三年级语文提示语口诀？
三年级语文提示语口诀提示语：在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
一、提示语在前：这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
二、提示语在后：使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
三、这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
四、没有提示语：
1、这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
2、例如：“我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？““岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
提示语在前中后的标点符号口诀
口诀一：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号。口诀二：提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。比如：1、(提示语在前用冒号)。有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”2、(...
三年级语文提示语口诀
三年级语文提示语口诀提示语：在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。一、提示语在前：这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：川川走过去，奇怪地问：“...
提示语在前中后的标点符号口诀
提示语在前中后的标点符号口诀:1、提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。例:他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。”2、提示语在说话的内容后面,提示语后面是句号。例:“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。3、提示语在说话的内容中间...
提示语在前中后的标点符号口诀是什么?
提示语在前中后的标点符号口诀：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号。1、提示语在前用冒号：有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”2、提示语在中间用逗号：“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地—闪，跟着换了一种正经的...
提示语的标点练习?
提示语的标点练习熟记加标点口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。示例：提示语在前面：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈!我就知道会这样。”提示语在后面：“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。提示语在中间：“什么?”她说，“...
提示语在前中后的标点符号口诀是什么?
1. 当提示语位于说话内容之前时，应在提示语后放置冒号和前引号，说话内容结束后要加上句号和后引号。例如：他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”2. 提示语位于说话内容之后时，应在提示语后仅加上句号。例如：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶地问我。3. 提示语位于说话内容...
提示语标点符号的用法,记住小口诀不再错,建议家长收藏
详情请查看视频回答
什么是提示语?提示语有哪些形式?
这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一...
提示语在前中后的标点符号口诀提示语
1、提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.2、 提示语是人物对话中的点睛之笔,正是有了提示语,文学作品中的这些人物形象才更加鲜明、生动、各具特色.运用...
如何使用提示语
1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后.这种方法是写人物对话最常用的形式.就在提示语后加冒号、双引号.例如：川川走过去,奇怪地问：“叔叔,您在看什么?” 奶奶笑着说：“傻孩子,又在数星星了.那么多星星,一闪一闪地乱动,眼睛都看花了,你能说得清吗?”川川又问：“这上面有图话吗?” 叔叔...
蓍削休斯： 1.采用对偶句式是编拟提示语,读来朗朗上口,听来和谐悦耳,给人以美感,便于记忆. 2.利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧. ...
宣州区13718197180： 提示语在前、在后、 在中间的句子 - ？
蓍削休斯：[答案] 1、提示语在前面,“说”的后面打冒号.如: 我高兴地对妈妈说:“今天我得到了老师的夸奖.” 2、提示语在中间,“说”的后面打逗号.比如: “孩子,别难过.”老师抚摸着我的头说,“下次考试肯定能进步...
宣州区13718197180： 小学三年级课文小读者提示语在前的句子 - ？
蓍削休斯：[答案] 小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:“您是编辑叔叔吗?” 小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:“叔叔,我提得对吗?” 小姑娘把字典收起来,低着头回答:“我叫李真真,在春风小学读书.”
宣州区13718197180： 三年级上册的语文书上的第十课生字有哪些口诀能记住他们 - ？
蓍削休斯： 记住生字最好的办法可以是:1.部首结构法,例如:符号的“符”,部首是竹字头,上下结构.2.换部首成新字,“诀”快乐“的”快'把竖心旁换成“言字旁.3.熟字加部首法,用学过的字加上部首.4.拆字法,例如:资,就是次加贝.把难记的字拆成以前学过的字,这个很好用.我暂时找不到三年级课本,只能举些简单的例子,你以此类推吧.这是我多年教学生的经验.
宣州区13718197180： 三年级下册语文第三单元读读背背的谚语 - ？
蓍削休斯：[答案] 绳在细处断,冰在薄处裂. 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜. 莫看江面平如境,要看水底万丈深. 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出友鹰. 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事.
宣州区13718197180： 小学三年级语文 一三五七八十腊.一三五七八十腊四六九寒.往下忘了,哪位帮下忙.谢谢! - ？
蓍削休斯：[答案] 一三五七八十腊,三十一天永不差;四六九冬三十整,惟有二月二十八,闰年还要把一日加.
宣州区13718197180： 有一些红珠子 白珠子是红珠子的7倍 白珠子的个数在三十和五十珠子有多少 小学三年级 - ？
蓍削休斯： 三十和五十之间,七的倍数有35和42,如果红珠子个数是5,那白珠子的个数就是35;如果红珠子的个数是6,那么白珠子的个数就是42.
宣州区13718197180： 三年级语文这么多的白荷花,有的像( );有的像( );还有的像( ). - ？
蓍削休斯：[答案] 这么多的白荷花,有的像(一盏盏水晶灯),有的像(亭亭玉立的仙女),还有的像(撑开的大伞).
宣州区13718197180： 小学三年级的阅读理解如何辅导 - ？
蓍削休斯： 小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考. (写作墨水) 1.认真学习课本 ...
宣州区13718197180： 提示语.广告词 - ？
蓍削休斯： 别伤害我,我是小树; 小苗快快长; 请珍惜每一滴水; 不要在文明的谱子上,配上不文明的音符 别把楼道当跑道,别把游戏当柔道 来时匆匆,去时冲冲,文明就在你手中
