高三学生，距离高考还有203天，但是因为带手机玩手机被老师停课，现在面临被开除，该怎么办？

距离高考还有23天，我现在一直在浪，在家自习结束到高考，突然觉得不能再玩手机了，还有救吗？~

有没有救，请你也回答一下这三个问题：
1.你的基础知识有没有总结性的笔记
2.是否刷过4套以上高考真题
3.对于时间的控制你自己是否满意。

那么，接下来我尝试与你一同回答一下这三个问题：
第一个问题：假设你没有总结性的笔记，也就是说，你以前听过的课，有很多知识点的认识不够深入。要知道高考的考察，侧重考察你对知识的应用，需要你对知识有比较深的认识。如果你没有笔记，那么你冲刺起来，也就很难有突飞猛进的进步。
如果你有笔记，那么就好办了。做题时，遇到不会的题目，及时翻看笔记，查漏补缺，那么你冲刺的劲头必然很大！

第二个问题：假设你做过4套完整的真题。注意，我回答的是完整的。也就是说无论各个方面，你按照高考的时间严格限制自己，在规定的时间完成试卷。并且对于考察的题型，你能够有很明确的认识。离高考还剩23天，千万别做模拟题了，一定要刷真题。高考必然是从真题中来，又回真题中去的一个过程。比方说数列不考了，你还去练它就毫无意义。如果你刷过4套，那么一定有救。你只需要做到对基础知识反复总结，看自己的缺点在哪里，那么必然进步！真题，就是要你认识到自己的短板。

第三个问题：这个问题，其实是很多人都困惑的。觉得自己每天刷的题目很多了，但是感觉还是没有很大的进步。那是因为自己对于时间的管理没有做好。毕竟时间越短，效率就越重要。何为效率呢？你想，高考大部分题目，无非只要我们把基础知识学会了，一个二本肯定是不成问题了，发挥好点，冲一本都是有可能的，这便是黑马。那么如何，做好时间管理呢？你需要拿到真题做一遍，又一遍，重复做一套都没关系。第一遍练知识点题型，第二遍就练习整体把握。你发现自己的基础知识哪里不会，那就继续看笔记，实在不懂就回归教材。当然，最好的方式是去问老师，他们最有经验。
每天记得看看自己的笔记。这样，你心中知识的认识越来越熟。那么，回答完这三个问题，你自己觉得有没有救呢？

我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。

体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”




取自 http://www.qyltxx.com/readnews.aspnewsid=481
一、常见体罚与变相体罚现象分析

1、殴打（打耳光、刮脸、下蹲等）。教师对不同个性的学生采取不同的处罚方式。如果说谩骂、侮辱不足以体现教师地位优越的话，那么对学生打耳光，就表现出教师地位的至高无上了。例如某地一所完全初中就发生了这样的事，教师在上课时，有位调皮的学生自由讲话，这位教师走到该同学的前面，不问青红皂白，就是一个响亮的耳光，本想来个“杀鸡儆猴”。使其他同学望而生畏，偏偏这位同学不是等闲之辈，他也回敬了老师一个耳光，这可激怒了这位教师，他又给学生来第二、第三、第四、第五个更有力度的耳光，直到学生跪地求饶为止。此时，教室一片混乱，喧闹异常。这个教师本以为打耳光是处罚调皮学生最安全的课堂控制方法，不料不仅没达到这种效果，还招致社会的谴责和学校的处分。

2、罚站。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。同时，罚站也很少招致社会、学校、家长批评，学生又承受得了。因而，只要是学生违规就随时可以罚站他。甚至有些教师把罚站这一招称之为“放之四海而皆准”的真理，频频使用，屡屡得手。但是“智者千虑，必有一失”。王某是某小学的一位年轻教师，他在上课时，发现有位后进生在玩小游戏机，于是大吼一声：“你要打游戏就站到教室外面去打！”学生无奈，在教室外站着，过了半小时，其家长来校送衣服，发现其儿子站在外面。于是怒气冲冲地闯进校长室，发问道：“我儿子是到学校来接受教育的，不是来学校站岗放哨的，我儿子纵有千错万错，你们总不该把他‘驱逐出境’吧！”此时的校长无言以对，而王老师更加无话可话，只是赔礼道歉的份。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。

