老师说小孩上课不认真听讲,做题不够细心

老师发短信说孩子上课不认真没完成作业该怎么回复~

孩子不爱学习怎么办？

当孩子不认真听讲时，很多父母都简单地认为是孩子对学习不重视，或者不想学习。于是跟孩子大讲学习的重要性，反复地叮咛孩子要认真听讲，可是孩子就是无法做到认真听讲，这时，有的父母就开始怀疑孩子有毛病了。其实，真正有毛病的是父母自己，在解决这个问题之前，我们先要设法了解孩子不认真听讲真正的原因。
七八岁的孩子虽然已经有了初步控制自己的情感的能力，但还是常常有不稳定的现象，容易受其他事物的影响而分心，导致上课时有什么令人吸引的事物，思想就不认真听课的方式，这样老师就由可能批评自己，而老师的批评正是一种关注。
有的孩子对老师所讲的内容不感兴趣，或不适应老师的讲课形式，或不喜欢任课老师，他们也会“迁怒”于听课。
心理学上有一个定律，叫不值得定律，最直观的表述是：不值得做的事情，就不值得做好。不值得定律反映出人的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。孩子听讲也是一样，如果他们对本节课的内容没有兴趣，或者认为这些内容没有什么用处，他们就会采取敷衍的态度，不去认真听课。
不管是什么原因，孩子如果不认真听讲，对他的成长是极为不利的。作为父母，我们也决不能以简单粗暴的行为去责怪孩子，要与孩子加强交流，了解孩子不专心听讲的真正原因，然后再采取有效的措施，对症下药。
方法一：帮助排除某些干扰
有些孩子不认真听讲，是因为被某些东西干扰了，一旦排除这些干扰，就能把他们的思想拉回课堂。
那么，这些干扰来自何方呢？有些孩子可能是因为不适应新环境，有些孩子可能是不喜欢任课老师。有些孩子可能是与同学们的关系比较紧张，有些孩子可能是因为家庭关系比较紧张，还有些孩子则可能是因为身体不好、休息不好。
我们该如何为孩子排除这些干扰呢？
如果孩子是因为不适应环境，我们就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不适应，然后教孩子学会改变自己，以适应环境。
如果孩子是因为不喜欢任课老师，我们可以问一问他为什么不喜欢任课老师，是老师课讲得不够好，还是老师对他不够关系，找到症结之后，我们可以找任课老师谈一谈，商量一下解决办法。同时，我们还要告诉孩子，他是在为自己而学习，不是在为老师而学习，如果对自己的学习不负责任，会耽误他自己。
如果孩子是因为与同学的关系比较紧张，我们就要弄清楚孩子交往的原则和方式，然后教给孩子与人交往的一些技巧。
如果孩子是因为家庭关系紧张，我们要搞清，到底是因为亲子之前的矛盾，还是家长之前的矛盾，然后下决心解决相关矛盾。
如果孩子是因为身体不好，就要带孩子上医院检查；如果是因为休息不好，就要考虑他的营养和睡眠，要给孩子一个安静的学习环境，比如，孩子晚上学习的时候，我们看电视不要开太大声，不要在家里打麻将。
总之，一定要具体情况具体对待，找到具体原因，帮助孩子排除上课听讲的干扰因素。
方法二：发掘孩子的学习兴趣
兴趣是学习最好的老师。如果孩子对学习不感兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用睡督促，上课就能全神贯注地听讲。因此，我们一定发掘孩子的学习兴趣。
首先，我们要引导孩子认识知识的用途。比如，我们可以告诉他，学习英语，可以上网冲浪，或者可以给外国小朋友发电子邮件，和他们聊天交流；学习语文，可以培养自己的语言表达能力，交到更多的好朋友；学习数学可以锻炼自己的思维能力……对于其他学科，我们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。
对于七八岁的孩子来说，获得成功的体验，也是激发他们学习兴趣的关键所在。在孩子刚开始学习的时候，对他们的期望不能太高，要及时肯定他们所取得的点滴成绩，并给予一定的奖励。在我们看来微不足道的进步，都可以给孩子带来成功的体验。这话总温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因为一次成绩不好而失去学习的兴趣。
方法三：训练孩子的注意力
“天才，首先是注意力”。一个人如果把自己的精力全部集中起来做一件事，叫聚精会神。为什么科学家成就高？就是因为他们把所以的精力都集中在这一件事情上。如果孩子也能够集中注意力，就可以保证他上课不走神。
可见，孩子能否集中注意力跟父母的言行大有关系。如果父母做事集中精力，孩子无形中就会养成集中精力的好习惯。
当孩子从事某种活动时，要尽量排除不必要的干扰。比如，孩子在写作业时，我们不要再一旁大声说话、看电视、打麻将，也不要随意指派他去做别的事，以免干扰孩子的活动。否则，久而久之，孩子很容易形成注意力容易分散的坏毛病。
我们还可以让孩子从事一些需要注意力持久而集中的活动。比如玩皮球，孩子玩皮球时，常常看着皮球从高处掉下，碰到地面后又蹦上去，再掉下，他觉得很好玩，于是全神贯注，两眼紧紧地盯着皮球。这个过程，实际上就是注意力锻炼的过程。另外，如串珠子，捡弹子活动，让孩子一粒一粒地穿，一颗一颗地捡，这也是有利于孩子注意力的锻炼。
方法四：给孩子补习功课
没有人在面对听不懂的语言时，能够集中自己的注意力，对于七八岁的孩子来说，更是如此。如果孩子基础太差，知识漏洞就跟筛子孔一样多，我们要求他上课认真听讲，是不会有任何效果的。即使给予惩罚也起不到多大的作用，他最多给我们“做听讲状”，搞搞形式主义。
对于这样的孩子，我们最好给他请家庭老师，从头补起。当然，我们也不用没门功课都补，哪门功课最有希望进步，就补哪一门，如果这一门经过补习后，成绩有所提高，那么就会增强孩子的自信心。然后，我们再继续一科一科地努力，让他的功课越来越好，信心越来越足。最好，成绩上来了，他自然也就会认真听讲了。
首先是认清“不细心”可能带来的危害，在思想上提高认识，增强“改”的迫切感。
在平时小考中，几分、几十分算不得什么，可中考、高考时，这几分往往就改变了一个人的一生；一个“泌”字错写成“沁”字，使冯玉祥调兵失误，在“中原大战”中一败涂地；人们不经意留下的计算机“2000年”问题，不仅使人们“虚惊一场”而且白白扔掉了几千亿美元。事实上，又恰恰是由于许多“细心”，使人们有了一个个新发现、新发明，从而把人们从愚昧引向了光明。
其次，要培养“不烦怕、做不好誓不罢休”的韧劲。做任何事要想取得一点成绩，没有坚强的意志是不可能成功的。但坚强意志的形成不是一朝一夕的事，而是靠蜜蜂采蜜、水滴石穿的积累，靠“铁杵磨针”的耐力，靠善于自制的自我约束逐渐培养起来的。人们说，“兴趣是成功的前提，热爱是最好的老师。”去做不感兴趣的但有益的事，天长日久，耳濡目染自然会形成习惯，乐在其中。学学“不教一日虚度”的齐白石先生，也来个每日一字，每日一词，每日一题……效果会很明显的。
再次，掌握几种克服“不细心”的具体方法。
1、 凡事须得研究，才能明白。
做学问，要有“打破沙锅——问到底”的精神，不求甚解，当然是要不得的。要“知其然，亦知其所以然”，多问几个为什么。做题要注意“少”而“精”，求质量而不求数量。
2、 建好和用好《错题集锦》。
这是很多优秀生的经验之谈。只有把日常的“错题”作好记录、整理，找出错因、并标明正确解答方法，这才是上面提及的“研究”。充分发挥《错题集锦》的作用是很重要的。
3、 不断总结，分阶段自测努力效果。
每过一段时间，对自己的努力效果进行一次检测。方式可多种多样，或问答、解题，或实验、找错，在此基础上作好总结，找出不足。只要我们“坚定信心，痛下决心，立下恒心，处处留心”，不愁换不来“细心”的结果。

