怎么区分“那”和“辣”这两个字的读音，最好是写出方法。小学没学好，没办法啊。

学生时代最难忘的是哪些事~

　教员和职员按照班级的数目，全校教员应该不少于十几个的；但是，我能记住的只有几个。我们的班主任是李老师，从来就不关心他叫什么名字，小学生对老师的名字是不会认真去记的。他大概有四十多岁，在一个九岁孩子的眼中就算是一个老人了。他人非常诚恳忠厚，朴实无华，从来没有训斥过学生，说话总是和颜悦色，让人感到亲切，他是我一生最难忘的老师之一。当时的小学教员，大概都是教多门课程的，什么国文、数学（当时好像是叫算术）、历史、地理等课程都一锅煮了。因为程度极浅，用不着有多么大的学问。一想到李老师，就想起了两件事。一件是，某一年的初春的一天，大圆池旁的春草刚刚长齐，天上下着小雨，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。李老师带着我们全班到大圆池附近去种菜，自己挖地，自己下种，无非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之类。顺便说一句，当时西红柿还没有传入济南，北京如何，我不知道。于时碧草如茵，嫩柳鹅黄，一片绿色仿佛充塞了宇宙，伸手就能摸到。我们蹦蹦跳跳，快乐得像一群初入春江的小鸭，是我一生三万多天中最快活的一天。至今回想起来还兴奋不已。另一件事是，李老师辅导我们的英文。认识英文字母，他有妙法。他说，英文字母f就像一只大马蜂，两头长，中间腰细。这个比喻，我至今不忘。我不记得，课堂上的英文是怎样教的。但既然李老师辅导我们，则必然有这样一堂课无疑。好像还有一个英文补习班。这桩事下面再谈。另一位教员是教珠算（打算盘）的，好像是姓孙，名字当然不知道了。此人脸盘长得像知了，知了在济南叫Shao qian，就是蝉，因此学生们就给他起了一个外号，叫Shao qian，我到现在也不知道这两个字怎样写。此人好像是一个“迫害狂”，一个“法西斯分子”，对学生从来没有笑脸。打算盘本来是一个技术活，原理并不复杂，只要稍加讲解，就足够了，至于准确纯熟的问题，在运用中就可以解决。可是这一位Shao qian公，对初学的小孩子制定出了极残酷不合理的规定：打错一个数，打一板子。在算盘上差一行，就差十个数，结果就是十板子。上一堂课下来，每个人几乎都得挨板子。如果错到几十个到一百个数，那板子不知打多久才能打完。有时老师打累了，才板下开恩。那时候体罚被认为是合情合理的，八九十来岁的孩子到哪里来告状呀!而且“造反有理”的最高指示还没有出来。小学生被赶到穷途末路，起来造了一次反。这件事也在下面再谈。其余的教师都想不起来了。那时候，新育已经男女同学，还有缠着小脚去上学的女生，大家也不以为怪。大约在我高小二年级时，学校里忽然来了一个女教师，年纪不大，教美术和音乐。我们班没有上过她的课，不知姓甚名谁。除了新来时颇引起了一阵街谈巷议之外，不久也就习以为常了。至于职员，我们只认识一位，是管庶务的。我们当时都写大字，叫做写“仿”。仿纸由学生出钱，学校代买。这一位庶务，大概是多克扣了点钱，买的纸像大便用的手纸一样粗糙。山东把手纸叫草纸。学生们就把“草纸”的尊号赏给了这一位庶务先生。　　　我在上面介绍教员时，曾提到一位教珠算的绰号叫Chao Qian的教员。他那法西斯式的教学方法引起了全班学生的愤怒。哪里有压迫，哪里就有抵抗。对于小孩子也不例外。大家挨够了他的戒尺，控诉无门。告诉家长，没有用处。告诉校长，我们那位校长是一个小官僚主义者，既不教书，也不面对学生，不知道他整天干些什么。告诉他也不会有用。我们小小的脑袋瓜里没有多少策略，想来想去，只有一条路，就是造反，把他“架”（赶走）了。比我大几岁的几个男孩子带头提出了行动方略：在上课前把教师用的教桌倒翻过来，让它四脚朝天。我们学生都离开教室，躲到那一个寥落的花园假山附近的树丛中，每人口袋里装满了上面提到的那些树上结满了的黄色的豆豆，准备用来打Chao Qian的脑袋。但是，十一二岁的孩子们不懂什么组织要细密，行动要统一，意见要一致，便贸然行事。