3、差辱。有好大一部分教师，不顾学生的人格和自尊心，任意地训斥、辱骂、讽刺、挖苦和嘲笑学生。比如，有的教师骂学生“有娘养，没娘教”、“朽木不可雕”、“脸比城墙厚”……甚至还有的教师给学生取难听的绰号，引得同学嗤笑。这样的差辱必然会损伤学生的自尊心，使他们因痛苦而失望，而变得灰心丧气，学习成为没有兴趣的活动。他们千方百计躲避这样的教师，远离学校甚至离家出走。

4、威胁。一些教师经常威胁、恐吓学生。比如说什么，“你这辈子也改不了！”“以后再做错题就不要你了！”“把家长叫过来！”……某校有位学生在校长信箱里投了一封信，信中提到其班主任在开学初的自我介绍：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每句话，我都知道得非常清楚。所以，你们最好老实点，别想耍花样！”还说：“我教了这么多年书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕的就试试！”这位学生写道：“当我听到这些话时，在惊诧之余心头顿时涌上一股寒意……”这种威胁表面上学生感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成学生各种反抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。

二、体罚与变相体罚的危害性

教师总以为自己在校绝对权威不容冒犯。教师对学生不良行为的处罚，是因为学生的行为妨碍了自己预设程序的进行。所谓“双边活动、启发性原则”，对于绝大多数教师来说已是空中楼阁。由于教师放宽了处罚的范围，由于教师无力创设使学生轻松自如的环境，所以他们就在课堂内外频频实施体罚，给教育带来不堪设想的后果，危害性极大。

1、难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。这种体罚与变相体罚显得相对无效。

2、难以形成良好的教育氛围。“杀鸡儆候”式的体罚使学生在行为上谨小慎微，时时、事事消极防卫，害怕教师。这就不利于学生形成积极向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。

3、体罚与变相体罚会给学生带来不必要的焦虑。这就不利于学生健康心理素质的培养，反而会损害学生身心健康。经常体罚会提高学生对体罚的极度反感，学生对体罚反应迟钝，逐渐失去对体罚的敏感。为了达到应有的效果，教师往往又要加重体罚，这样就导致体罚的恶性循环，带来不堪设想的教育后果。

4、体罚还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗。这既损害了教师的社会地位和人格魅力，也是违反了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律。

三、教师应该实施有效的教育

事实上，教育学生只用体罚和变相体罚的老师，也就是“不该出手时就出手”的老师，学生心里只有憎恨。作为教师应有一种奉献精神，以“护花者”来对待学生，不要以什么“不打不成材”的观念来对待学生。工作中，不妨采用以下几招：

1、“软方法”处理。有一天，陈老师很高兴，他准备提前到教室与学生小聚。可他一进教室，却发现黑板上贴了一张漫画，画的正是他自己，而且把他的缺点夸张得淋漓尽致。他不由得转喜为怒，原本愉快的心情一扫而光。凭直觉，他知道这是昨天受批评的一个学生张某的杰作。陈老师心想，这学生真不像话，竟然还搞恶作剧，这次必须狠狠地教训一顿（产生体罚的念头）。但转念一想，体罚必然引起更严重的师生冲突，自己生气不说，也不能真正解决问题。于是，陈老师决定试用“软方法”处理。陈老师平静了一会儿，若无其事地拿下漫画欣赏了一番，对大家说：“你们别说，还真有点像，我长这么大，还没人给我画过肖像呢。我要把这幅画留作纪念，作者要是不介意的话，下课给我签个名。现在上课。”几天后，那位“肇事”的学生主动向老师承认了错误。

上例中，面对学生故意的对抗行为，陈老师可以体罚或变相体罚漫画作者，以宣泄心中的不满情绪，以显示老师的权威；也可以在课后把学生留下来，进行处罚：还可以请学生家长，让家长处理。然而，陈老师调整消极情绪，运用教育机智，不仅避免了师生冲突，融洽了师生关系，带使学生主动承认错误，并发展了学生的特长，真可谓一举多得。

