儿童舞蹈《我的小小手》教学目标怎么写
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一、活动目标：
1、 感受乐曲欢快的旋律，能听音乐按节奏念歌词、唱歌词，初步学做舞蹈动作。
2、 能认真观察动作要领，学会踮脚、转手腕动作。
3、 体验舞蹈带来的快乐。
二、活动准备：
音乐磁带
三、活动过程：
准备姿势：要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。
第一段念儿歌：要求幼儿边念儿歌边做动作。
我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手，手掌撑开。
一只左来一只右：从左手开始掌心由内向外翻打开摊平，手掌撑开，再右手做相同动作,伸在自己的胸前。
小小手，小小手，一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕，自胸前到头顶到左右两侧再到下方，当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众，手掌撑开。
我有一双小小手：左手掌心由内向里翻，手弯曲伸直到自己的脸前方，掌心对着自己，再右手做同样动作到脸前方。
能洗脸来能漱口：两手同时随着节奏摇晃做擦脸状，身体也随着手做轻微摇晃。
会穿衣，会梳头：双手从脸前方手背相对，划一弧度，右手在前方左手在后方，同时身体侧向左侧，再做相同的动作左手在前方右手在后方，身体侧向右边。
自己事情自己做：跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下，当最后一拍念到最后一个字“做”时，双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。
第二段唱歌词：要求幼儿边唱边做动作。
我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立，手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃
一只左来一只右：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。
小小手，小小手，一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖。
我有一双小小手：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。
能洗脸来能漱口：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。
会穿衣，会梳头：手部动作同第一段念儿歌时一样，身体随着手微微前倾，并微微做蹲下状，先随着手往左侧再往右。
自己事情自己做：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖，当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。
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活动目标：
1. 认识自己的双手，了解小手的用处。
2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：
手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程：
一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？
哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！
哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？
让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：
1) 每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。
3) 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！
二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干！
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”
刚才我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！
你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！”
刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？
请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？
教师揭示谜底——糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！
1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备
1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片
活动过程
一、问好：
师：“小朋友们早上好。”
幼：“老师早上好。”
师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣
1．师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”
出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。”
师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”
3．出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。）
出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。”（请小朋友跟食指问好。）
出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）
出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小朋友跟无名指问好。）
出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）
师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。）
三、引导幼儿观察自己的手
师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”
师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）
我的小小手选材于哪个民族?
我的小小首选才是傣族的，可以看一下，非常
我的头我的肩这是我的胸是什么歌
我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱 上面还有我的十个手指头 我的头，我的肩，这是我的胸 我的腰，我的腿，这是我的膝盖 小小脚，小小脚，小脚真可爱 上面还有我的十个脚指头 我的头，我的肩，这是我的胸 我的腰，我的腿，这是我的膝盖 小小手，小小手，小手真...
幼儿园里认识身体边唱边做的儿歌舞蹈《这是我的头,这是我的肩》
我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。希望喵喵能够帮助到您哦！
少儿节目主持人的台词
节目一：一年五班舞蹈《我有一双小小手》男：我有一双小小手，一只左来一只右，女：一双小小手能干什么呢?同学们知道吗?男： 能做的事情太多，多得我都说不完。女： 那我们就让一年5班的小朋友用舞蹈来告诉我们吧。男： 有请一年5班为我们带来舞蹈《我有一双小小手》。节目二：二年3班和4...
儿歌我有一双小小手,小小手有十个手指头,它可以变成星星眨眼晴_百度知 ...
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击...
东北儿歌童谣
《小小子儿》小小子儿，坐门墩儿，哭着叫着要媳妇。要媳妇儿干什么?点灯说话儿，吹灯做伴儿，到明儿早晨梳小辫儿。《太阳公公》太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了!宝宝正在院子里，一二三四做早操，太阳公公眯眯笑，夸我是个好宝宝。《小小手》我有一只小小手，一只...
我有一双小小手的介绍
儿歌表达的意思是孩子通过自己的一双小手做自己理所能力的事，穿衣、漱口、梳头，体现了对勤劳懂事孩子的赞扬。
童言童趣—我有一双小小手
我有一双能干的小手。它会帮助姐姐把课本收进漂亮的书包里，会帮妈妈洗漂亮的衣裳，还会帮奶奶剥豌豆。我喜欢我的小手。—顾苓涵 我有一双充满智慧的小手。它会画漂亮的方块图，会玩金字塔魔方，还会在电脑上下围棋。我喜欢我的小手。
我的小小手用游戏的形式怎么教给小朋友
3．两两结伴游戏程积极寻找同伴拒绝发邀请同伴初步受相互交往乐趣 准备：1．认识自收知道手作用 2．手偶1 3．音乐磁带、录音机 程：（）教师手偶身份与幼互 1．教师带手偶：朋友都班哥哥姐姐木偶特赶祝贺啦瞧高兴干呀 （二）教师范唱歌曲 1．教师手偶口吻：让我给表演节目吧我唱首歌名字叫《我手...
我有一双小小手是弱起小节开始吗?
是。《我有一双小小手》是省编幼儿园主题活动教材中班下册，是弱起小节开始，是指弱起乐曲的第一个小节线之前的部分。
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