你会让孩子早早认字吗？

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我会让宝宝早早认字。因为早认字早阅读。而阅读对于人的作用怎么说都不过分。如果宝宝很早的识字了，他就可以在阅读层面上，达到一个自主的高度。

当然，宝宝识字和学生识字。区别很大，最好不要按照书本有意识系统地教他，而是随时随地教。

讲绘本讲故事的过程中教。这样教宝宝趣味性强，比如教爬、拿、这些动词的时候，就可以让宝宝去做运动，你指着那个字告诉他这个字就读“爬”、“拿”，宝宝非常喜欢这样玩儿。

再就是，不要奢望他连续的把那些字念下来，最好在读绘本的过程中，让他读其中的某些字，多读几遍这些字，他就自然而然的掌握了。

还有实践，认了字以后一定要实践，不实践宝宝还是学不会这些字，要随时随地走到路上看到认识的字，一定要指给他，在读别的绘本的时候，曾经学过的那些绘本上的字也要让它反复的念。这样温故而知新，宝宝很快就会掌握很多字了。

我不会的。

我觉得是不宜让孩子过早、过多的学习超出自己年龄范围学习的内容，以免让孩子有畏难的情绪。失去了对识字的兴趣。但如果孩子表现出学习兴趣，那么可以教一教。邻居家的孩子今年4岁了，她的妈妈会去教他认字，一开始认得还挺好，但后来每每让他认字，他就会哭闹，非常不愿意，所以呢我认为在该玩的年纪就要让孩子尽情玩，在玩中学。

识字要具备好几种能力的，培养孩子的基础能力很重要。比如视觉区辩能力，记忆能力，观察能力等，为识字做好准备。中国的汉字博大精深，有行似的，有拼音相同的，所以在教他认字前，会先培养孩子识字的能力。比如视觉区辩的能力，给孩子看“上”“下”两个字，他要很清晰的辨识出这两个字的方向不同，还有“玉”“王”两字，要辨识出多了一点，字就不同读音了。很多字长的像，很容易混淆的。

再如记忆能力也是很重要的，你这边教那边忘，那效果肯定不好呀，所以呢，可以训练孩子的记忆力，通过一些记忆 游戏 来帮助孩子。我们家常玩的就是记忆卡片。现在有很多这种玩教具，在玩中学，也是在学中玩。如果后期教孩子认字，我觉得也可以用 游戏 的方式，轻轻松松学会。

基础学习能力建构的好，将来学习新事物都会很快的，就好比盖房子，地基坚固了，盖上去的房子才会更稳固。家长也会轻松一些的，会看到一些视频中家长辅导孩子气的不行的[捂脸]。ju

希望我的回答可以帮助到您！

不会报班专门学。但可在日常生活中潜移默化，指给孩子看读车牌，广告牌，路牌，门牌，提示牌，招牌等。

我的观点：幼儿园大班前，没有必要 专门 教孩子识字，比如上识字班之类的专门课程，或者天天拿着识字卡给孩子认读。 一旦你刻意地去教孩子识字，孩子反而有可能对这件事情产生抵触 。但是，如果你能掌握一个秘诀，不用专门教，孩子在不知不觉中也能认识大量文字。

到底是什么秘诀呢？就是阅读。

我家女儿上一年级之前没有上过识字班，但是靠着这个秘诀，她在一年级的时候，完全没有在识字这一块遇到关卡，顺利地从亲子阅读转为自主阅读。

那家长正确的做法是什么呢？

一，大量的持续的亲子阅读

亲子阅读会大大地提高幼龄孩童阅读的兴趣。毕竟，和爸爸妈妈依偎在一起听故事读书的时光对于孩子来说是非常温馨的。

亲子阅读可以在孩子一两岁开始进行， 早点让孩子接触书本，他对阅读的兴趣会更大。

二，选择适合孩童看的绘本故事

刚开始给孩子阅读，最重要的是兴趣的培养。而 好的绘本，对于提高孩子阅读的兴趣非常有帮助 。比如一些可以边读边玩的立体书，色彩丰富夸张的绘本故事，或者是可以带孩子动起来的硬纸板书。推荐《从头动到脚》《小熊宝宝绘本》《好饿好饿的毛毛虫》等。

三，不要用大白话去复述故事，而是用手指去点读给孩子听

这个是让孩子在阅读中认字的一大利器。不要以为孩子只能听得懂大白话，实际上你读什么给孩子听，孩子就会吸收什么。你用手指点读会让孩子的注意力从图画转移到文字上去，这样非常有助于孩子在不知不觉中认识大量的文字，而且也极大地丰富了孩子的词汇量。

这个方法也是《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师非常推荐的。

希望以上三个阅读的方法能帮助你的孩子轻松迈过“识字关”！

你会让宝宝早早认字吗？

会不会让宝宝过早的识字？

我觉得这个问题，我个人认为没有必要刻意的让他去特别早的认字，比如说人口手这样的字一个一个的去教他，脱离了情境的识字也是失去意义了，宝宝以后也不会记忆的太深刻。

我觉得最好的办法就是尽早给孩子开启阅读，在阅读的时候绝大部分都是绘本，一部分有字一部分是有图画的，阅读绘本的时候用手指着文字给孩子读的多了，见识的多了，重复的次数多了，自然就会了。

