幼儿园小班数学复习教案

小班数学教案《复习数字9》~

活动目标：　　● 认识数字9，感知9的形成和实际意义。
　　● 能将数字9与相应的实物进行匹配。
　　活动准备：
　　● 教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。
　　● 学具：操作材料。
　　活动过程：
　　● 探究活动
　　1 感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马?用数字几表示?”教师再添上一匹，“现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9，“看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?
　　2
出示主题图二。“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8
表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?”引导幼儿说出8添上1是9。
　　3 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
　　● 幼儿操作练习。
　　1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
　　2将数字与相应数量的实物画线连起来。
　　● 评议活动
　　● 幼儿讲讲自己操作中的发现。

　　幼儿园教案：形色对应分类

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、物体的形状和颜色进行分类。
　　2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
　　3、发展幼儿的思维能力。

　　活动准备：
　　1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
　　2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
　　3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
　　4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

　　活动过程：
　　一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
　　1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
　　2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
　　二、到数学王国——服装店。
　　1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
　　2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
　　3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
　　三、给小绿人穿衣。
　　四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园小班数学教案（一）：
　　认识前后_幼儿园小班数学教案
　　活动目标：
　　一、透过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
　　二、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
　　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
　　准备活动：
　　一、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
　　二、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。
　　三、大型可站立的房子和大树各一幅。
　　四、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
　　五、让每位幼儿明白黑猫警长的故事。
　　六、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
　　活动过程：
　　一、引起兴趣：
　　（一）谈话导入游戏，分配游戏主角。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗你们都喜欢谁这天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，此刻我们一齐来做游戏。
　　(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。此刻我命令成立特警队，白猫警士的一切行动务必听警长指挥。能不能完成任务
　　二、引导幼儿学习方位词。
　　(一)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。
　　(二)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。
　　(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。
　　(二)老鼠抓到了，此刻请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
　　四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，个性表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
　　(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。
　　(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
　　(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。
　　（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
　　五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
　　幼儿园小班数学教案（二）：
　　小班数学《大的和小的》教案
　　活动目标：
　　1．观察比较物体的大小，明白大与小的区别。
　　2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。
　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。
　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张
　　幼儿操作卡片人手两张
　　活动过程：
　　一．谈话导入。
　　师：这天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)
　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊你怎样明白的呢？（大熊大，小熊小）
　　二．分辨图片中的大和小。
　　师：这天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）
　　师：但是大熊和小熊把这些东西都放在一齐了，不明白哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候必须要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。
　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类
　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。
　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。
　　三．游戏：找朋友
　　1．找找比比
　　师：这天大熊和小熊收到了这么多的礼物，十分高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一齐玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？
　　2．送小动物
　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。
　　（教师引导幼儿分组送玩具）
　　3．评价
　　我们一齐来看一看宝宝们送的对不对？群众检查
　　四．结束
　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）
　　活动反思：
　　透过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动搞笑，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。

活动目标
见到1---5熟练反应并说出，对数学数字产生浓厚兴趣。通过游戏和简单的儿歌，经反复操练，熟知1--5 。
有兴趣参加数学活动。
让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点
重点： 复习1--5，让幼儿掌握清楚。难点：学习点数1---5，初步感知1--5的分合。
活动准备
数字卡片，磁铁。
活动过程
课前活动：做律动，引起幼儿的兴趣。
一：导入
点数不同颜色的磁铁，写出1--5（磁铁摆在格子下），教师示范，请个别的幼儿上前点数。引题
二：在格子内些好1，2，3，4，5
（1）示范后，引导幼儿说：这是*，*像什么
（2）出示卡片，认读1--5，打乱顺序，认读。
（3）这是什么？这是***，**像什么，**像（利用卡片）让幼儿说。
（4）请幼儿上前自己选卡片，自己说，“这是什么？**像什么。（鼓励幼儿说的好的）”
三：手指游戏
伸手指，学生说数字，注意表扬反映快的学生，以此激励幼儿的学习兴趣。
四：游戏
请五名幼儿上前，每人选一个数字卡片，教师指黑板上的数字，幼儿说，看幼儿的反应，点到对应数字的学生跳一下，没反应的幼儿表演节目。
五：小结，点评本节课幼儿学习的情况，幼儿回家复习。说儿歌（变阿变）结束本节课。
六：幼儿可以在生活中找到1--5指尖的关系与顺序。
教学反思
活动反思：本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将准备一些更好的教具，更有趣的游戏。
小百科；5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

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