我喜欢热闹，便随着那几个大孩子，离开了教室，躲在乱树丛中，口袋里装满了黄豆豆，准备迎接胜利。但是，过了半个多小时，我们都回到教室里，准备用黄豆豆打教师的脑袋时，我们都傻了眼：大约有三分之一的学生安然坐在那里，听老师讲课，教桌也早已翻了过来。原来能形成的统一战线，现在彻底崩溃了。学生分成了两类：良民与罪犯。我们想造反的人当然都属于后者。Chao Qian本来就不是什么好东西，现在看到有人居然想砸他的饭碗，其忿怒之情概可想见，他满面怒容，威风凛凛地坐在那里，竹板戒尺拿在手中，在等候我们这一批自投罗网的小罪犯。他看个子大小，就知道，谁是主犯，谁是从犯。他先把主犯叫过去，他们自动伸出了右手。只听到重而响的啪啪的板子声响彻了没有人敢喘大气的寂静的教室。那几个男孩子也真有“种”，被打得龇牙咧嘴，却不哼一声。轮到我了，我也照样把右手伸出去，啪啪十声，算是从轻发落，但手也立即红肿起来，刺骨地热辣辣地痛。我走出教室，用一只红肿的手，把口袋里的黄豆豆倒在地上，走回家去，右手一直痛了几天。　　我的第一次“造反”就这样失败了。　　我想，如果是在四十多年后发生的文革中，像Chao Qian这样的老师，一定会被小学生打死的。　　现在回想起来，大概我们都不是造反的材料。我们谁也没有研究、总结一下失败的教训：出了“叛徒”？没有做好“统战”工作？事过之后，谁都老老实实地上珠算课，心甘情愿地挨Chao Qian的竹板子打，从此以后，天下太平了。　那时候，在我们家，小说被称为“闲书”，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看“闲书”，高级的“闲书”，像《红楼梦》、《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的“闲书”，如《彭公案》、《施公案》、《济公传》、《七侠五义》、《小五义》、《东周列国志》、《说唐》、《封神榜》等等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们也不会也不肯去查。经常念别字，比如把“飞檐走壁”，念成了“飞dan走壁”,把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。我们经常开玩笑说：“你是用笤帚扫，还是用扫帚扫？”不认识的字少了，就是笤帚，多了就用扫帚。尽管如此，我们看闲书的瘾头仍然极大。那时候，我们家没有电灯，晚上，把煤油灯吹灭后，躺在被窝里，用手电筒来看。那些闲书，都是洋光纸石印的，字极小，有时候还不清楚。看了几年，我居然没有变成近视眼，实在是出我意料。　　我不但在家里偷看，还把书带到学校里去，偷空就看上一段。校门外左手空地上，正在施工盖房子。运来了很多红砖，摞在那里，不是一摞，而是很多摞，中间有空隙，坐在那里，外面谁也看不见。我就搬几块砖下来，坐在上面，在下课之后，且不回家，掏出闲书，大看特看。书中侠客们的飞檐走壁，刀光剑影，仿佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其间，乐不可支。等到脑筋清醒了一点，回家已经过了吃饭的时间，常常挨数落。　　这样的闲书，我看得数量极大，种类极多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十几续。越说越荒唐，越说越神奇，到了后来，书中的侠客个个赛过《西游记》的孙猴子。但这有什么害处呢？我认为没有。除了我一度想练铁沙掌以外，并没有持刀杀人，劫富济贫，做出一些荒唐的事情，危害社会。不但没有害处，我还认为有好处。记得鲁迅先生在答复别人问他怎样才能写通写好文章的时候说过，要多读多看。千万不要相信《文章作法》一类的书籍。我认为，这是至理名言。现在，对小学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得过多，管得过严，管得过死，这不一定就是正确的方法。无为而治，我并不完全赞成，但为的太多，我是不敢苟同的。

