小学英语课堂教师导入方法
导语：小学阶段英语课堂教学的过程中，教师要关注学生主体性学习地位的实现，更好地提高课堂教学的整体效率，利用科学合理的导入手段，打造优质的课堂教学环境，让学生对于英语学习的兴趣得到更好地提高，这也是确保课堂教学质量和效果的关键。
小学英语课堂教师导入方法
一、歌曲童谣，朗朗上口
英语入门阶段，培养学生打好语音基本功是至关重要的。英语歌曲童谣不仅能活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，也可让学生在轻松的气氛中掌握拼读规则，把握英语的语音语调。例如教英语数字时，可通过教歌曲Ten Indian Boys来导入。学生通过对歌曲的模仿演唱，正确发音，能很快记住从一到十的英语单词。又如教 有关颜色的内容时，可先教一首童谣： Colour，colour，colour.The beautiful colour.Green pink brown.Blue yellow white.Red is the colour，I like like like.这是首富有节奏的儿歌，学生跟着教师用双手轻拍桌子、双手互击、左右手先后打响指等四个节拍来诵读，朗朗上口，音韵和谐，随着节拍很快便能模仿，轻松记忆了关于颜色的单词。
二、创设情境，直观导入
在英语教学中，教师常常可以由图片、简笔画、幻灯片、投影、图表、实物、录像片等直观教具创设情境，进行导入。直观导入易于引起学生的兴趣，能帮助学生理解所学的语言项目。如学习有关购物内容时，教师用多媒体展示各种汽车的标志、价格和款型，让学生快速连线，并过渡到句型操练：Where is it made?It's made in…/How much does it cost? It costs as little/ much as…教师接下来用多媒体展示与汽车相关的各方面信息，如price，outlook，speed，where is made，quality，safety等，让学生围绕教师所设问题进行小组讨论，这种导入使学生在兴趣的驱动下，很快进入到本课的学习中来。
其次，教师的形体语言也是一种重要的直观导入手段，有时比实物、图画甚至录像更直观，运用恰当也会产生很好的效果。例如在教学the Parts of the Body时，教师边指边复习单词“hand”，然后利用手势来教学各个部位：art，leg，head，nose，eyes， eats等单词。这种导入方式既省时，又能培养学生对英语信息的接受能力。学生的模仿心理和参与意识都很强，学习起来既轻松又活跃。
三、巧妙设疑，悬念导入
美国心理学家布鲁纳说：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的。教师可根据学生的认知水平，提出形式多样、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想、预测或渗透本课学习的主题。创设问题情境是激发学生思维的一种有效方法，问题也会产生悬念，使学生不断思索，寻求解决问题的方向。
(一)随意交谈
教师可以利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈，以求学生在不知不觉中进入新课。
(二)联系插图和标题
教材中有许多插图，这些插图不同程度地传递了与课文有关的重要信息，而标题是语篇内容的高度浓缩，也是语篇信息的发散中心。教师可利用插图或标题精心设计问题，引导学生动脑思考。在英语阅读和听力教学中，设疑、悬念导入是经常使用的一种方法，教师常常通过引导学生对他们即将阅读和听的材料进行预测。预测会使学生们对所读的语篇和所听的内容更感兴趣，提高阅读速度和听力质量。
(三)联系实际，关心时事
现代学生思维活跃，信息灵通，他们对社会生活中的热点、焦点问题十分关注，有积极的参与意识，这为把丰富多彩的社会生活引入英语课堂教学提供了契机。Heroes这一课是学生十分感兴趣的，宇宙的神秘莫测，神奇的太空生活给学生以无限的想象空间。教师可以针对学生这一特点，设计如下导入方法：教师从网上下载一些宇航员在太空生活、工作的照片，然后让学生猜测宇航员在做什么。众所周知，人在太空会失重，所以一些在日常生活中非常简单的动作到了太空就会变得很不同。教师可选取有关宇航员日常生活活动的照片，精心设计导入语，并请学生猜测。学生怀着极大的.好奇心纷纷猜测起来，他们的大脑细胞变得十分兴奋，课堂气氛活跃起来。这时教师再因势利导引入新课，学生学习起来倍感轻松，乐趣无穷。
四、课前预习，动手动脑
英语教材中有许多章节可供教师大胆地把“舞台”交给学生，让他们去发现新奇的东西，鼓励他们发表见解和观点，新课程标准要求教师改变以往过于注重知识的传授而忽视学生语言能力的培养的倾向，强调要教会学生如何学习，使学生具备可持续发展的潜能。
(一)课前调查
这种导入方式是组织学生课前调查与本单元内容相关的话题或主题，激活学生对本单元话题的背景知识，丰富学生的想像力，激发学生的学习热情，使学生在真实的情境中进入本单元的中心话题。例如教授有关运动会内容时，可分组调查本年级各班参加运动会的情况，了解有关运动会的相关英语词汇，从而为本课的学习做好铺垫。这种导入方式给学生提供了很大的空间，既启动了学生的自我评价体系，又使学生在参与的过程中练习了口头表达能力。
(二)制作课件
有的学生会动手制作课件，并且制作的水平也比较高，课件交互性较强，教师可将学生根据制作水平不同搭配成小组，每个学生承担不同的分工，将预习内容制作成课件，并在课堂上呈现。负责讲解的学生用简洁明了的语句加以说明，也可适当提问，为同学们提供畅所欲言、各抒己见的机会。这种课堂导入方式，使学生既动脑思考，又动手制作，处于主动的学习状态，易于教师引导他们进入到文章的阅读中来。
此外，在英语课中，还可根据学生的好奇心理和竞争意识，组织一些具有挑战性的英语游戏或竞赛活动导入;适合时机用一些名言警句、谚语或介绍名人轶事导入;也可联系中西方文化差异，以介绍英美等国家的风土人情导入新课。这样，知识在轻松的气氛中得以加深记忆，竞赛活动还可以培养学生的个人自信心和集体荣誉感，可谓一举多得。
通过多种形式的课前引入，学生的学习积极性得到了明显的改善，学生对英语学习的兴趣得到了明显的提高，同时也培养了学生的责任心和竞争意识。
总之，“四段一线”教学模式是一种理论，它来源于实践，又要回头指导实践，需要我们教师在教学实践中不断完善。同时还应该看到“四段一线”教学模式的应用不能千篇一律，有些知识虽然性质相同，但具体操作却不是一成不变的，教师只有在运用教学模式的过程中更深入、更细致地把握操作程序，才能发挥好“四段一线”教学模式的作用，扬长避短，净化教学，在确保课堂全面转型的基础上，追求个性化的“卓越课堂”。
探析英语课堂教学中的导入技能
论文摘要: 在英语教学中,导入既是教师教学艺术的集中表现,又是学生学习过程中集兴趣、思维、学习目标与学习动力为一体的重要表现。导入的成功与否直接影响着课堂教学的质量。通过导入使得教师在英语教学中把学生引入兴趣的大门,从而使学生产生学习英语的欲望,显然这是导向成功教学的重要一步。 现代教学思想强调英语教学要...
初中英语教师课堂导入的方法
课堂导入是关系到一节课的教学是否成功的关键,前五分钟的课堂导入是一节课的首要环节,也是最重要的环节。课堂导入如果得当,能引起学生的学习兴趣,为良好的课堂教学效果作下铺垫。课堂导入形式多样,不拘于一格,可以充分发挥学生的主观能动性。 初中英语教师课堂导入的方法 一、 链接生活,发掘课程资源 教材中有许多...
怎样设计英语课堂的导入环节?
本节课和之前在掘港小学听得at Christmas 一课特别相像，所以在设计的时候，我和曹老师共同探讨，仔细观察他们每张课件设计的思路，并基本按照整体——部分——整体的框架进行教学设计。1.阅读前，巧设游戏环节，激发学生学习兴趣，同时导入主题。如：What? small red envelopes(信封),put money(钱) in...
如何通过课堂导入提升英语课堂效益
导入技能是教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时，利用各种教学媒体，创设学习情境，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分，是教师进行课堂教学备考的一项基本技能。第二：对于导入而言，我们首先要明确导入的意义，那...
小学英语课堂导入的作用和方法
好的导语就像电影的序幕，起到“先声夺人”的作用。好的导课，能化难为易，引人入胜，激发学习兴趣、集中注意力，为学生的深入学习做好铺垫。可以毫不夸张地说，学生对新课的学习欲望及学习效果，与教师的导课有很大的关系，直接影响课堂教学效果。小学英语课堂导入的作用和方法 一、为什...
怎样做好英语课的导入
课堂的有效导入要适应学生的个性特点，符合学生对新知识的认知规律。优化英语课堂的导入也是新课程对广大英语教师的一项要求。恰当地运用课堂导入的方法，可以激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。一、课堂导入的重要性导入是教师在新授时领导学生进入学习状态的方法策略。学生对所授...
