄花的话， 家长在自己通读的时候可以把自己感觉有用的图片标号标大一点，这个和娃讲的时候，就不用再找来找去。

这本书给娃粗略读讲过一两次， 我自己是没有想到怎么打消她那个，想要冲出阳台和蜜蜂做朋友的念头。 （虽然她也没再明确提过这个问题。）

但是她自己有一天貌似想出来办法来了！

在一个不到六点的凌晨时分，我还没醒透的时候，她神志清醒地说：

我： 。。。。小姐啊您要真心喜欢，以后长大去养蜜蜂好吧？
娃： 然后像狗熊一样爬上树，搞那些蜂蜜给妈妈吃。

我：（内心翻个白眼） 好的，谢谢你！ （。。。看来这书还得多看几次才行。。。）

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