用点面结合的方法写放风筝的趣事(50字)？

用点面结合的方法描写放风筝的故事？~

写作思路：将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及连接过渡的材料作为“面”来谋篇布局。
正文：
和煦的春风，吹得人神清气爽。太阳公公今天的心情也特别好，把明媚的阳光洒得到处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。在这样一个风和日丽的星期天，我和妈妈来到草坪上放风筝。

来到草坪，我叫妈妈小心翼翼地帮我拿着风筝。我说“一、二、三”就提示妈妈放手让风筝飞上天去。我本想风筝像小鸟一样在天空中翱翔。可是，事与愿违，妈妈刚放开，风筝竟像被打落似的，尽是在地上打滚。
“没关系，再来一次！”我心里暗暗这样想。可是，一次，两次，三次，风筝依然如旧，一点儿也不听话，竟是在地上“打滚”。此时的我已经满头大汗了。于是，我便吧风筝扔到一边，愤愤地说：“不放了，不放了！”
这时，妈妈走过来对我说：“怎么样，放弃了！失败乃成功之母嘛。加油！努力，多思考，想想为什么会不行，再努力，一定会成功的！”听了妈妈的话，我重拾信心捡起风筝便继续放了起来。
妈妈耐心地说：“等风速合适时，你就叫我放，然后，你就一下一下的拽风筝，风筝就会飞上去。”“真是的，连放风筝都要天时、地利人和。”我沉着气，耐心地等待着风速合适。
终于等到了，我大声地说了一声：“放。”妈妈反应可快了，我话音刚落，妈妈已把风筝抛上天空。我迅速一下一下地拽。风筝越飞越高了。
可不知怎么的，忽然，风筝在半空中翻了几下身，又掉下来了。我想：“不怕，已经有希望了，风筝已比刚才飞得高了。”我自信对妈妈说：“妈妈，我们配合得很好，再来，一定行的。”妈妈高兴地说：“对，一定行，你拽的时候，注意力度要均匀。”
我兴奋地回答说：“知道了。”经过了一次又一次的失败后，风筝放上天了，风筝放上天了。我终于成功了。我拽着手中的线，看着风筝像雄鹰在空中飞翔。
风筝好像在告诉我：“失败乃成功之母！成功贵在坚持啊！”

一、《荷塘月色》

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。

二、

一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

三、

晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。


点面结合的写法

【概念】

“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。

写作思路：详写和略写的相结合，所谓“点”，是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。

正文：

一个春暖花开阳光明媚的下午，小明和小强约好了一起去公园里放风筝。两个小伙伴到了公园，只见温暖的阳光洒在绿油油的草地上。小草在微风的吹拂下，频频点头，摇头晃脑的好像在欢迎小朋友们地到来。

蓝蓝的天空上飞舞着各种各样的风筝，有飞龙、有金鱼、有孔雀……好看极了！小强说：“哇，别人的风筝飞得那么高，要是我们的风筝也能飞得那么高就好了。”小明胸有成竹地说，只要我们一起努力配合我们的风筝一定也可以的！

小明把自己的大燕风筝拿出来，对小强说：“你先帮我拿着，然后我来跑，你把风筝用力地往上举，我说放的时候你松手就可以了！”万事俱备只欠东风！做好所有准备地小明就只等风爷爷发口令了！

等呀等呀，姗姗来迟的风爷爷呼呼呼从耳边飞过。小明一声令下：“放！”小强的手就像上了发条一样，迅速的将燕子风筝往天空一抛，风筝腾空而起。小强欢呼叫着：“风筝飞起来了，风筝飞起来了！”

小明在一旁欣慰地笑了。他看到在他们不远处有一家三口。爸爸妈妈带着小朋友一起来放风筝的。他们放风筝的技术也不赖，风筝飞又高又远！很是让小明羡慕了！

一旁的小女孩手里拿着一个蝴蝶风筝，看着小明他们风筝飞得那么高，就笑眯眯的说：“哥哥，你的风筝飞得那么好，能教我一下吗？小明愉快地说：”当然可以啦！”几个小伙伴们在一起玩得不亦乐乎。

小明和小强久久注视着空中五颜六色的，使人眼花缭乱的风筝，它们在蓝天白云的怀抱里，自由自在地飞舞着，小明和小强相视一笑……

放风筝的时候，无论什么时候都是非常有趣的，假如我们放了很多次风筝，风筝都飞不起来，那么也是一个非常有趣的体验。

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犹饶善唯： 写放风筝的时间地点,然后可上网查找有关风筝的资料,结合当时放风筝的天气环境心情,可具体描述放风筝的方法和当时的动作画面,主要看你要写的是记叙文还是说明文,如果是记叙文就具体描述当时放风筝的情景,如果是说明文就具体说明放风筝的方法,还有可以参考网上的范文.

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