2、表扬式教育。某学校一位老师发现有位学生在做广播操时极不认真，其它班广播操监督员扣了这人的分数，做操结束后，教师把这位学生叫到办公室，既不是打耳光，也不是侮辱漫骂，而是微笑着问：“你广播操做得怎么样，你认为准确吗？”学生摇摇头，老师继续说：“广播操做得不够准确到位不要紧，关键是要认真做。”这时，学生脸红得低下头，老师接着说：“班有班规，你如何把扣掉的分数争回来呢？”学生说以后保证怎样怎样，老师又说：“下个星期一，由你到上面来领操，你认为怎么样？”这位同学愉快地接受了老师的处罚。据说这位学生回家后，星期六、星期日都在练广播操。现在他是全校广播操做得最标准的一位学生。这种“虽说痛苦也甜密” 的表扬式处罚更能被学生所接受。上例中教师在学生违规时，采用了“动之以情，晓之以理，导之以行”的方法，使学生心服口服，而不是一味地去体罚学生，收到较好的效果。

3、即兴教育。即兴教育，即把学生错误的行为引导到正确的轨迹。例如有位班主任在下课时发现几个同学把扫帚当作棍转，他走上去不予批评，而是说：“你们连下课都为班级做好事，打扫班级卫生，真是难能可贵。我相信你们的扫地水平一定不错吧，今天放学后，你们再为班级做一次好事，怎么样？”这几位同学高兴地接受了教师的处罚，同时，也领悟到拿扫帚玩是错的，而打扫卫生是对的。

实践证明，每个同学都会犯错误，但希望老师用科学的手段来教育学生，只要方法得当，就一定能收到良好的教育效果，培养出一批又一批的有用之材
这是我引用的别人的文章!

你是个好学生，学习中上，你跟老师解释一下，道个歉，说我在最后的时间一定努力。加油，在学习取得进步，
假如你是坏孩子，学校讨厌，班主任讨厌，科任老师讨厌，对不起，班主任对这种学生不能容忍，老师是死脑筋，一心想干你，你就得死，不是坏孩子没有出息，只要够努力，相反，坏孩子都是有想法，有抱负的，读书不是唯一的出路。（坏孩子：单只上课不认真，不学习，违反课堂纪律，不按时上课，逃课，早退等等）
祝你好运

那你就别带手机，好好学习不就行了，而且只是一次是不会被开除的，除非是太过分，让家长跟老师好好商量一下，你也保证不再违纪应该没啥问题。

马上高考了，带手机玩手机确实不合适，想老师检查认错，应该不会开除的。

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莱阳市13257139043： 距离高考还200天该怎么办 - ？
惠裕迪克： 第一,你不要灰心,相信一分汗水一份成绩,坚持就是胜利,绝不能三天打渔两天晒网.第二,你要做的是跟着老师走,别自己搞一套练习题自己做.现在是第一轮复习,是最基础的复习,对你很适合.第三,多做基础题,高考题是有梯度的,别认为浅考试就不会出,什么成绩的考生都能在考卷中找到自己的题目.第四,要刻苦,做大量的习题(要适合当地考试方向的题),做错了一定弄个为什么(重要),题海战术不符合素质教育,对高考绝对有效,送你一句话:高三老师最大的成功就是通过测试把学生训练成考试机器.有可能提到400分.

莱阳市13257139043： 高三了!距离高考还有200多天了! - ？
惠裕迪克： 怎么可能来不及呢...还有200多天呢...又不是两天啊...就算只有两天,你就没有希望吗???高考的波动性很大的...更何况你还有200多天啊... 只要你可以好好的把握,而不是过了几天就松懈,就一定可以的... 根据我的经验,你可能只是在这样的日子感觉了紧迫感了,可以过了一段时间,热情散去,就没有这样的动力,好好的学习,然后会恢复以前的日子,这是最大的阻碍,懂啊... 只要你跟自己下决心,我会将我剩下的高三200多天,利用好,每天真心的付出,无愧于自己,那么,我敢保证,你一定会有最美丽的结果的... 等待和希望

莱阳市13257139043： 我现在是一名高三学生,现在距离高考还有一百天左右,但是我感觉遇到了瓶颈,就是成绩怎么也提升不了多少 - ？
惠裕迪克： 学霸,你好!首先,你肯定是属于学霸级的人物!其次,树立并不断强化自信,相信你能做得更好,这是你不断进步的心理基础.其次,这学期开学后,很快就进入二轮专项复习,包括题型专项和知识专项,这是你成绩提升的关键时机.主要结...