我家孩子识字就是这样一个过程，刚开始的时候就是给他读绘本，也没有期待他去认字识字或者是记这些字，但是大概读了一年左右，突然间有一天他拿着那些字自己就读了出来，我就很惊讶，并没有教过她，她怎么自己知道了这些字，他说以前我在某某某绘本上看过呀。

所以我觉得孩子的学习过程中，不用刻意的去教他认字，而是带入情境的去学习读的多了，他自然也就知道了。

但是如果过早的叫她去识字，他的能力还达不到，然后因为家长教了就觉得孩子应该记住，孩子反而记不住，家长就会说孩子比较笨，这个时候，反而挫伤了孩子识字的兴趣与爱好，效果反而不好。

所以有没有过早的教孩子认字识字我觉得没有必要过早的去针对字，而是尽早的开始阅读，这样让孩子享受阅读的乐趣，从阅读中感受文字的魅力。慢慢的读的多了，他自然也就会了。

您好！我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！

首先，我认为，我不会刻意的让孩子去学习和他年龄不符的知识，那样会让孩子对以后的的学习产生抗拒心理。但是，如果孩子确实感兴趣，又没有压力感的话，边玩边认字也不是什么坏事！

我的孩子今年四岁半，她认的汉字已经有一千多个了，但是我并没有刻意的让孩子去系统的学习认字，我只是让孩子在玩的时候多看，在孩子不经意间让孩子对所看到的汉字熟悉，慢慢的，她自己碰到有字的广告牌，或者宣传页上面的字也会让我读给他听，时间长了，她自己看见熟悉的字自己就记住了。

因为我自己比较喜欢读书，所以孩子还没出生我就每天给他读胎教小故事，出生后，也没有给孩子买太多的玩具，买的最多的就是各种各样的儿童绘本，幼儿触摸式读物等等。

在我女儿快两岁的时候，我制作了一些简单的汉字卡片，并把卡片贴在相应的物体上，比如“门”字就贴在门上，“窗”字就贴在窗户上，“桌”字就贴在桌子上，这样她总是随时可见，开始我也没有念给他听，等过了几天她自己好奇心上来就回问我“妈妈，这是什么呀？”这时我才告诉她“这个一个汉字，它念“门”就是你现在摸到看到的这个门”。可不要小瞧了孩子们的记忆力，只需要你给他念几次，他就记住了，等他记住以后，把字在物体上拿下来以后再给他，他还是会照样认得。

我的孩子就是以这样的方式汉字启蒙的，等孩子到了三岁以后，每次给他读绘本的时候，我都会抓着她的手一边指一边读，读的速度不快，所以几本绘本反复读下来，他就又认识了新的汉字。

孩子的生长发育特点不同，所以，教育孩子的方式也要不同。让孩子学习知识，也要根据孩子自身的特别来教，如果孩子对认字有兴趣，我们可以试着教给孩子一些简单的汉字，但如果孩子确实没有兴趣，我们也不要刻意的逼着孩子去学。

孩子的教育问题是很复杂的，现在有很多老师和家长都提倡让孩子早些认字，认为孩子早些认字会提高孩子将来的阅读能力和学习能力。

当然，我并不否定这种说法，但是也不完全认同。我认为低龄幼儿本就是爱玩的年纪，如果孩子对学习并不感兴趣，家长再强迫孩子去学习，势必会给孩子造成一定的压力，这样并不会让孩子学到很多知识，反而会让孩子将来对学习产生抗拒情绪。

希望我的回答对您有所帮助！

我不会刻意让孩子早早去认字识字。而且个人认为—— 孩子的启蒙并不等于认字！ 在孩子小的时候，我认为有比认字更重要的事情要做、要培养：

一、良好的生活习惯。

习惯是人一生中最重要的东西了，很多时候你会发现，有些事情并不是经过深思熟虑的选择而是下意识的行为。而这种下意识就是习惯。

美国心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”可见习惯的重要性。

所以在孩子还小的时候一定要先培养良好的生活习惯，有规律的生活对日后的益处可是数不胜数的。

二、思维能力的培养。

在遇到难题后有人给出了很好的解决办法时，在遇到奇葩事件时，很多人的第一反应都是：怎么想的？这是怎么想到的？！而这个想到的过程就是思维能力的体现。

行为只是表像，而思维能力才是引发行为的根本。 所以培养良好的思维能力才是能令孩子受益一生的事。

思维能力包括很多，比如理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等等。换句话说，人行为的一切都和它有关。人与人之间的差别也就体现在这里了。所以说，如果你希望日后有个优秀的孩子，那请不要轻视对思维能力的培养。

