台州教师资格证认证高中英语说课稿究竟应该怎么准备啊？ 究竟是怎么个考法

求南京教师资格证2011高中英语说课稿 谢谢~

　　Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
　　说课教案
　　（一） 教学内容
　　1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
　　2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
　　3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
　　（二） 学生分析
　　1． 组成情况
　　职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
　　2． 学生的知识与技能水平
　　职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
　　3． 学生已掌握的学习策略
　　尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
　　（三） 教学目标
　　1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
　　2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
　　3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
　　（四） 教学策略
　　教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
　　（五） 教学过程
　　第一步 导入
　　T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
　　第二步 介绍文章人物
　　T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
　　Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
　　Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
　　介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
　　第三步 阅读文章
　　（1） Fast Reading
　　呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
　　a. Astronaut lands safely
　　b. Welcome home
　　c. International good wished
　　d. An exciting lift-off
　　e. Introdution
　　f. During the flight
　　学生单个回答并集体讨论改正错误。
　　(2) Careful Reading
　　学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
　　1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?
　　2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
　　3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
　　4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
　　5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
　　第四步 巩固练习
　　通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

　　第五步 语言运用
　　为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
　　教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。

　　教师总结评价。

　　第六步 布置作业
　　让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。


　　A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
　　HUANG SHUI PING

　　General objectives:
　　1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
　　2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
　　Language aim:
　　1.Phrases:
　　Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
　　2.important sentences:
　　The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
　　The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
　　It marks the beginning of the hottest season of the year.

　　Ability aim:
　　1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
　　2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
　　Emotion aim:
　　To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
　　Teaching important points and difficult points:
　　1).To get information from reading
　　2).To talk about festivals freely in English.
　　Teaching methods:
　　Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
　　Teaching aids:
　　a recorder, a computer, and blackboard
　　Teaching procedures:
　　Step1. Greeting and reviewing.
　　Greet the class as usual.
　　Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
　　Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
　　Step2. Leading-in.
　　Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
　　Students can work together to answer this question. Eg,
　　T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)
　　(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
　　S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
　　S3: ……
　　T：Well done. Thank you.
　　Explain the differences between Day and Festival.
　　Step3.While-reading
　　Activity1.Fast-reading
　　Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
　　Activity2. Guessing.
　　Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
　　Activity3. Careful-reading
　　This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
　　Ask some students to report their answers to the class.
　　Step4. Practice
　　Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
　　1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
　　2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
　　3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
　　4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
　　5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
　　Step5. Post-reading.
　　Let students discuss with a partner and answer the following question.
　　Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
　　Then ask some students to give a report.
　　Step6. Homework.
　　1. do the exercise 9 on Page 37
　　2. remember the new words in Lesson One.
　　3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
　　Step7. Blackboard design.
　　Lesson 1 Festivals
　　The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
　　The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
　　It marks the beginning of the hottest season of the year.

如果你参加的是全国统考，那么我的回答应该对你有帮助。英语教师资格证的面试，初中和高中是一样的，放在一起考。
考前要进行抽签，先机器随机抽取两道题，考生快速浏览后决定取其中一篇（我今年上半年考的时候是这样的，因为全国统考还是试点，所以不排除变更的可能性）。
这里要注意，英语试讲面试分这几种：听说课，阅读课，语法课，写作课及词汇课。每种类型的课，要求也不尽相同，所以您准备时也要从这五种类型出发。
接下来便是备课。共二十分钟。会发给您一张纸和考试题目，要在纸上写上教案。当然，教案不一定要和书上的标准模板一样一项不拉地写下来，您只要写上课的重点就好了。
注意，这份教案进入面试考场后要交给考官，考生是不能看的。至于考官会不会看，那就不一定了，一般不会看。
面试过程大致如下：时间20分钟，分三部份。
一。随机抽取两个关于教育的问题进行提问，回答时间大约五分钟。
这两个问题一般会问：你为何选择成为一名教师？对某一句教育名言的认识。等关于教育的问题，您可上网搜索一些资料。
二。试讲。共十分钟。
有这样几点要求：1，要求全英文试讲，绝不可出现中文。2，一定要有清晰的板书。
3，题目的要求一定要完成（可能会叫你阅读一遍文章，也可能要求与学生进行互动）。如果这几点要求不能完成，那么试讲一定是不通过的。
三。提问。
原则上是考官对您的试讲提问，但如果您的试讲很精彩，通过没问题，考官可能不会提问，或问些与考试无关的事情。提问时一般都会用中文，如果那位考官用英语提问，那您当然也要用英文进行回答。
基本流程就是这样了，以我的经验来说，您只要试讲通过，其它不是大问题。所以还是要对五种类型的英语课进行针对性的练习，如果您有机会真正地上几堂英语课，那就更好了！
如果还有其它问题，可以问我哦～我已经通过啦