之是代词，指代前文中专心学习者。
一、原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
二、译文
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
三、出处
《孟子·告子》

1、启示
通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
2、解说
弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。

同学你是南方孩子吧？我们寝室也有l n不分的，但是这个貌似不太好改正
那是na，发音时舌尖顶在门牙上
辣是la，发音初期舌头是卷起来的顶着上牙堂，然后顺着门牙那个方向滑下来，发出辣的音

na是那的拼音，而la是辣的拼音，那有一个鼻音，而辣没有。

单字拼音：
那 (nuó , nà , nè , nèi , nā , nǎ)
笔画拆分：
那 (乛一一丿乛丨)

单字拼音：
辣 (là)
笔画拆分：
辣 (丶一丶丿一一丿一丨乛一丨丿丶)

我从来不注意这个，听你一说，还真有点儿“那”妹子不怕辣的感觉，偶突然想到一个shy女孩对着她男朋友想说：“那交钱呗！”可后来男朋友听成了---辣椒钱呗!或许你应该多想一想，一旦你在上司说错话，惹了上司大发雷霆，上司就把你唯一的小资本给扣了，你会不会蛋疼？就哦了

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双滦区19258849287： 怎么区分“那和辣”这两个字的读音,最好是写出方法小学没学好? ？
邗盾甲基： 同学你是南方孩子吧?我们寝室也有l n不分的,但是这个貌似不太好改正那是na,发音时舌尖顶在门牙上辣是la,发音初期舌头是卷起来的顶着上牙堂,然后顺着门牙那个方向滑下来,发出辣的音

双滦区19258849287： 娘,凉的读音区别,最好读出来 - ？
邗盾甲基： 这是对汉语拼音声母l\n不分地区的人最头疼的两个读音.娘的声母是n,凉的声母是l.在普通话里,n和l是截然不同的两个音.这两个音在发音方法上克服阻碍的方式不同,n是鼻音,l是边音,因此,“女和旅、泥和梨、男和蓝”等字音是绝不...

双滦区19258849287： 用标准正规的普通话进行口语交际时,那、的两个字的发音是nei(四声)和dei(四声)吗?! - ？
邗盾甲基： 其实“那”有三种 第一种『na』第二种『nei』同样读第四声 “(目的)

双滦区19258849287： 说带L的咬不清楚如 老狼来了 怎么能治好 - ？
邗盾甲基： 这是因为方音的影响所致.在普通话里,n和l是截然不同的两个音.这两个音在发音方法上克服阻碍的方式不同,n是鼻音,l是边音,因此,“女和旅、泥和梨、男和蓝”等字音是绝不会混同的.但在部分方言里,n和l不分,出现混读问题....

双滦区19258849287： 那和哪的区别? - ？
邗盾甲基： “哪”·na 【助词】啊,真美哪!(读轻声) 在口语上的区别是,“那”读第四声,“哪”读第三声.在用法上一定要注意:表示疑问的时候,反问的时候,感叹的时候一定要用带口字旁的“哪”.没有疑问的时候绝不能加口字旁,要用“那”.

双滦区19258849287： 哪那两字是怎么区分的呢 - ？
邗盾甲基： “那”明确地代词,指代明确,你我都知道的地方或者事情. “哪”疑问语气词,一般都不确定,常常用在疑问句中,用来问地点,方位~.

双滦区19258849287： 怎么样教小孩区分an/ang,en/eng?(刚开始学拼音的孩子) - ？
邗盾甲基： 先教他读,如果分不清的话,再用相应的汉字来区分会有效果一点,an:安,安全;ang:昂,昂首挺胸;还有就是类似这种区分,hán:寒,寒假;háng:行,银行hěn:很,很(héng)好(两个字都是第三声时,第一个读成第二声);héng:横,横竖 只是举个例子,一般学校老师教的还是比较好的

双滦区19258849287： 怎样区分一个字的汉语拼音里面有没有H - ？
邗盾甲基： 这叫区分平舌音(z c s)和翘舌音(zh ch sh). 我是教普通话的,也经常遇到这个问题.怎样区分呢? 第一个办法最有效,死记.把《新华字典》里ZCS打头的字抄下来,记住. 第二个办法,记少不记多,只记读ZCS的字,这些字比较少,剩下的就是读ZH CH SH的字了. 第三,做成字表来记.大学《现代汉语》教材和《普通话教程》里往往有这方面的材料,也可以自己制作字表.字表样式如下: 图片点击可以放大

双滦区19258849287： 如何区分＂R＂和＂L＂? - ？
邗盾甲基： ＂R＂和＂L＂区分如下: 1、英文不同:L是left就是左,R是right是右. 2、发音方式不同:发声母r时,舌头向上翘起,舌尖接触硬腭前部;发声母l时,舌尖上翘抵住上齿龈,两部位不留有间隙. 3、气流不同: r没出路,l分两路.发声母r时,舌尖和硬腭轻柔接触,两部位留有缝隙,气流通过时受到舌尖和硬腭的阻碍,气流没有顺畅通路,只能从缝隙中挤出; 发声母l时,舌尖与上齿龈接触,舌头两边放松,留有空隙,气流在舌尖与上齿龈间受到阻碍,转而通过舌头两边的空隙流出.

双滦区19258849287： 如何区分n r和l - ？
邗盾甲基： 如何区分n和l (1)区分n、l的读音 n 的发音方式是舌尖翘起,顶住上齿龈,同时小舌下垂,气流通过鼻腔流出.而 l 的发音方式是舌尖翘起,顶住上齿龈,同时小舌抬起,堵住通往鼻腔的通道,气流经过舌头的两边流出.(2)区分读 n、l的字 区分读...