我们的祖先,我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,偷雀蛋,我们的祖先可曾在这里干什么?仿写句子

作者&投稿:蓟庙 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我们的祖先,可曾在什么上什么,什么?~

我们的祖先,可曾在这些大树上荡秋千,摘树叶?可曾在那条小溪边和小虾嬉戏,跟鱼儿比赛?
在二年级语文下册《祖先的摇篮》这篇课文中有这样一段话:“我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?”
文章以疑问句的形式,向人们介绍了我们的祖先在古老的原始森林自由自在的生活,表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。



扩展资料
诗歌共有4个小节:
第1小节由爷爷的话“那原始森林是我们祖先的摇篮”引出“我”的好奇,写出了原始森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。
2、3小节是“我”展开的充满童趣的想象,写出了摘野果、掏鹊蛋、捉红蜻蜓、采野蔷薇、逗小松鼠、逮绿蝈蝈等丰富多样的生活场景,把我们的思绪一下子带到了遥远而神秘的远古时代,让我们感受到了祖先质朴、自由的生活,感受到了“我”的天真与好奇。
第4小节,风吹树叶“沙沙”的声音又把“我”的思绪带回了现实,并对祖先的摇篮发出由衷的感叹,与课文开头相呼应。
课文中四个疑问句尽显儿童天真好奇和富于想象的个性,三个感叹句又体现了儿童发自内心的赞叹之情。

“我想我们的祖先可曾在这些大树上?占野果掏雀蛋可曾在那片草地上?”句子仿写为:我想书本上的龟兔可曾在这些草地上?蘑菇旁赛跑可曾在那大树下?
仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。

扩展资料:
给仿写的句子“体检”。看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
仿句答案丰富多彩,但是同学们如果不正确审题,在仿写时会流露出消极悲观的情绪,对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头,体现出做人素质方面的不足。

可以这样写:

我们的祖先可曾在这片树林里捡树枝,采蘑菇。我们的祖先可曾在这片草地上奔跑,做游戏。我们的祖先可曾在这条小河里抓鱼,逮螃蟹。我们的祖先可曾在这片田地里播种种子,收获庄稼。

句子仿写首先要把握例句的特点:

1、首先分析例句的修辞特点。

2、再把握例句的句式特点,看句式是整句还是散句,是长句还是短句,有没有用关联词等。

3、最后分析例句的语境特点,看句子的感情色彩和前后表意特点,做到内容前后兼顾。

扩展资料:

一、句子仿写的原则:

1、修辞“依葫芦画瓢”。

2、结构“循规蹈矩”。

3、内容“前后兼顾”。

二、仿写句子的类型和方法:

1、仿写比喻句

仿写比喻句就是仿照例句,写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句,即本体、喻体都出像,比喻词“像”。

第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现,比喻词换成“是、简直、成了”等。

2、仿写排比句

排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一,表达的中心也统一。



我们的祖先可曾在这些大树上摘野果偷鸟蛋。可曾在野地里头偷樱桃摘野果。我们的祖先可曾在这里留下了足迹,在这里开荒种地养育孩子。

我们的祖先可曾在这片树林里捡树枝,采蘑菇。我们的祖先可曾在这片草地上奔跑,做游戏。我们的祖先可曾在这条小河里抓鱼,逮螃蟹。我们的祖先可曾在这片田地里播种种子,收获庄稼。

我们的祖先可曾在这片树林里捡树枝,采蘑菇。我们的祖先可曾在这片草地上奔跑,做游戏。我们的祖先可曾在这条小河里抓鱼,逮螃蟹。我们的祖先可曾在这片田地里播种种子,收获庄稼。

我的祖先可曾在这片草地上听喜鹊在树上唱歌,看蝴蝶在花丛中飞舞。


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满城县13546951881: 我们的祖先可曾在仿写
东菡双汰: 1、我们的祖先可曾在这片森林里采过树枝和蘑菇吗.2、我们的祖先可曾在这片草原上玩过刀和游戏吗.3、我们的祖先可曾在这条河里抓过鱼和螃蟹吗.4、我们的祖先可曾在这块地里播种和收割庄稼吗.5、我们的祖先可曾在那片森林里看叶子、打伞吗.6、我们的祖先可曾在在这里采花朵、逗小兔吗.7、我们的祖先可曾在这里捉蝴蝶、逮小虫子吗.8、我们的祖先可曾在这座山上爬山、荡秋千吗.9、我们的祖先可曾在这里看风景、采花朵吗.10、我们的祖先可曾在这里捉蜜蜂、走路吗.

满城县13546951881: 我想什么.我们的祖先.可曾在什么,可曾在什么填空 -
东菡双汰: 我们的祖先,可存在那些草原上.和野兔赛跑, 和斑马玩耍,和河马游泳.

满城县13546951881: 那时候孩子们也在这里仿写一段话
东菡双汰: 1、那时候孩子们也在这里捉迷藏、追蝴蝶吗?2、我们的祖先曾在这些大树上摘野果、掏鹊蛋吗?3、那时候我们的祖先曾在那片草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞吗?4、那时候孩子们也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗?5、那时候孩子们也在这里爬树、抓鱼吗?6、那时候孩子们也在这里捉迷藏、追蝴蝶吗?7、那时候孩子们也在玩老鹰抓小鸡、鸭子过河吗?8、那时候孩子们也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗?9、昨天伙伴们也在沙滩上打沙仗、捡贝壳吗?10、春节期间朋友们还在家里燃礼花、看电视吗?

满城县13546951881: 祖先的摇篮 作文 -
东菡双汰:[答案] 爷爷说:“那原始森林 是我们祖先的摇篮.”真有意思,那是 多大的摇篮哪, 一望无边, 浓绿的树阴, 盖住了蓝天. 我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋? 风儿轻轻吹动着树叶, “沙沙!沙沙!” 那一切, 多么美好,有那么遥远…… ...

满城县13546951881: 我们的祖先,可曾在什么上什么,什么? -
东菡双汰: 华夏祖先重视发展文化思想,重视科学技术,重视生产,所以力量远强于周围大部分部落,内实,积极开拓,才有了今天的华夏土地,勤劳,智慧,敢于挑战,这就是这个民族的精神.

满城县13546951881: 仿写句子例:我们的祖先可曾在那片草地上和野兔赛跑?用可曾造句怎么造 -
东菡双汰: 你好!我们可曾因为虚度光阴,碌碌无为而悔恨?仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

满城县13546951881: 祖先的摇篮告诉我们什么道理 -
东菡双汰: 这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,特出人和自然的和谐相处. 《祖先的摇篮》这祖先的摇篮爷爷说,茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮.真有意思,这是多大的摇篮呀,一眼望不到边.我们的祖先,曾在这些大树上摘野果,搭窝棚;曾在那些草地上打野兔,点篝火…… 那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉蜻蜓,逮蝈蝈吗?浓绿的树阴下,留下了多少动人的传说.宽阔的草地上,回荡着多少天真的童谣.林中的小路,弯弯曲曲,一直延伸到天与地相接的远方.风儿吹动着树叶,沙沙,沙沙,好像在回忆那遥远的年代.古老的原始森林啊,我们祖先的摇篮.

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