1.课本是提前一周通知的，你可以利用那段时间复习，说课内容是现场抽签决定的，有1~2小时时间准备和写教案。
2.有些地方提问，有时是不提问直接授课的，问一些教师的基本知识和规范，还有你所学的专业与教师行业的联系。
3不用紧张，这是最忌讳的。
加油！通过率不低，相信你能胜任！！！

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瀍河回族区13896733141： 台州教师资格证认证高中英语说课稿究竟应该怎么准备啊? 究竟是怎么个考法 - ？
掌玲云芝： 1.课本是提前一周通知的,你可以利用那段时间复习,说课内容是现场抽签决定的,有1~2小时时间准备和写教案. 2.有些地方提问,有时是不提问直接授课的,问一些教师的基本知识和规范,还有你所学的专业与教师行业的联系. 3不用紧张,这是最忌讳的. 加油!通过率不低,相信你能胜任!!!

瀍河回族区13896733141： 高一英语第九单元techonlogy 说课稿(教案)参加高中英语教师资格试讲预备的,越符合试讲要求越好,重赏100金 - ？
掌玲云芝：[答案] 上次给你发的邮件里,有一个第九单元的材料

瀍河回族区13896733141： 教师资格证马上试讲了,我报的高中英语,但觉得没什么头绪,不知道怎么写教案,怎么说课? - ？
掌玲云芝： 教案首先你要确定教学目标 其次根据你的教学目标制定环节 还要根据你的学生情况设定你的教学环节 列出本科的重难点 还有课前准备 你是准备用PPT呢还是用卡片 要写在教案里 接着就开始写你的教学流程 按你设定的教学环节写清楚就行了 要有条理 最后要把你的的板书设计呈现在你的教案里 说课就根据你的教案 首先要说教材 然后是教学目标 学情分析 教学重难点 教法与学法 你主要采用的教学方法和学生学习的方法 接着写你的教学过程 要写出你为什么这么安排教学环节 最后说你设计的板书 加油,祝你成功,纯手打,望采纳.

瀍河回族区13896733141： 求高中英语教师资格说课模板 详细版 谢谢^^* - ？
掌玲云芝： 全国大体一致,给你一份说课和讲课的范例.参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Her...

瀍河回族区13896733141： 全国教师资格证面试试讲教案语法课(中学英语) - ？
掌玲云芝： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:郑老师语法课试讲教案 (人教版必修3 Unit3) Grammar(板书内容) 教学目标:准确理解名词性从句的基本概念,结构,运用. 重点:名词性从句的基本概念和结构. 难点:以学促考,灵活运用...

瀍河回族区13896733141： 高中英语说课教案如何写?包括哪几项内容? ？
掌玲云芝： “说课”是教师在备课的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计.说课的内容和要求教师在说课时...

瀍河回族区13896733141： 教师资格证考试 - 高中英语说课必须是全英文的吗?有什么注意事项吗?怎么来说课?给个例子吧! - ？
掌玲云芝： 说课是用英语的,不过你不用紧张.因为说课之前会给你题目,给你时间写教案,教案也是要交的哦!你可以多带基本书,可以带教参的,一般都是写高一的.写完了才说课,就按你写的说 就行,也不用背着说.说的过程要写板书,简单写就好了.去之前我也紧张,后来发现比想象的简单哦!面试会有提问的,用纸写的问题,如果你教过课就应该没问题的.都是给学生讲的那些问题.祝你顺利过关!

瀍河回族区13896733141： 教师资格证高中英语说课要全英文吗? - ？
掌玲云芝： 1.考初中和高中英语的教师资格证都是全英文的.2.所谓过程包括写教案和说课两部分.(都是要英文)3.写教案时间约50-60min,说课时间20min,说课时一般你讲16分钟,然后老师用英文提问.

瀍河回族区13896733141： 教师资格证说课？
掌玲云芝： 教英语当然要用英语讲课,貌似有时间规定的,我们以前老师是5分钟准备,15分钟讲课

瀍河回族区13896733141： 请问教师资格证英语说课时交给评委的是教案还是说课稿,二者有区别吗 - ？
掌玲云芝： 1.英语说课时交给评委的是教案2.在说课的时候是没有条件让你写说课稿的,这个是你前期准备时,自己打算如何展示教案内容(比如用些什么连接词、教案中某个环节设计的目的等等)的稿子.现场不用写.3.高中教案要用英文的.