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钟山区17112226252： 老师反馈孩子上课不认真听讲咋办? - ？
芝亲丰海： 首先,你得关注一下你家孩子是否真的注意力不集中 如果是真的,你得好好引导孩子 再有,老师的话也不能全信

钟山区17112226252： 孩子老师说孩子上课完全不听讲,不会听话 - ？
芝亲丰海： 你好.孩子没有在学前班,受到一些训练,孩子的听讲,坐姿,领会意思灯,相对比上过学前班的孩子要差一点.可以做智商测定,孩子智商若没有问题,基本可能断定就是训练少了造成的目前状况. 看见你的补充问题.可以从锻炼孩子坐得住开始训练,一般一堂课10-15分钟是新内容,之后多数是重复,所以一年级主要锻炼孩子坐得住,坐得住才能听到新内容.你可以在这方面多下功夫.

钟山区17112226252： 我是一个孩子的母亲,老师每次见到我都要说我家的孩子上课不认真听讲,怎么办? - ？
芝亲丰海： 可能是他的性格比较活泼好动,如果是这样,只要学习好,就没什么的,也可能是不想好好听课,或者的故意和老师作对,再或者就是他周围的环境影响,上课不专心主要是什么表现呢?和别人讲话?发呆?还是其他表现,这要根据不同的表现,有不同的原因!

钟山区17112226252： 老师告诉我说,孩子经常上课不认真听讲,注意力不集中,不爱动脑筋思? ？
芝亲丰海： 您所说的注意力不集中,即注意障碍(又称注意缺陷障碍),是儿童多动症最主要的表现之一.建议,训练孩子的注意力、培养对专心素质的兴趣,要及早纠正小孩的各种不良习惯.一方面要循善引导,既要满足孩子的好奇心又让孩子学习到知识,如给他讲解.

钟山区17112226252： 孩子上课时不认真听讲怎么办?我女儿现在上二年级了,最近老师反映她? ？
芝亲丰海： 最好问下孩子是什么原因?比如老师讲的内容她都听懂了,还是她对老师讲的内容不感兴趣呢?另外,不在课堂上的时候,孩子有无多动症的症状?注意力能够集中吗? 如果排除了多动症的话,我认为,还是要以教育为主了.

钟山区17112226252： 孩子上课不听讲说话,老师总是批评他.家长怎么办? - ？
芝亲丰海： 孩子上课期间,不能认真听课,干扰课堂秩序,老师肯定会有负面的情绪,因为一个老师要管理几十个人,不可能做到面面具到,也不可能做到针对性,对于普通的教师而言.但是,不可否认,老师的方式错了,这样的方式不但不能解决孩子存在的问题,还因为打击孩子的信心和积极性,导致他可能更加严重.对于这些问题,父母应该合理的给予老师建议,同时也要听从老师的意见反馈,积极正确的矫正孩子的不足.毕竟父母是孩子最亲近的人,对于他的缺点,父母更应该负责,更应该耐心对待,如果父母也没有办法,或者也是批评和纵容,只会将问题归结给老师,说明父母的想法也存在问题,最终孩子的问题还是会拖延下去,对谁都不好.