莱阳市13257139043： 一个高三学生距离高考只剩下150天、怎么办 - ？
惠裕迪克： 我今年也高考,300分的话需要抓基础,综合卷就别做了,自己要有自己的小计划,课一定要听,千万不要在上课的时候写作业~希望对你有帮助,祝我们成功~

莱阳市13257139043： 距高考还剩100天,我现在该怎么办? - ？
惠裕迪克： 1、放松心态,因为焦虑于事无补,只能起到反作用.2、适应紧张的学习环境,进行必要的心理暗示.3、有的放矢,不要眉毛胡子一起抓.4、提高学习效率,做一道,会一道,记住一道,联想一道.5、总结适应自己的学习方法,不要人云亦云.6、端正思想,明确目标.7、相信自己,天道酬勤.8、比学赶帮超.9、适当听听励志歌曲.10、学习、学习、再学习,不要分心.祝你考入理想的大学!

莱阳市13257139043： 离高考还有100天左右了,但我只能考430分左右.该怎么办才能提分呢?希 - ？
惠裕迪克： 以我两次高考的经历,最后一百天可以大力出奇迹!我身边也不乏这种励志的事例,这一百天基本上除了睡觉完全沉迷学习,提高100~150分不是问题,前提是身心都会非常非常辛苦,强大的脑力劳动,同时还要拒绝外界带来的一切诱惑.尤其...

莱阳市13257139043： 距高考还有100天,我该怎么办? - ？
惠裕迪克： 没有学习,应该把基础知识忘记了,应该先扎实一下基础知识,多看课本,结合作题,一轮复习基本错过了,二轮一定要坚持跟上,毕竟老师的方向比你的准确,时间短,你要合理分配,二轮前自己一轮,二轮时挤时间一轮,一定不要让老师的二轮赶上你的一轮.只要你坚持下去,一定会有很好的成绩,祝君成功!

莱阳市13257139043： 我是一名高三的学生,距离高考还有212天了,自己的内心很痛苦,曾经的 - ？
惠裕迪克： 任何人只要下决心是没有做不到的事情的,关键是时刻提醒自己不能够放松,有付出才有回报,所以,你要舍得下力气来提醒自己,保持警惕不要让自己松懈下来,还有就是每天早上醒来的第一个念头就是“今天要努力奋斗”一日始于晨,早上起来给自己下大决心,就是好的开头,关键就是精神头,自己有信念,这样,你自然而然就知道该做什么的,凡事从心下功夫,自己多大声地喊口号,多振奋自己,你的行动就会随之改变,过去的已经过去了,只要不死,一切都还是可以挽救的,忘记过去,从现在开始努力,只会往好的方向发展的.加油!!!!!!!!!!

莱阳市13257139043： 距离高考只有260天 一切还来的及吗 - ？
惠裕迪克： 其实高三才开始,不过一个月,一切才刚刚展开,高三是正式备考的开始,高考各知识点都在高三才开始讲授、学习的;高三也是复习的开始,从高一到高三所有课程都要复习,现在开始一点都不晚.我所教补习班的学生,有的高考才考480,但复读一年提高100多分上600的同学有的是,好好干,跟上老师步调,一点不迟.祝好运!

莱阳市13257139043： 我是高三学生,现在距高考还有两个半月,可我成绩一直不好!想请教好心人怎样才能高效率学习,我是理科生!在这里先谢谢大家了! - ？
惠裕迪克： 理科啊,英语是长期积累的.数学,物理,化学,生物.就是靠练习量了,去做各种各样的题目,掌握类型的做题方法.根绝你对科目的熟悉程度安排时间就可以了.在不影响学习的情况下,加点运动,一天半个钟也好的,重要的是效率,总不能事倍功半吧.