三、艺术感的培养。

一个人不论财富的多少、学识的高低，对事物的美丑都有自己的判断。宝宝不论多小，在听到音乐时都会随着节拍扭动…这些都是对艺术的感知。

艺术感其实就是对生活热爱的一种体现。培养孩子的艺术感，就是帮助孩子更好的感知这个世界。同时培养艺术感的同时对孩子的思维、创意、专注力都有所提升，还给了孩子一个表达自己 情感 的机会，何乐而不为呢？

综上所述，个人并不认同早早让孩子认字。识字技能在上学时自然会学的，或者对于阅读量大的孩子来说都是水到渠成的事情。 反而是良好习惯、思维能力和艺术感知这些更需要在孩子小的时候好好引导培养。

孩子认字是一个循序渐进的过程，不可能一下子认很多字，所以，早早的让孩子认字不会影响孩子想象力的培养。

我们家孩子是从4岁左右开始读绘本的，其实，读绘本的过程中孩子会潜移默化的开始认字。

个人是两个宝宝的爸爸，老大六周岁半，老二三周岁，结合自己的经验回答下自己的看法。我认为可以让孩子早点认字，孩子接受能力达到学习的水平后，是没问题的。之前我并没有刻意教孩子认字，我只教孩子背诵唐诗，但是背了一段时间后，发现孩子已经认识了唐诗中一部分简单的孩子了，这个过程表明孩子已经具备了学汉字的能力了，我就开始了教孩子学汉字的过程了。

不建议过早让孩子认字，了解过 育儿 知识的应该了解孩子早期通过图片进行记忆，即使你教了汉字，对孩子来说也是短暂记忆，用处不大。如果过早给孩子认字还会限制孩子的发散思维能力，限制孩子的创造力，要根据孩子的成长需要，到了对文字的感兴趣的时期，再去让孩子学习。

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芗城区19162983538： 孩子3岁了该不该让她识字?担心学龄前识字对孩子有没有不好的影响?? ？
归谢咪多： 现在确实很多家长在学龄前就让孩子识字了,但是过早的去让孩子硬性辨识这些他们并不理解的文字,并不是件好事. 奥地利严禁孩子七岁前识字,他们的说法是过早地去...

芗城区19162983538： 幼儿有必要提前识字吗? - ？
归谢咪多： 识字是阅读的基础,早识字才能早阅读,早阅读才能早学知识,识字的早晚和识字数量直接决定孩子以后的发展,而熟练掌握和运用母语是人一生所需的最 基本的技能.早识字,早阅读,能促进孩子智力、思维、认知能力等综合素质的提高,...

芗城区19162983538： 让孩子提早识字好不好呢? - ？
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归谢咪多： 对待孩子早识字,父母们有不同看法,一种说,孩子早识字,后来上学他反而觉得老师教的他都懂,就不好好学,成绩反而不好;另一种则是认为愈早识字愈好,早识字,可以早阅读、早开发智力.我认为, ,不能一概而论,要根据不同孩子的...

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归谢咪多： 对于6岁以前的孩子来说,主要任务不是学而是玩,玩的过程也是认知和探索世界的过程,在玩的过程中孩子同样学到了不少的知识和技能,比如蚂蚁为什么会搬家,蜻蜓为什么会低飞,和小伙伴们要怎样相处等.科学地认识孩子的真正需求,...

芗城区19162983538： 幼儿是否要早识字? - ？
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芗城区19162983538： 孩子过早认字好不好 - ？
归谢咪多： 孩子过早认字非常的不好,过早的认字使孩子的兴趣不能得到很好的培养,抹杀天性,而且过早的认字对以后的教育也不是什么好事,在学校后老师教的大部分都懂了,会使孩子缺乏学习的兴趣和欲望,很可能造成不认真听讲的习惯.背诵15首诗---这是中国人的误区,以为孩子能背诗很了不起,其实不是这么回事,如果她们不懂诗所表达的意思,只是背出来是没什么意义的.上学之前最好什么文化知识都别教她最好.但同时要培养她对学校的向往,这样孩子以后读书就不用父母操心了.

芗城区19162983538： 怎么教孩子认字?？
归谢咪多： 1、选择安静的环境.教孩子认字需要在一个安静的环境下进行,这样避免被其他事情打扰分心,转移注意力.在家的话可以在卧室或书房,最好能准备一张小书桌,让孩子养成在书桌上看书写字的习惯,这样的环境会提高认字的效率.2、榜样...

芗城区19162983538： 孩子过早认字,好还是不好 - ？
归谢咪多： 一般幼儿阶段的孩子,经过适当的引导,多少都会对认字有一定的兴趣.而适当的认字,对幼小衔接,特别是目前学校的功利做法下,还是有适当帮助的.

芗城区19162983538： 怎么样诱导三岁的孩子识字? - ？
归谢咪多： 如何让孩子识字快又多,谈起来实际上非常简单,就是从第一次拿起一本书给孩子讲故事时,就不“讲”,而是“读”.即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完全按书上文字,一字字给孩子读.   对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇...