孙权劝学中有什么劝说技巧
规劝如下：
我真羡慕你，成绩这么好。现在你什么都不缺了，可以在体育方面提高自己一下。如果你认为自己身体不好，不能锻炼。那我要说，越是身体不好才越需要锻炼呢。而且，我们又不是锻炼成什么奥运冠军，只是用来强身健体罢了。你看我现在，身体好了，精神状态也好多了。你说呢？
特点是现身说法和对比论证。
1、孙权以亲身经历和体验为例来说明读书学习的重要。
2、孙权自身远比吕蒙操劳，尚且读书学习，吕蒙没有理由不学习。
孙权第二次劝说——权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
1：孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。
2：不可不学！（用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙严格要求，同时严厉中又可见殷切希望。语重心长语重心长语重心长语重心长，，，，谆谆告诫谆谆告诫谆谆告诫谆谆告诫。）
3：“卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？ 反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长语重心长语重心长语重心长，，，，言辞恳切言辞恳切言辞恳切言辞恳切。 （说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心，那种庄重而语重心长的神态斑然可见）
孙权劝学（1）20200203
孙权劝学的原因?孙权学习的方法?孙权劝学劝的语言?孙权劝学的成果?都...
（我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。）成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙 （你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。）孙权劝学原文 初，权谓吕蒙曰：“卿...
“孙权劝学”的事件内容是什么?
孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。道理：告诉我们不能因为事情繁忙，就放弃学习，坚持读书是有益的。同时也提醒我们不要以一成不变的态度...
孙权劝学》中学习目的的句子是?
”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。3.简析:本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始...
孙权劝学一文中第二次劝说有什么特点?
特点是现身说法和对比论证。1、孙权以亲身经历和体验为例来说明读书学习的重要。2、孙权自身远比吕蒙操劳，尚且读书学习，吕蒙没有理由不学习。孙权第二次劝说——权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
孙权劝学中孙权为什么成功能劝说吕蒙学习
正如孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”1，孙权是吕蒙非常敬重之人，孙权之话他也必会三思。2，孙权以他前程着想，并以自身为样劝说。3，学习前事也可为以后做事有个参照。4，吕蒙初学后，确实得到收获，以及得到有学识的鲁肃称赞，必有成绩感。5，最主要的是吕蒙也是一个...
说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的
孙权现身说法，以自身为例，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及...
孙权劝学中孙权是一个什么样的人
孙权：善劝，对部下亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。具体解析：（1）卿今涂掌事，不可不学!”语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，期望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，...
急求 中国古代关于劝学的故事
1孙权劝学 孙权劝吕蒙读书，也就是“士别三日，当刮目相看”的出处。当初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍的博士吗？ 我只是想你应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军务繁忙...
孙权劝学的启示是什么?孙权劝学劝的是谁
一、《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。二、《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。三、《孙权劝学》全文是“初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军 中...
《孙权劝学》中孙权为什么要劝学
用原文的话来说就是：卿今当涂掌事，不可不学！意思是你现在手握权柄，不可以不读书。《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
茅谈银多： 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性.使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近...
沅陵县13458641667： 孙权劝学中孙权是怎么劝蒙读书的 - ？
茅谈银多：[答案] 1、先鼓励吕蒙要多学习:“卿今当涂掌事,不可不学!” 2、当吕蒙找借口推辞时,他不急不恼,推心置腹地说:“孤岂... 但当涉猎,见往事耳.”先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文,成为书生,而是在博览群书中了解历史,从中汲取经验...
沅陵县13458641667： 《孙权劝学》中的孙权主要通过什么方式达到说服吕蒙的目的 - ？
茅谈银多： 其实也不算是用什么方式说服吕蒙,首先吕蒙为人虚心,勤奋.被孙权叫去时估计也认为孙权又要说那些无什么错也没什么用的话,就随便找个理由敷衍下,之后发现孙权是认真的就顺他意读一读,结果就一发不可收拾.在之前曹操也找过他儿子曹彰叫他读书他却说“大丈夫当学卫青、霍去病,立功沙漠,长驱数十万众,纵横天下;何能作博士耶?”明显的对比.其实孙权真的没出多少力...
沅陵县13458641667： 孙权劝学中孙权是如何劝学的 - ？
茅谈银多：[答案] 孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的上进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”.
沅陵县13458641667： 孙权劝学分几步?是怎么劝的? - ？
茅谈银多： 两步,第一步 卿今当涂掌事,不可不学 第二步 孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益
沅陵县13458641667： 孙权劝学孙权是怎样劝吕蒙读书的?可看出孙权是一个什么样的人? - ？
茅谈银多：[答案] 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性.使吕蒙无可推辞、“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心...
沅陵县13458641667： 《孙权劝学》中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? - ？
茅谈银多：[答案] 是按他自己的经验来告诉吕蒙,学习室永无止境的,让他因此产生对知识的挑战心理
沅陵县13458641667： 仔细阅读孙权劝学一文说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的 - ？
茅谈银多： 起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通....
沅陵县13458641667： 《孙权劝学》中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? - ？
茅谈银多： 是按他自己的经验来告诉吕蒙,学习室永无止境的,让他因此产生对知识的挑战心理
沅陵县13458641667： 孙权劝学中孙权怎样劝学?？
茅谈银多： 用自己的切身体会来劝吕蒙学习. 孙权以自身为例,将自己的情况与吕蒙做对比,以此说服吕蒙,使之明白学习的重要性,告诉吕蒙学习的方法 目的和作用.