初中英语课堂导入经验和方法
课堂导入如果得当,能引起学生的学习兴趣,为良好的课堂教学效果作下铺垫。课堂导入形式多样,不拘于一格,可以充分发挥学生的主观能动性。 初中英语课堂导入经验和方法 一、案例分析 同课异构活动是探索高效课堂教学模式的重要途径。对于刚参加工作的年轻教师来说,这无疑是把握课堂教学规律的捷径。在同课异构活动中,...
怎样导入初中英语课堂
其中,需要注意的是,这一阶段的导入,4～5分钟适宜,既要迅速地吸引学生的注意力,激发求知欲和学习兴趣,又不能影响之后的课堂教学进程。 二、根据学生的英语认知背景,调动学生生活经验,有效进行活力导入 初中阶段的学生,已经具备一定的知识基础,因此,他们的英语学习并不是从空白开始的。教师要充分地了解、分析、掌握...
初中英语课堂导入的有效方法
导语:课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态,把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。 初中英语课堂导入的有效方法 一、明确导入的作用 常言道,响鼓还需重槌敲。
如何进行英语课堂教学导入
英语课堂导入方法的归纳:1、复习导入法。采用复习的方法导入新课是我们使用最频繁的导入方式,便于学生巩固已学知识,将新旧知识有机联系起来。一般是通过教师与学生自由对话、提问、默写、竞赛等方式进行,特别是在进入复习阶段使用的较多。如:陈瑶老师本周上第五单元时就是利用提问的方式来导入新课的。T: How about yo...
岛削十味：[答案] 小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态.怎样使学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂学习中来,有效完成教学任务呢?这就要求我们必须在导入新课上下功夫.在平时教学中,我采用了以下五种导入新课方法,收到了较好的...
新宁县18581438574： 小学英语课堂导入的方法有哪些? - ？
岛削十味： 1、旧知导入法 学习是循序渐进的,要以已学的知识掌握为前提,才能保证与此联系的较高层知识的理解和掌握.同类知识要提升到新的台阶更需要原有知识作铺垫.2、直观导入法 在英语教学中,教师常常可以用图片、简笔画、投影片、实物、图表、录像片等直观教具创设情境,进行导入.利用直观教具可以真实有效和充分地为学生提供理解、掌握所必需的感性经验.由于直观教具具有生动形象的特点,可以引起学生的无意注意,从而提高学生的学习兴趣
新宁县18581438574： 小学英语培训有趣导入 ？
岛削十味： 导语:随着课程教学改革的深化发展,英语教师在教学中求新、求变,力图在课堂上营造轻松愉悦、高效活力氛围,从而达到最佳的教学效果,因此利用多种教学形式以及...
新宁县18581438574： 上小学英语课怎么导入才精彩? - ？
岛削十味： 有很多中导入方式,如歌曲,问题,游戏,flash,chant等导入,可结合学生实际的知识掌握情况展开全部
新宁县18581438574： 小学英语教学导入哪个方法更好 - ？
岛削十味： 具体采用什么导入方式还是要根据课文内容而定.音乐热身导入、直接揭题导入、复习导入……但是个人觉得很多老师会在导入设计上花费脑力着实没必要.倒不如想想如何在操练环节和交际上多费苦心.
新宁县18581438574： 请哪位高手能否赐教一下小学英语教学的有效方法?请哪位高手能否赐 ？
岛削十味： 1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入2.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力...
新宁县18581438574： 小学英语.有没有万能的导入方法 - ？
岛削十味： 个人建议,故事导入、游戏导入、歌曲导入都蛮不错的.
新宁县18581438574： 如何将导入法运用到小学英语课堂中 - ？
岛削十味： 小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态.怎样使学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂学习中来,有效完成教学任务呢?这就要求我们必须在导入新课上下功夫.一般采用了以下五种导入新课方法,收到了较好的效果,...
新宁县18581438574： 在英语教学中导入新知识点的方法 - ？
岛削十味： 英语课堂教学导入方法 教育学家说: 导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式.英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中.在英语教学法中,呈现的作用是提供充分的新的英...
新宁县18581438574： 如何活跃小学英语课堂气氛,培养学生学习兴趣 - ？
岛削十味： 新课程改革以来,教师无论是在教学理念还是教学方法方面,都进行了全新的认识与调整,并将不断地摸索探讨一些新的教育教学方式.但是课堂教学这个传统教育的基座仍然十分顽固,“教师为中心”的观念仍根深蒂固,学生主动参与的积极...
